Методические рекомендации «Проведение акции библионочь» в условиях образовательной организации

Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Лицей № 22 города Белово»

Проведение акции «Библионочь» в условиях образовательной организации

Методические рекомендации

 Белово 2015

Автор-составитель: Черных Анна Александровна, педагог-библиотекарь муниципального бюджетного нетипового общеобразовательного учреждения «Лицей № 22 города Белово»

В рекомендациях рассматривается процесс подготовки и проведения акции «Библионочь»  в условиях образовательной организации. Рекомендации помогут   педагогам-практикам, организаторам воспитательной работы с детьми, школьным библиотекарям и педагогам-библиотекарям  в составлении алгоритма подготовки и проведения мероприятия. Методические рекомендации разработаны на основе практического опыта проведения акции «Библионочь – 2015» в МБНОУ «Лицей № 22 города Белово».

Содержание:

В российском обществе совершенно очевидно снижается статус чтения, что обусловлено глобализацией средств массовой информации и интенсивным развитием индустрии развлечений, которые вытесняют чтение как престижный источник получения информации.

 В 2014 году на IX Международном книжном салоне в Санкт-Петербурге были озвучены следующие данные: современный россиянин тратит в день на чтение от силы 9 минут, а по данным исследования читательской компетентности 14-15-летних подростков – Россия скатилась в пятый десяток.

ФГОС ОО предусматривает «воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение».

Поэтому мы считаем, что привлечение детей и подростков к чтению является  одним из ведущих направлений в работе педагога-библиотекаря. Необходимо найти пути приобщения ребёнка к чтению, учитывая возрастные, индивидуальные особенности читателей, адаптируя различные формы работы, проводя мероприятия по продвижению идеи книги и чтения.

Наряду с традиционными библиотечными формами популяризации книги и чтения среди обучающихся лицея нами с успехом используются и новые формы (интерактивные, диалоговые и мобильные).

В связи с этим представляется актуальной такая форма работы, как «Библионочь в лицее», направленная на популяризацию русской и зарубежной литературы, продвижение русского языка и пропаганду чтения.

«Библионочь» — это ежегодный фестиваль чтения, который проходит в апреле по всей России. В эту ночь библиотеки, книжные магазины, литературные музеи и арт-пространства расширяют время и формат своей работы.

Впервые акция была инициирована в 2012 году библиотечным сообществом и Ассоциацией менеджеров культуры в виде масштабного сетевого события общенационального уровня в поддержку социальной авторитетности литературы как исторического национального проекта России. Инициаторы акции «Библионочь» захотели вдохнуть в библиотеки новую жизнь, показать как в пространстве, наполненном книгами, можно интересно проводить время, работать, и встречаться, читать и учиться.

В 2015 году «Библионочь» стала центральным событием Года литературы в России. Сквозная тема всех мероприятий акции - «Открой дневник – поймай время».

Организация подготовки и проведение акции «Библионочь» в условиях образовательной организации

Основной целью проведения акции  «Библионочь» в условиях образовательной организации является приобщение обучающихся к чтению, популяризация русской и зарубежной литературы, продвижение русского языка и пропаганда чтения через консолидацию усилий педагогического коллектива, школьного библиотекаря, родителей и общественности.

Задачи акции:

·        Пропагандировать ценность книги и чтения

·        Повысить имидж библиотеки в читательской среде, сформировать представление о современной библиотеке как открытой среде для интересного чтения, неформального общения и познавательного досуга;

·        Привлечь внимание широкой общественности к работе школьной библиотеки, к вопросам приобщения молодёжи к чтению;

·        Повысить читательскую и творческую активность юных пользователей библиотеки;

·        Способствовать формированию информационной культуры участников образовательного процесса.

Подготовительная работа по проведению акции проводится поэтапно.

На первом этапе предстоит решить организационные вопросы. Ведущую роль берёт на себя школьная библиотека. Организационный комитет в составе директора школы, завучей по УВР, педагога-библиотекаря, классных руководителей и членов родительского комитета разрабатывает план мероприятия, директор школы назначает ответственных за каждый этап.

Ответственные составляют план проведения каждого из этапов  акции индивидуально, проводят подготовительную работу, распределяют поручения между потенциальными участниками Библионочи.  Наличие письменной программы, плана проведения акции является положительным моментом, ведь чем продуманнее будет программа, тем успешнее пройдет «Библионочь».

Следует предусмотреть, по крайней мере, один приём пищи, по возможности - два. Если ограничиться одним, то это должен быть полноценный горячий ужин. Второй приём - чай и выпечка. Также необходим  некий релаксационный момент - подвижные игры, весёлые старты. Опыт показывает, что поиски "клада" очень оживляют обстановку и служат сплочению разновозрастной группы.

Ответственный на каждом этапе поддерживает порядок и обеспечивает дисциплину.

Финансовое обеспечение горячего ужина для детей и взрослых следует возложить на участников мероприятия.

Для обеспечения безопасности участников устанавливается пропускной режим, как и в обычное учебное время. Уголовную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребёнка несут родители, законные представители или классный руководитель, на имя которого оформляется доверенность по установленной форме. Основной документ, регулирующий вопросы проведения мероприятия – Приказ за подписью директора школы/лицея.

Второй этап включает проведение предварительных мероприятий по организации акции. Необходимо разработать сценарий проведения акции в библиотеке. Важную роль играет также продуманная рекламная стратегия. Начать рекламную кампанию стоит за две-три недели до проведения акции, чтобы оповестить как можно большее количество людей. С этой целью можно использовать афиши-анонсы, которые размещаются на входе в библиотеку, на информационных стендах школы, рекламные листовки на абонементе и в читальном зале, пригласительные билеты для почётных читателей, устные приглашения. О предстоящей акции следует информировать через Интернет (сайт или web-страница библиотеки, собственная страница библиотекаря в социальных сетях и т. п.).

Общее количество участников необходимо определить заранее, т.к. от этого будет зависеть алгоритм действий оргкомитета. Списки участников также составляются загодя, но по ходу подготовки можно вносить в них изменения.

В этот период пройдет корректировка программы акции, разработка сценарного материала, оформление выставок, наглядных и рекламных материалов, подбор технических средств и т. д. Поскольку в одиночку библиотекарю трудно справиться с большим объёмом работы по подготовке широкомасштабной акции, целесообразно привлекать к этому процессу читателей-волонтёров, которые могут взять на себя часть функций. Рекламную кампанию – анонс на сайте школы, разработку дизайна пригласительных билетов и маршрутного листа, их выпуск, презентацию в PowerPoint   можно поручить членам оргкомитета  из числа обучающихся старшего возраста.

Третий этап – это сама «Библионочь». Поскольку акция призвана охватить как можно большее число пользователей разных возрастов, можно запланировать комплексное мероприятие для разновозрастной аудитории, с которого стартует акция, а затем «разбить» его на «секции» для отдельных групп читателей путём проведения презентаций, мастер-классов, игр, викторин и др. (так называемый «библиохаос» – «солянка» из различных мероприятий).

Время проведения «Библионочи» каждая библиотека устанавливает самостоятельно, однако обычной практикой является проведение акции с 19.00 до 22.00. Если акция планируется на более позднее время, необходимо информировать об этом пользователей заранее через афишу, рекламные листовки и др. и предупредить, что согласно действующему законодательству несовершеннолетние лица не имеют права находиться без сопровождения взрослых в общественных местах после 22.00. В этих условиях необходимо продумать программу мероприятия так, чтобы она была одинакова интересна как для подростков, так и для их родителей, которые придут на праздник вместе с детьми.

Такие этапы акции, как завязка, книжный развал и творческие мастерские будет целесообразно провести в компьютерных классах. Для демонстрации буктрейлеров и других видеороликов предпочтительнее заранее перенести их в память запоминающего устройства, чтобы не быть зависимыми от скорости интернета.

Четвертый этап очень важен для дальнейшей деятельности библиотеки. Главная цель данного этапа – выяснить, насколько эффективно прошла акция. Эффективность может быть представлена в количественном выражении: сколько новых читателей записалось в период акции, интенсивность посещения библиотеки, объем книговыдачи за это время. Оценивается и качественная сторона мероприятия. В период проведения акции стоит предложить читателям высказать свое мнение о ней, для этого можно использовать уже имеющуюся в библиотеке тетрадь (альбом) «Отзывов и предложений». Можно использовать и другие формы мониторинга: письма-отзывы в «Библиопочту» (импровизированный почтовый ящик можно разместить в холле библиотеке), создание «дерева отзывов», где «листочками» являются разноцветные стикеры с пожеланиями в адрес организаторов акции, голосование за самое яркое мероприятие вечера и т. п. На этом этапе готовится информация о проведении «Библионочи» для СМИ, наглядные материалы в виде альбома или папки.

Наиболее трудные моментами в организации и проведении Библионочи в лицее, на наш взгляд, являются:

·        согласование времени начала и окончания мероприятия с Управлением образования.

·        закрытие окончательного списка участников не позднее, чем за сутки до начала мероприятия.

·        составление бюджета мероприятия и финансовое обеспечение не позднее, чем за сутки до начала мероприятия.

Заключение

На наш взгляд, проведение в условиях образовательной организации такой акции как «Библионочь»  способствует приобщению обучающихся к чтению, популяризации русской и зарубежной литературы.

Это подтверждает изучение динамики читательской активности обучающихся Лицея № 22 города Белово до проведения акции и после. Средняя посещаемость школьной библиотеки после проведения акции выросла на 16 человек и стабильно держалась на этом уровне до конца учебного года. Спрос на «книги-победители» увеличился, причём пик интереса пришёлся на первые семь суток после БиблионочиОб эффективности этой  формы библиотечной работы можно судить на основании отзывов участников «Библионочи в лицее»:

·        75% участников «Библионочи» поделились тем, какую книгу из представленных во время проведения акции им захотелось прочитать.

·        родители, принимавшие участие в мероприятии, отметили, что они с удовольствием использовали время мероприятия для полноценного общения с детьми.

·        обучающиеся  среди положительных моментов акции выделяют то, что  взрослые и дети были уравнены в правах, встали на одну планку – читатели.

В связи с этим мы считаем, что проведение акции «Библионочь в лицее» целесообразно сделать ежегодным. Дальнейшая наша работа предполагает расширение рамок сотрудничества с социальными партнерами. Мы планируем привлечь к сотрудничеству  Центральную городскую библиотеку, телекомпании Беловского ГО, Информационно-методический центр города Белово, учреждения культуры и социальные организации, местные литературно-творческие объединения.

Список литературы

1.     Библионочь – 2015: Об акции [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http: //www.biblionight.ru, свободный. – Загл. с экрана.

2.     Библионочь: Самое интересное в блогах [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http: //www.liveinternet.ru/tags/библионочь/, свободный. – Загл. с экрана.

3.     Библионочь – 2015: Спецпроекты [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http: //www.biblionight.info/specprojects/, свободный. – Загл. с экрана.

4.     Кулешова, С. Ю. Методические рекомендации по проведению акции «Библионочь-2014»  [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http: // academia.altlib.ru/, свободный. – Загл. с экрана.

5.     Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования [Электронный ресурс]: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897. - Режим доступа:  http: // минобрнауки.рф/документы/543. – Загл. с экрана.

6.     Результаты исследований PISAпо школам России [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http: // hse.ru> data/2014/08/29/1313838540…28.08.14.pdf. - Загл. с экрана.

7.     Черных, А. А. Время всегда хорошее [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http: //http://www.belovo-lyceum22.ru/2015-01-31-05-02-57/1803-2015-05-06-04-13-16.html. – Загл. с экрана.

      8.  Черных, А. А. Сюжет библионочи, слово об экспозиции [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.liveinternet.ru/users/5894436/post368383624/#BlCom674185280. – Загл. с экрана.

Приложение 1

Сценарий Библионочи «Время всегда верное».

  В основе сюжета Библионочи - книга Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак «Время всегда хорошее».Что будет, если Оля из 2018 года вдруг окажется в 1980 году, а Витя из 1980 года перенесётся на её место? Где лучше? Где интереснее играть: на компьютере или во дворе? И самое главное – правда ли, что «время тогда было другое»? А может быть, время всегда хорошее, и вообще, всё зависит только от тебя… Витя и Оля встречаются на нейтральной территории, в лицее №22, в мае 2015.

Структура сюжета Библионочи соответствует классическому сюжету литературного произведения: экспозиция, завязка, конфликт и т.д.

Экспозицией является самопредставление участников. Для этого используется стилизованное «пушкинское перо», которое участники передают друг другу.

На этапе завязки каждый отдаёт своё предпочтение тому или иному времени, с тем чтобы войти в команду восьмидесятых либо 2018. Символом принадлежности к своей команде является эмблема «Витя» и «Оля».

Завязка

307я аудитория лицея №22 пгт Бачатский, вечер, наши дни. На учительском столе перекидной календарь и две шляпы (в одной белые бумажные кружкИ, на них написано Оля, в другой – зелёные с именем Витя).

В аудиторию втекает людской поток, с ним сливается девочка Оля Воробьёва. У Оли в руках смартфон, которому она не даёт покоя, непрерывно нажимает везде и всюду, будто ища жизненно важной подсказки. Народ занимает места. Оля, не глядя, плюхается в первое попавшееся кресло.

Ведущая: Дорогие друзья, позвольте мне начать. Я работаю в библиотеке лицея, и для меня тема нашего сегодняшнего разговора просто больная. Наши с вами дети не хотят читать книги. Нам, выросшим на лучших образцах… Простите, кажется, кто-то стучит в дверь. Я открою, не беспокойтесь (проходит к входной двери и коротко переговаривает со стоящим за ней человеком) …Ну, ты давай проходи, разберёмся.

Робко озираясь по сторонам, в аудиторию входит Витя Шевченко. Такое впечатление, что он смотрит на давно знакомое помещение и не узнаёт его:

Витя (довольно громко): Здравствуйте! О…(смотрит на проектор) А это какой-то новый фильмоскоп? А как достать до потолка, чтобы плёнку вставлять? И телевизор такой…Тоненький.

Ведущая: Монитор это, не телевизор. Обычный компьютер, не самый новый, кстати.

Витя: Кк-комп…Как?

Ведущая: В смысле, как? Постой, постой! (в сторону): Совсем недавно я встречала что-то похожее (обращаясь к Вите): Скажи, а тебя как зовут?

Витя: Витя, Виталий Шевченко. Я в пятом классе учусь.

Ведущая: Так-так-так…Интересное кино. А Оля тогда где у нас? Оля Воробьёва! Синичка!

Оля(не отрываясь от телефона): А? Я, что ли?

Ведущая: Ну, вот и сложился пазл.

Оля: В смысле, сложился?

Ведущая: Оля, какой сейчас год?

Оля: Ну, 2018й, 15е мая, если что.

Из всех присутствующих первым спохватывается Федя Михайлов:

Федя: Подождите-подождите, я вспомнил! Я эту книжку тоже читал! Вот здорово, у нас тоже такое будет! Стойте, я сейчас буктрейлер покажу.

Витя открывает рот для вопроса.

Федя(Вите): Не боись, щас всё будет!

 (демонстрация буктрейлера по книге «Время всегда хорошее»).

Оля: Всё. Я догнала. Это не квест. А я-то в шоке, почему на следующий уровень перейти не могу, и подсказки не помогают! (только сейчас обнаруживает на учительском столе календарь, смотрит и замирает в отчаянии).

Федя: Ой, да не парься, Синичка! Это вон Вите можно грузиться, а ты через три года уже домой попадёшь!

Ведущая: Федя, ну знаешь ли, три года ещё как-то прожить надо. Как знать, вдруг Оля не захочет к себе возвращаться, а Витя пригласит нас всех погостить в своё время.

Витя: Ну, я бы и здесь, в будущем, осмотрелся бы. Вроде, здесь симпатично…

Ведущая(к зрителям): А ведь и в самом деле, уважаемые взрослые, если нам с вами можно было бы выбирать между нашим детством и детством наших детей, что бы мы выбрали?

Федя: О, лично я - к Синичке, мне эти книжки уже во как надоели! (берёт из шляпы Оли белую метку и становится рядом с девочкой).

Ведущая: Нет уж, я за книгу - нормальную бумажную книгу (берёт из шляпы Вити зелёную метку и становится рядом с мальчиком).

Оля и Витя обходят аудиторию со шляпой в руках, каждый держит свою. В Витиной шляпе зелёные метки, в Олиной – белые. Зрители берут по одной метке. Оля подбадривает своих сторонников: «Красавчик!», «Бро!», «Уважаю!». Витя не так крут: «Спасибо!», «Благодарю!», «Я рад».

Вот они, наши две команды. Назовём их «Дети восьмидесятых» и «Дети двадцатых».

 Конфликт  обозначен с помощью игры «Дебаты». Тезис игры: «У каждого поколения свои ценности».

 Кульминация действия разыгрывается в форме книжного развала.

Гости по очереди представляют выбранные заранее книги. По замыслу, взрослые рассказывают о книгах, которые «перепахали» в своё время их самих, а дети – о произведениях современной литературы. Каждый «продаёт» свою книгу так, чтобы все захотели её «купить», т.е., прочитать. В итоге на обложку безусловного лидера «продаж» крепится ярлык «Хочу прочитать! Библионочь в лицее 2015», книги-участники получают метку «Библионочь в лицее 2015».

 Голосование определяет книги-победители.

Игровой момент – необходимая часть серьёзного мероприятия для детей. Ребята должны найти «клад», а родители и учителя помогают им в поисках.

Затем удачливые кладоискатели дружно отправляются  на Литературный ужин

Переход в столовую не означает перерыва в литературном гурманстве. Ужин начинается с «Аукциона любимых блюд». Роль молотка отводится обычной поварёшке. Гости по очереди называют своё любимое кушанье, родители – колбасу по два двадцать и молоко в треугольных пакетах (к примеру), а дети – чипсы и маршмэллоу (вариантов масса). Шашлык на все времена объединяет пирующих. Возможна дегустация «блюд из любимой книги» - варёная кукуруза Тома Сойера, именинный пирог и конфеты Карлсона, «гигантские» яблоки и огурцы Незнайки на Луне и пр.

 Развязка

Планета астронома.

В небе Библионочи хорошо видна Планета Астронома. В книге Антуана де Сент-Экзюпери подсчётом звёзд занимался Деловой человек, а у нас вы познакомитесь с подлинным Астрономом и прочитаете фанфик по «Маленькому принцу». Наш Астроном сам собрал волшебный телескоп, в который мы смогли бы разглядеть далёкие звёзды, если бы небо было свободным от туч.

Но истина открылась нам без помощи увеличительного стекла: время всегда хорошее. Сутолока наших дней, бесконечные заботы, хлопоты, радости и горести бледнеют и выцветают под взглядом из Вечности. Всё когда-нибудь пройдёт. То, из-за чего мы надрываем сейчас сердце, не спим ночами, обижаемся, даже не вспомнится перед лицом подлинной любви, искренней теплоты, настоящей дружбы. Надо любить маму и папу, родных, друзей, учителей, всех, с кем сводит жизнь. И для этой любви Время Всегда Хорошее.

 Вот мы с вами и дошли до последней страницы библионочи. Где же и открыть её, как не в библиотеке? Притихшие ребята и помолодевшие взрослые садятся в круг. Темно, и маленький огонёк свечи даст совсем немного света, но его довольно, чтобы видеть глаза говорящих. Каждый участник «Библионочи» может высказать свои впечатления.

https://www.thinglink.com/scene/682809459365380098

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184298-metodicheskie-rekomendacii-provedenie-akcii-b