Внеклассное мероприятие «Все работы хороши»

Глухова Нина Александровна

МОУ «СОШ с. Мизино-Лапшиновка»

Татищевского района

Саратовской области

учитель начальных классов

Внеклассное мероприятие «Все работы хороши»

Цели: 1.формировать представление учащихся о

разнообразии профессий;

2.углубить знания о том, что люди должны

делать и знать, чтобы научиться определен-

ной профессии ;

3.обогатить речь детей профессиональной

лексикой;

4.воспитывать трудолюбие, уважительное

отношение к людям труда.

Оборудование :1.выставка фотографий «Каким

делом заняты родители»;

2.плакат с пословицами ;

3.рисунки учащихся ;

4.предметы и инвентарь трудовой

деятельности.

Ход мероприятия.

1.Постановка и решение проблемных вопросов.

Ученица 1.Мы дети твои, Земля!

Помни, человек!

Если, на Земле жизнь свою прожив,

Не оставишь след,-

Значит, для тебя солнце не взойдет,

Значит, для тебя завтра не придет.

Ученица 2. Мы дети твои, Земля !

Дочери и сыновья!

Мы дети твоих полей.

Гор твоих и морей.

Все. Мы дети твои, Земля людей !

Учитель. И все люди на нашей планете ,ребята ,трудятся, чтобы Земля день ото дня и час от часу расцветала ,чтобы человеку было радостно ,приятно жить на ней. Сегодня мы вновь совершим путешествие по бесконечному, такому нужному и удивительному миру профессий. Кроме того постараемся ответить на вопросы, связанные с трудовой деятельностью людей.

Давайте обсудим важные проблемы и порассуждаем над такими вопросами:

-Как вы понимаете смысл слов «профессиональный долг»?

-Профессиональный долг-это то ,что обязан каждый человек выполнять на своем рабочем месте.

-А что такое работа? Какой смысл вы вкладываете в это понятие?

-Любая работа это творчество, поэтому общение с людьми требует от человека не только профессиональных знаний, но и добросовестного отношения к своему делу, знания правил межличностного общения в процессе трудовой деятельности.

-Почему надо учиться работать с детства?

-Что произойдет с ребенком, когда он станет взрослым, если

он не привыкнет к любой работе относиться серьезно?

-Как делать так, чтобы работать всем нравилось?

-Как бы вы наказывали взрослых за плохую работу?

-Что такое трудолюбие?

-Поясните пословицы:

«Дело и учит, и мучит, и кормит».

«Белые руки чужие труды любят».

2.Чтение по ролям стихотворения В.В.Маяковского

«Кем быть?»

Учитель. –

-Итак, наша встреча с представителями разных профессий начинается!

Ученик 1. У меня растут года.

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Ученик 2.Нужные работники-

Столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:

Сначала

Мы

Берем бревно

И пилим доски

Длинные и плоские.

Эти доски

Вот так

Зажимает стол-верстак.

От работы

Пила

Раскалилась до бела.

Из-под пилки

Сыплются опилки.

Рубанок

В руки-

Работа другая:

Сучки, закорюки

Рубанком стругаем.

Хороши стружки-

Желтые игрушки.

Готовим понемножку

То ящик,

То ножку.

Сделали вот столько

Стульев и столиков!

Ученик3.

Столяру хорошо,

А инженеру –

Лучше,

Я бы строить дом пошел,

Пусть меня научат.

Я

Сначала

Начерчу

Дом

Такой,

Какой хочу.

Самое главное,

Чтоб было нарисовано

Здание

Славное,

Живое словно.

План готов,

И вокруг

Сто работ

На тыщу рук.

Упираются леса

В самые небеса.

Где трудна работка,

Там

Визжит лебедка;

Подымает балки,

Будто палки.

Перетащит кирпичи,

Закаленные в печи.

По крыше выложили жесть.

И дом готов,

И крыша есть.

Хороший дом,

Большущий дом

На все четыре стороны,

И заживут ребята в нем

Удобно и просторно.

Ученик4.

Инженеру хорошо.

А доктору –

Лучше.

Я б детей лечить пошел.

Пусть меня научат.

Я приеду к Пете,

Я приеду к Поле.

-Здравствуйте, дети!

Кто у вас болен?

Как живете?

Как животик?-

Погляжу

Из очков

Кончики язычков.

-Поставьте этот градусник

Под мышку, детишки.-

И ставят дети радостно

Градусник под мышки.

-Вам бы

Очень хорошо

Проглотить порошок

И микстуру

Ложечкой

Пить понемножечку.

Ученик5.

Докторам хорошо,

А рабочим-

Лучше,

Я б в рабочие пошел,

Пусть меня научат.

Вставай!

Иди!

Гудок зовет,

И мы приходим на завод.

Народа- уйма целая,

Тысяча двести.

Чего один не сделает-

Сделаем вместе.

Можем

Железо

Ножницами резать,

Краном висящим

Тяжести тащим;

Молот паровой

Гнет и рельсы травой.

Олово плавим,

Машинами правим.

Работа всякого

Нужна одинаково.

Ученик6.

На заводе хорошо.

А в трамвае-

Лучше,

Я б кондуктором пошел,

Пусть меня научат.

Кондукторам

Езда везде,

С большою сумкой кожаной

Ему всегда,

Ему весь день

В трамваях ездить можно.

Ученик7.

Кондуктору хорошо,

А шоферу-

Лучше,

Я б в шоферы пошел,

Пусть меня научат.

Фырчит машина скорая,

Летит, скользя,

Хороший шофер я-

Сдержать нельзя.

Только скажите,

Вам куда надо-

Без рельсы

Жителей

Доставлю на дом.

Ученик8.

Быть шофером хорошо,

А летчиком-

Лучше,

Я бы в летчики пошел,

Пусть меня научат.

Наливаю в бак бензин,

Завожу пропеллер.

«В небеса мотор вези,

чтобы птицы пели».

Боятся не надо

Ни дождя,

Ни града.

Облетаю тучку,

Тучку-летучку.

Белой чайкой паря,

Полетел за моря.

Ученик9.

Летчику хорошо,

А матросу-

Лучше,

Я б в матросы пошел,

Пусть меня научат.

У меня на шапке лента,

На матроске

Якоря.

Я проплавал это лето,

Океаны покоря.

Ученик10.

Книгу переворошив,

Намотай себе на ус-

Все работы хороши,

Выбирай

На вкус!

Учитель.

Дорогие гости! Ребятам очень хочется узнать, кем вы работаете и чем интересна ваша работа. И еще нам интересно будет узнать, любите ли вы свою профессию и почему.

Ой, ребята, к нам кто-то стучится. Давайте посмотрим!

Сценка «Митька-неумейка».

(Появляется мышонок Митька с молоточком в лапках)

Мышонок.

Привет, ребята! Поделюсь с вами секретом: я решил стать строителем. Сейчас теремок для зверят как построю! Возьму доску, забью гвозди: раз, два и готово!

(Мышонок стучит молоточком по дощечке)

Мышонок.

Ой-ой-ой! По лапке попал. Ну ладно, не получилось. Лучше я буду музыкантом: сыграю на дудке.

(Мышонок достает дудку, дует в нее, издает смешные

звуки.)

Мышонок.

Нет, это не музыка. Лучше стану-ка я доктором, какАйболит. Давайте мне фонен-до-скоп!

(Учитель подает фонендоскоп мышонку. Выходит кот Ученый. Мышонок пытается его послушать)

Кот.

Здравствуйте, ребята, здравствуй, ,Митька! Ты что это делаешь?

Мышонок.

Кот Ученый! Ты страшно болен. У тебя ангина, скарлатина, холерина и бронхит, а еще живот болит. Ложись, буду тебя лечить таблетками, микстурами, растворами, аэрозолями, йодом, зеленкой, касторкой,хлоркой…

Кот.

Постой, постой! Я совершенно здоров! Хочешь кого-то лечить - сначала научись, как это делать.

Мышонок.

Не хочу учиться, я и так все умею! Ребята, у кого зубы болят? Выходите, я вас вылечу.

Кот.

-Ну уж нет! Ребята, давайте попросим взрослых рассказать нам, как стать хорошим специалистом-настоящим мастером своего дела.

Рассказы гостей, родителей о своей профессии.

1. Учитель технологии

(Звучит песня «Учительница»)

2.Повар

(Загадка: Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?)

3.Медсестра

(Кто у постели больного сидит

И, как лечиться, всем говорит,

Кто болен- он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, разрешит погулять)

4. Крановщица.

Игра «Быстро назови».

Лекарства, термометр-…(врач)

Письма, открытки, газеты-…(почтальон)

Краски ,кисти-…(художник)

Машина-…(шофер)

Скрипка, ноты-…(музыкант)

Фотоаппарат, пленка-…(фотограф)

Компьютер-…(программист)

Подъемный кран-…(крановщик)

5.Воспитатель детского сада

Игра «Определи названия профессий»

1)Кто пишет книги? (писатель)

2)Кто играет в театре или кино? (артист)

3)Кто изучает природу? (ученый)

4)Кто воспитывает детей в детском саду? (воспитатель)

6.Продавец

Игра «Кто это говорит?» (обладатель какой профессии)

1)Открой рот и скажи: «А-а-а…»(врач)

2)Московское время десять часов пятнадцать минут…(диктор ТВ)

3)Принести вам чаю? (проводница)

4)Тема сегодняшнего урока «Дикие и домашние животные» (учитель)

5) «Мороженое…сливочное, шоколадное» (продавец)

Игра со зрителями «Шарады»

1.Роли я играл на сцене,

Выступал я на арене,

Буквы ,видно, подшутили-

В утварь взяли превратили,

И теперь на кухне ловко

Натираю я морковку.(Актер-терка)

2.С буквой Ч для вас я

Друг, приятель.

А стоит Ч сменить на Г,

Как перед вами встанет

неприятель.(Врач-грач)

3.И по реке и по пруду

Плыву я в тихую погоду.

Но вставь лишь И- я поведу

Стальную птицу к небосводу.(Плот-пилот)

4.Число и нота рядом с ним,

Да букву припиши согласную,

А в целом- мастер есть один,

Он мебель делает прекрасную.(Сто-ля-р)

Ученица читает стихотворение Д. Родари

«Чем пахнут ремесла?»

Учитель.

Много замечательных профессий есть на свете. Наши дети еще выбирают, кем быть. Интересно, о чем они мечтают.

Конкурс «Угадайте, кем я хочу стать?»

Учитель.

Дорогие взрослые! Ребята приготовили необычные рисунки: на них изображен инструмент или предмет, необходимый тому, кем они хотят стать. По этим рисункам попробуйте угадать о какой профессии мечтает ваш ребенок.

Учитель.

Дорогие ребята! Много интересного,полезного нужного ждет вас сначала в школе, потом в институте Каждый из вас, если будет хорошо учиться, хорошо трудиться, сможет стать настоящим мастером своего дела. Старайтесь быть хорошим примером для товарищей.

Ученица.

Есть в каждой семье трудовые заботы,

Есть общие радости, общий успех.

Всякие в жизни нужны нам работы!

Почётен и важен любой труд для всех!

Сегодня сказать мы можем смело:

Растёт большая трудовая смена.

За партами учиться- таков наш труд пока.

Известно, что без этого не сбудется мечта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183714-vneklassnoe-meroprijatie-vse-raboty-horoshi