Конспект музыкального занятия с элементами вокалотерапии

Конспект музыкального занятия-развлечения для детей старшего дошкольного возраста с использованием системы вокально-дыхательных упражнений с элементами вокалотерапии.

Музыкальный руководитель МБДОУ МО

«Центр развития ребенка - детский сад №100» г. Краснодар

Семенихина Наталья Юрьевна

«ПУТЕШЕСТВИЕ ВЕСЕЛОГО ЯЗЫЧКА»

Оборудование: средства ТСО, магнитная доска, картинки с изображением ЯЗЫЧКА, РТА И ГУБ, ДОЖДИКА, ЛОШАДКИ, МЕДВЕДЯ, КОМАРА, ШМЕЛЯ, БАБЫ ЯГИ, ОБЕЗЬЯНКИ;

Задачи:

- пробудить в детях интерес к активной вокальной деятельности;

- закрепить у детей умение петь в унисон, a capella, пропевать звуки, пользуясь движениями рук;

- закрепить навык переноса согласных во время пения, петь протяжно, тянуть звук ровно, как ниточку;

- продолжить работу по развитию мелкой моторики, дикции, артикуляции;

- учить выразительно читать стихи;

- учить детей выразительному пению без крика и надрыва, природным голосом;

- пробудить в детях любовь к классической музыке;

Ход занятия:

Под музыку Чайковского «Щелкунчик» дети спокойным шагом заходят в зал и становятся полукругом.

Муз.рук-ль: Ребята, я очень рада встречи с вами. Давайте поздороваемся: (поет)

«Здравствуйте, ребята!» (по ступеням мажорной гаммы вверх)

Дети: «Здравст-вуй-те!» (по ступеням мажорной гаммы вниз).

- Проходите, садитесь на стульчики поудобнее и слушайтеменя внимательно. Закройте, пожалуйста, глазки и послушайте красивую музыку, которая называется«Утренняя песня» композитора Элгара. С помощью музыки мы с вами попадем в сказку…

( дети слушают музыку 30 секунд)

- Открывайте свои глазки. Сегодня наше музыкальное занятие не простое, а сказочное. Но сначала мне скажите, вам понравилась эта музыка? А что помогает вам слушать музыку? (уши) А с помощью чего вы разговариваете и поете? (дети отвечают по разному и в ходе беседы выясняется, что это ЯЗЫК) А я про ЯЗЫЧОК сказку знаю, хотите послушать? (Да!)

Жил на свете ЯЗЫЧОК,

Жил в волшебном домике.

А что это за домик, ну-ка, отгадайте!?

В домике этом красные двери,

Белые звери сидят у дверей.

Любят зверюшки конфеты и плюшки...

- Догадались, что это за домик? Правильно, это РОТ. Двери в домике легко открываются и закрываются – вот так!

(Муз.рук-ль вместе с детьми и воспитателем открывают и закрывают несколько раз рот, показывая соответствующие картинки: язычок, рот и т.д)

- Наш ЯЗЫЧОК не сидит на месте, ему хочется все знать. Однажды утром проснулся ЯЗЫЧОК и стал играть с белыми зайчатами.

Приоткрыл ЯЗЫК окно,

А на улице тепло. (упр. "Иголочка")

Язычок наш потянулся, (язык присасывается к верхнему небу, упр. «Грибок»)

Широко нам улыбнулся. (губы широко растягиваются в улыбке, упр. «Улыбка»)

А потом пошел гулять,

По ступенькам шагать. (Широким языком дотронуться до верхних

зубов, с внутренней стороны и с внешней,

а затем до нижних также).

С вами он в футбол играл (упр. «Футбол»)

И немножечко устал. (упр. «Болтушка»)

(Муз.рук-ль вместе с детьми и воспитателем выполняют движения языком и губами)

- Продолжаем нашу сказку. Вышел ЯЗЫЧОК из своего дома на улицу, чтобы посмотреть, что же на белом свете делается. А на улице идет ДОЖДИК (проводится пальчиковая игра).

Тучка по небу плыла, (делают руками волнообразные движения)

Дождик за собой вела. (ходят пальцами обеих рук в воздухе)

Он шагал на тонких ножках
В черных маленьких галошках. (ходят пальцами по каждой ладошке)

Дождик наш в ладоши хлопал, (хлопают в ладоши)

По дорожке походил, (ходят пальцами обеих рук по коленям)

Даже ножками потопал. (стучат пальцами по коленям)

Вот какой наш дождик был! (сжимают кулачки и показывают большой палец в кулачке)

Муз.рук-ль:Дождик закончился, прискакала ЛОШАДКА и позвала ЯЗЫЧОК на зеленую полянку. Сел он на ЛОШАДКУ и поскакал.

(Звучит пьеса «Игра в лошадки»из «Детского альбома» П.И.Чайковского - педагоги вместе с детьми цокают язычком, стараясь попадать в ритм музыки).

Муз.рук-ль: Привезла ЛОШАДКА на полянку ЯЗЫЧКА, а там Медведь, Комар и Шмель дружно танцуют и поют. Понравилась ЯЗЫЧКУ песенка, стал он за ними повторять. Ребята, давайте споем песенку «Бурчалочка» (И.М. Осокиной)про медведя, комара и шмеля.

(Дети поют песню «БУРЧАЛОЧКА» и выполняют простые движения за текстом вместе с воспитателем.)

- Хорошо вы пели! А скажите, дети, каких поющих животных вы еще знаете?(…) А хотите научиться петь их голосами? (Да!) Тогда называйте по одному…

(Дети называют животное и поют по ступеням мажорной гаммы (1.2.3.4.5 вверх и вниз) на слоги:«Ме-е-е-е-е!»,«Ква-а-а-а-а!»,«Му-у-у-у-у!» или придумывают мелодию сами).

- Вот мы с вами и научились петь голосами животных. Вам понравилось? (Да!) И ЯЗЫЧКУ вашему тоже понравилось.

Продолжаем нашу сказку...Пошел наш веселый ЯЗЫЧОК дальше и не заметил, как очутился возле странного домика на курьих ножках. Интересно, кто здесь живет? Давайте послушаем музыкальную подсказку.

(Дети слушают пьесу «Баба Яга» из «Детского альбома» П.И.Чайковского и с помощью муз.рук-ля узнают пьесу).

Муз.кер.:Да, ребята, здесь живет Баба Яга! Давайте мы с вами на несколько минут станем актерами театра и с помощью некоторых движений покажем Бабу Ягу! (...) А каких сказочных героев вы еще знаете? (Кощей Бессмертный, Буратино, Мальвина и т. д.)

(Дети называют сказочных героев и показывают их как умеют).

- А сейчас мы поиграем в игру «ОБЕЗЬЯНКИ».

(Дети выполняют движения по тексту за муз.рук-лем)

- Проснулись утром обезьянки: потянулись, улыбнулись, позевали, покривлялись, помахали друг другу.

- Потом они полезли на дерево, сорвали банан, почистили его и съели.

- Сначала им было очень весело, а потом стало грустно, потому, что бананов больше не было.

- Нашли обезьянки орешки, спрятали их за одну щеку, а потом за другую: почистили, пожевали и проглотили.

- Обезьянки наелись и настроение у них было очень хорошее!

Муз.рук-ль: Ребята, у вас хорошее настроение? (Да!) Тога я приглашаю вас на веселый танец, который танцуют только с хорошим настроением.

Дети танцуют парный танец «ОБНИМИ СОСЕДА СВОЕГО».

(после танца дети остаются в кругу)

Муз.рук-ль.: А сейчас мы поиграем в игру «Веселый бубен».

Будьте внимательны, слушайте музыку!

Проводится игра «ВЕСЕЛЫЙ БУБЕН».

-Долго путешествовал ЯЗЫЧОК, устал. Вернулся он домой и решил отдохнуть. Давайте и мы отдохнем и расслабимся вместе с ним.

ПРОВОДИТСЯ РЕЛАКСАЦИЯ - дети ложатся на ковер, закрывают глаза и слушают спокойную тихую музыку (1-2 мин.)

(музыкаБизе. «Кармен». Интермеццо)

- Открывайте ваши глазки, просыпайтесь... Вот и закончилась сказка про ЯЗЫЧОК. И наше занятие тоже закончилось. Дети, вам понравилось?.. Давайте с вами попрощаемся.

Муз.рук-ль:До свидания, ребята! (по ступеням мажорной гаммы вверх)

Дети:До свидания! (по ступеням мажорной гаммы вниз). Под музыку П.Чайковского «Щелкунчик» спокойным шагом дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184283-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-s-jelementami-