- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по русскому языку для 5 класса
ОЛИМПИАДАПОРУССКОМУЯЗЫКУ ДЛЯ 5 КЛАССА
№ | Формулировказаданияикритерииоценивания | Макс. кол-во баллов |
1. | Расставьударениевсловах: Банты, позвонишь, каталог, положил, средства. Закаждыйправильныйответ: 1 балл | 5 |
2. | Добавьккаждомуизданныхсловбукву,чтобыполучилосьновоеслово.Запишиполучившиесяслова. Рубка, стол, клад, лапа, укус. Закаждыйправильныйответ: 1 балл | 5 |
3. | Отметьслова,вкоторомбуквыя,е,ё,юпередают 2 звука. а) мел б) пчёлка в) подъём г) поздняя д) юный Закаждыйправильныйответ 1 балл. | 3 |
4. | Выпишислова,родственныеслову «вода». Провода, завод, водоворот, водоотвод, водица, воде Закаждыйправильныйответ 1 балл. | 3 |
5. | Подберите синонимы к данным словам: Баловаться, позволить, желать, друг, правда Закаждыйправильныйответ 1 балл. | 5 |
6. | Составьизапишислово,используяследующиеподсказки: Слово имеет такой же корень, как и в словесказка, суффикс такой же, как и в словегрузчик, приставка такая же, как и в словерассвет. | 3 |
7. | Подберите антонимы к данным словам: Взять, вопрос, занят, звонкий, рассвет, тяжёлый Закаждоеправильнозаменённоеслово 1 балл. | 6 |
8. | Выделиглавноеслово (снейтральнымоттенком)вданномряду: плестись, брести, идти, шататься, переться. | 1 |
9. | Докажи,чтопередтобойабсолютноразныеслова. свила-свела | 3 |
10. | Восстановифразеологизмподаннойегочасти,запишиполучившиесясочетания. а) стреляный … б) … вокруг пальца в) … баклуши Закаждыйправильновосстановленныйфразеологизм 1 балл. | 3 |
11. | Отметьсуществительные,которыеупотребляютсятольковформемножественногочисла. а) тюльпаны б) шорты в) овощи г) пироги д) сутки | 2 |
12. | Отметь,вкакомрядувовсехсловахпишетсябукваИ: 1) рисовать в альбом.., в тетрад.., в блокнот.. | 1 |
13. | Вставьпропущенныебуквы. Люди пишут, а время ст...рает, Всё ст...рает, что может ст...реть. Но скажи — если слух ум..рает, Разве должен и звук ум...реть? Закаждуюправильновставленнуюбукву 1 балл. | 5 |
14. | Вставьпропущенныебуквы: а) пиш…шь б) отвеча..шь в) ман..шь г) игра…шь д) вид..шь Закаждыйправильныйответ 1 балл. | 5 |
15. | Вставьпропущенныебуквы: а) обл…ко б) ф..нари в) с..лат г) в..трина, д) пр…водник Закаждыйправильныйответ 1 балл. | 5 |
16. | ВставьбуквуТтам,гденеобходимо: а) Капус…ный б) Свис_нул в) Мес_ность г) Гиган_ский д) Вкус…ный Закаждыйправильныйответ 1 балл | 5 |
17. | Вставьпропущенныебуквы. а) бур(?)ян б) об(?)явить в) с(?)есть г) бар(?)ер д) раз(?)единить Закаждыйправильныйответ 1 балл | 5 |
18. | Вычеркнилишнееслововданномряду: Растущий, прорастающий, простейший, росточек | 1 |
19. | Вставьпропущеннуюбукву: а) предл…гать помощь б) прил…жение к уроку в) популярное изл…жение г) густо р…сти д) маленький р…сток Закаждыйправильныйответ 1 балл | 5 |
20. | Вставьпропущеннуюбукву а)трудолюбивыепч..лы б)спелыйкрыж..вник в)ж..лтыйлимон, г)мягкаяш..рстка д)ровныйш..в Закаждыйправильныйответ 1 балл | 5 |
21. | Отметьрядслов,вкоторомпропущенабукваИ: ц..ган, огурц.., ц..плёнок; ц..рк, ц..линдр, иллюстрац..я; бледнолиц..й, сестриц..н, ц..фра. | 1 |
22. | Подчеркнивыделенныесловакакчленыпредложения. Когдакошка оплакиваетмышь, не верь ей. | 2 |
23. | Выпишите словосочетания, в которых прилагательные употреблены в переносном значении? Закаждыйправильныйответ 1 балл. | 3 |
24. | Расставьпредложениявправильнойпоследовательности,чтобыполучилсятекст. Душисто пахнут ночные красавицы - фиалки. Светит луна на окруженную лесом поляну. | 9 |
25 | Исправь ошибки в расстановке знаков препинания Утром, в низинах расстилался туман. Но вот из-за горизонта появляются солнце и его лучи съедают серую пелену тумана. Солнце поднимается выше, и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы верхушкам далекого леса. На расстоянии километра от леса замечаешь блестящую на солнце, поверхность озера. В неё впадает извилистая речонка. Мы направляемся к ней. На берегу растут густые заросли малины. Забираешься в неё, и с наслаждением наешься пахучих ягод. Другой берег реки покрыт камышом. Легкий ветерок слегка колышет его. Со стебля на стебель перелетают стрекозы. На лилии устроилась бабочка. В медленном течении реки шевелятся водоросли. Ложишься на спину смотришь в небо. В бескрайней вышине его заливаются жаворонки. Слушаешь их песню, и замираешь от восторга. | 8 |
Максимальноеколичествобалловзаолимпиаду — 100.
1место — 90-100 баллов.
2место — 80-89 баллов.
3место — 70-79 баллов.
ОТВЕТЫ
№ | Ответыкзаданиям |
1. | бАнты, позвонИшь, каталОг, положИл, срЕдства. |
2. | трубка, столб, склад, лампа, уксус. |
3. | в, г, д |
4. | Водица, водоотвод, водоворот |
5. | не слушаться, разрешить, хотеть, товарищ, истина |
6. | рассказчик |
7. | отдать, ответ, свободен, глухой, закат, легкий |
8. | идти |
9. | Ласточка свила гнездо. Нас снова свела судьба. |
10. | а) стреляный воробей б) обвести вокруг пальца в) бить баклуши |
11. | б), д) |
12. | 3) |
13. | Люди пишут, а время стирает, Всё стирает, что может стереть. Но скажи — если слух умирает, Разве должен и звук умереть? |
14. | а) пишешь б) отвечаешь в) манишь г) играешь д) видишь |
15. | а) облако б) фонари в) салат г) витрина, д) проводник |
16. | а) Капустный б) Свистнул в) Местность г) Гигантский д) Вкусный |
17. | а) бурьян б) объявить в) съесть г) барьер д) разъединить |
18. | простейший |
19. | а) предлагать помощь б) приложение к уроку в) популярное изложение г) густо расти д) маленький росток |
20. | а)трудолюбивыепчёлы б)спелыйкрыжовник в)жёлтыйодуванчик, г)мягкаяшёрстка д)ровныйшов |
21. | 2) |
22. | Когдакошка (подлежащее) оплакиваетмышь(дополнение), не верь ей. |
23. | Золотая осень, горячее сердце, тяжелый характер |
24. | Наступила теплая ночь в лесу. Душисто пахнут ночные красавицы - фиалки. Беззвучно носятся в воздухе летучие мыши. Стрекочут ночные кузнечики, заливаются в кустах соловьи. |
25. | Утром в низинах расстилался туман. Но вот из-за горизонта появляются солнце, и его лучи съедают серую пелену тумана. Солнце поднимается выше и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы, верхушкам далекого леса. На расстоянии километра от леса замечаешь блестящую на солнце поверхность озера. В неё впадает извилистая речонка. Мы направляемся к ней. На берегу растут густые заросли малины. Забираешься в неё и с наслаждением наешься пахучих ягод. Другой берег реки покрыт камышом. Легкий ветерок слегка колышет его. Со стебля на стебель перелетают стрекозы. На лилии устроилась бабочка. В медленном течении реки шевелятся водоросли. Ложишься на спину, смотришь в небо. В бескрайней вышине его заливаются жаворонки. Слушаешь их песню и замираешь от восторга. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183911-olimpiada-po-russkomu-jazyku-dlja-5-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и организация работы воспитателя группы продленного дня»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Федеральная образовательная программа основного общего образования»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика дополнительного образования детей
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.