Мы будущие школьники

Іс – әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивационно- побудительный

Мотивациялық- қозғаушылық

Сегодня нам пришло письмо. Давайте его прочтём (от учеников первоклассников)

Заинтересовываются, внимательно слушают.

Организационно- поисковый

Ұйымдастыру -іздестіру

Предлагает послушать отрывок из стихотворения Л. Куклина «Подумайте, что было бы…»

Вопросы:

- О чём говорится в стихотворении?

- Зачем люди трудятся?

- Что было бы, если бы никто не работал и ничего ни для кого не делал?

- Что такое профессия?

- Как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

Выслушивает ответы и подводит итог:

- Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Трудиться надо всем людям. Профессий на свете существует очень много. Никто даже не может сказать, сколько их всего. Но всех их объединяет одно: каждый человек, приобретая навыки и умения, использует их на благо других людей – строит дома, выращивает хлеб, лечит людей и животных.

Ни одна профессия не может существовать изолированно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например: учитель будет вас обучать знаниям, медсестра будет следить за вашим здоровьем, повар будет готовить вам обеды, техперсонал будет следить за чистотой в ваших классах и т.д.

Вопросы:

- Где и кем работают ваши родители?

- Кто они по профессии?

- Нравятся ли вам профессии ваших родителей?

- Кто хочет заниматься этим же делом, когда вырастет?

- Кем бы вы хотели стать, когда вырастете?

- Почему вы хотели бы выбрать именно эту профессию, а не другую?

С этим заданием мы справились, ставим первый блок нашей постройки.

Игра: «Почему? Зачем? Для чего?»

(ставят второй блок постройки)

Мнемотаблица «Игрушки»

(ставят третий блок постройки)

Физминутка: «Зарядка»

(четвёртый блок)

Игра: «Расшифруй слова »

(пятый блок)

Игра: «Соедини точки »

(шестой блок)

Предлагает детям сделать глубокий вдох и выдох.

Вопросы:

- Что вы вдохнули?

- Что помогает человеку дышать?

-Есть ли воздух в групповой комнате?

- Почему мы его не видим?

Вот, послушайте какая есть загадка о воздухе:

Ни веса, ни цвета у него нету. (Воздух)

- А можно с воздухом поиграть?

Но для того, чтобы с ним поиграть, нужно изготовить игрушку. Сегодня мы изготовим самолёт. А как будет на казахском языке звучать это слово?

Оригами «Самолёт»

(седьмой блок)

Выразительно рассказывают несколько детей, остальные внимательно слушают.

Отвечают на вопросы.

Слушают.

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

Составляют стихотворение по таблице.

Выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Вместо цифр пишут буквы и читают полученные слова.

Соединяя точки, читают казахские народные пословицы о дружбе и труде.

Отвечают.

Произносят.

Сгибая бумагу в разных направлениях, получают самолёт.

Рефлексивно- корригирующий

Рефлексивті- түзетушілік

Рефлексия – закончи предложения

- Сегодня я узнал (а)…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Я выполнил (а) задания…

- Я понял (а), что…

- Теперь я могу…

- У меня получилось…

- Я смог (ла)…

- Мне захотелось…

(восьмой блок)

Вот мы и построили наше здание. Как вы думаете, что это? А чего не хватает на здании, чтобы точно знать его предназначение?

Теперь отправляйте свой самолётик в полёт.

Видите, как легко летит самолётик, вот точно также вы отправитесь на крыльях знаний к новым высотам в вашей жизни.

Хвалит детей за хорошую работу.

Ответы. Надпись «Школа» - «Мектеп»

Играют.