Конспект открытого урока по музыке «Не житье, а Масленица!»

Конспект открытого урока по музыке в 3 классе

Тема урока: "Не житье, а Масленица "

Подготовила: Лукашева Е.А.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:

– знакомство с народными традициями РОССИИ;
– закрепление понятий общности выразительных средств и взаимосвязи музыки и живописи;
– воспитание представлений о связи музыки и жизни.

– возрождение народных традиций и обрядов РОССИИ:
– воспитание уважения к традициям русского народа.

– развитие творческого мышления и воображения;
– работа над вокально-хоровыми навыками;
– знакомство с интонационной мелодикой народных песен;
ОБОРУДОВАНИЕ:

ЗРИТЕЛЬНЫЙ РЯД: Б.КУСТОДИЕВ “МАСЛЕНИЦА”, В.СУРИКОВ “ВЗЯТИЕ СНЕЖНОГО ГОРОДА”.

Музыкальный ряд: русские народные песни, Н.А.Римский-Корсаков – отрывок из оперы “СНЕГУРОЧКА”.

Ход урока

Вход в класс под русскую народную песню “Занялася заря расписная”.

У: “Вьюги да метели в феврале налетели”, “В феврале зима с весной встречается впервой” – так говорил русский народ, ощущая, как сквозь февральские бураны нет-нет, да и проглянет солнышко и пригреет не по-зимнему. После долгой зимы так ждали прихода весны, что праздновали аж целую неделю.

О каком празднике я говорю, какой праздник у славян был последним зимним и первым весенним?

Д: МАСЛЕНИЦА (хором)

У: Почему этот праздник получил такое название?

Д: Пекли блины с маслом. Блин, как солнышко, круглое и теплое.

У: Есть такое выражение: замаслить, как вы это понимаете?

Д: Задобрить кого-то или что-то.

У: Кого ж надо было задобрить?

Д: И зимушку, и весну.

У: Правильно! Зима еще не ушла, а весна не пришла. Не умея объяснить явления природы, люди старались задобрить ее, расположить к себе, очеловечить. После долгой, холодной зимы в деревне свои заботы. Пораньше, с наступлением тепла, обработать землю, подготовить ее к севу, чтобы обеспечить богатый урожай. Вот и казалось людям, что если напекут круглые, как солнце, горячие маслянистые блины, разоденут чучело - раздобрится солнце, скорее наступит тепло, весна, а с ним и время сева.

Давайте мы представим себе, что попали в далекую Русь на этот праздник и проживем целую неделю.

И так… (учитель набрасывает на плечи посадский платок).

У: первый день Масленицы-встреча.

Ученик:Здравствуйте, гости званные, желанные. Нынче праздник у нас – широкая масленица. Народ собирается, наша масленица начинается, а вот и масленица, на двор выезжает, широкая, на двор выступает. А вы, люди, масленицу встречайте, да к себе, да Масленицу, зазывайте.

Встречали масленицу песнями.

Учитель поет масляную песню:

Ой, да масленица на двор въезжает

Ой, широкая, на двор въезжает

Уж мы девицы ее состречаем,

Уж мы красные ее привечаем.

Ой, да масленица, да всю недельку

Ой, широкая,да всю недельку

Среди масла мы блинцов хорошенько

Ой, да масленица, наша кривошенька.

Первые блинчики давали ребятам, они подбрасывали свои блинчики в небо: кто выше, а потом съедали: кто быстрее.

Ох и вкусный первый блинок!

В первый день наряжали Масленицу. А из чего ее делали?

Д: Из соломы делали чучело, которое одевали в яркое женское платье, платок. И превращалось чучело в Масленицу, которую чествовали всю неделю.

У: Второй день Масленицы – заигрыши.

Парни и девушки играли в игры, водили хороводы.

Заводи честной народ, развеселый хоровод. Будем масленицу величать, да блинами угощать. Будем масленицу хвалить, да на саночках возить. Живет масленица 7 деньков, оставайся масленица 7 годков..

Физминутка - хоровод

У: Вот и середина недели – лакомка. В среду ходили в гости на блины: со сгущенкой, сметаной, икрой, медом.. В этот день тещи приглашали своих зятьев на блины. А вы, давно блинов не ели, вы блиночков захотели,… да и какая же масленица без блинов горячих, да румяных….

У: Хозяюшки вставали рано, делали опару для блинов, а рецепт приготовления держали в строжайшей тайне от соседей. (Исполнение песни учителем).

1.Как вставала я ранешенько,
Убиралася быстрешенько.

Припев:

Пришла к нам Масленица,
Принесла блины да маслица.

2.Как стояла я у жаркой печи
Выпекала кренделя да калачи

Припев:

3.Эй, подружки, собирайтеся,
В сарафаны наряжайтеся.

Припев:

4.Будем вместе хороводы водить,
Надо нам еще и зиму проводить.

Припев:

(Учитель поет куплеты, а дети подпевают припев).

У: Как здорово вы поете. Какая песня по настроению?

Д: Веселая, радостная, так и хочется танцевать.

У: Четверг – Широкая Масленица, Разгул.

Как встречали на Руси Масленицу, запечатлел русский художник Борис Кустодиев. Всмотритесь в его картину “Масленица” и ответьте на вопрос: Как веселились в этот праздник?

Д: Катались на горках и качелях, на санях, строили снежные крепости, пели песни, устраивали ярмарку, театры.

У: Внимательно приглядитесь, какие звуки можно представить, смотря на эту картину?

Д:

– Можно услышать шум праздничной толпы, гармонист играет веселую песню,

– Перезвон бубенцов на тройках лошадей, шарманщик играет.

– Я слышу колокольный звон;

– Дети кричат и смеются на горке;

У: Здорово! Оказывается и картина может звучать как музыка. А кто это там кричит около театра?

Д: Наверно, артисты зовут в театр зрителей.

У: Это зазывалы приглашают народ развлечься в балаган.

Чтобы лучше почувствовать праздник, давайте попробуем озвучить эту картину. Распределим роли и звуки: бубенчики, гармонь, детские голоса и смех, лоточники с криками: “Кому пирожки румяные с пылу, с жару”, зазывалы: “Подходи честной народ, заходи на огонек, веселися и пляши, развлекайся от души, колокольный звон, шум веселой толпы”.

– По моей руке, попробуем оживить эту картину и ощутить праздничное настроение Масленицы:

“ Картина – оживи!”

Несколько секунд звучит картина: дети легко перевоплотились.

У: Здорово, я на мгновенье попала на настоящую Масленицу, а вы?

Д: И мы…

У: Погуляли? Проголодались? Пора и в гости на блины. В пятницу и субботу ходили к родственникам.

Вот и последний день масленицы – прощеное воскресенье.

С утра – веселье, песни, игры, взятие снежного городка, катание на лошадях. Завершается недельный праздник – сожжением Масленицы как символ победы весны над зимой.

Масленица - обируха,
Масленица-обмануха,
Обманула, обвела, до поста довела.

Сцены народных масленичных гуляний с их песнями и весельем нашли отражение в музыке русских композиторов – Чайковского, Стравинского. Но самый известный эпизод проводов Масленицы представлен в опере Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка». Сегодня вы послушаете фрагмент из этой оперы, который так и называется – “Прощай, Масленица”.

Этот отрывок довольно длинный, в нем нашли отражение разные жанры народных песен. Композитор создал музыку, очень похожую на народную. Обратите внимание на то, какие виды народных песен есть в этой сцене. Почти весь отрывок поет хор, а в конце – солист, исполняющий роль чучела Масленицы; Его партию композитор написал для низкого мужского голоса – баса.

Внимательно послушаем и споем:

“Раным-рано петухи у нас запели
Про весну красну возвестили
Прощай, прощай, прощай Масленица!”

(Исполняет учитель, запоминают и исполняют).

-Отрывок из какой оперы вы прослушали?

-Как называется этот отрывок?

Какие жанры народных песен вы услышали в этом отрывке?(Игровая, плясовая, жалобная, плач. )

- Кто исполнял эту сцену? (Хор и солист).

- Были в этом отрывке слова, которые повторялись несколько раз? (Да: «Прощай, прощай, прощай, Масленица!»)

- Повторите эти слова все вместе.

Теперь послушайте, на какой мотив их надо пропеть.

- Какая особенность русских народных песен здесь встречается? (Распев слогов в слове «прощай».)

У: Праздник закончился, пора и нам заканчивать урок. Что же мы сегодня узнали, где побывали?

Д: На Масленице, на празднике. Мы много пели, играли, оживляли картину, узнали, как называются дни Масленицы, узнали много нового о русском обычае провожать зиму и встречать весну.

- Какой из дней масленицы вам больше запомнился?

А в завершение нашего урока Масленица угощает вас блинами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184330-konspekt-otkrytogo-uroka-po-muzyke-ne-zhite-a