Индивидуальное логопедическое занятие «Дифференциация звуков с ш»

Когут Наталья Евгеньевна,

МБДОУ Детский сад №180 «Парусок»,

учитель-логопед.

Индивидуальное логопедическое занятие

«Дифференциация звуков [с]– [ш]».

Тема: дифференциация звуков [С]– [Ш].

Цель: продолжить работу по дифференциации звуков [С] – [Ш].

Задачи: - дифференцировать звуки[С] – [Ш] в слогах, словах, фразах;

развивать фонематическое восприятие;

упражнять в образовании сущ. Р.п. посредством игры «чего не стало?»;

совершенствовать навыки согласования числит. с сущ.;

активизировать мышление на основе игры «исправь ошибку»;

развивать зрительное и слуховое внимание и память.

Ход занятия.

1.Артикуляционная гимнастика («улыбочка», «трубочка», «забор», «сердитая кошка», «качели», «чашечка»).

2. Погрей ладошки – Ш-Ш-Ш-Ш-Ш (теплая выдыхаемая струя). Водичка льется – С-С-С-С-С (холодная выдыхаемая струя).

3. Когда услышишь слово со звуком [С], хлопни 1 раз, когда услышишь слово со звуком [Ш] – 2 раза:

суп – шуба – лиса – миска – мишка – каша – мост – шапка.

4. Отраженное проговаривание. Запомни, повтори:

СА-ША-СААСА-АША-АСА

СО-ШО-СОАСО-АСО-АШО

ШУ-СУ-СОАСУ-АШУ-АСУ

СЫ-ША-СЫАСЫ-АСЫ-АШИ

СУ-СО-ШИОШИ-ОСЫ-ОШИ

СЭ-ШЕ-СЭИСУ-ИШУ-ИСУ

СЭ-ШИ-ШАУСЫ-УСЫ-УШИ

5. Отраженное проговаривание. Повтори за мной:

каша – касса

Машка – маска

пошел – посол

каска – кашка

миска – мишка

башня – басня

шутки – сутки

мышь – мыс

6. Исправь ошибку:

Миша ест на завтрак КАСКУ,

Надевал строитель КАШКУ.

Спит зимой в берлоге МИСКА,

На столе с салатом МИШКА.

В поле землю я ПАСУ,

На лугу коров ПАШУ.

Трубочист залез на КРЫСУ,

Кот поймал большую КРЫШУ.

Вот моя соседка МАСКА,

У нее смешная МАШКА.

7. Повтори за мной:

вкусные сушки

душистый горошек

послушные малыши

шум шоссе

сушеная вишня

шелест камышей

смешной стишок

У шоссе шумят сосны.

Саша пишет на стене.

Саша слышит шум шоссе.

Соня сшила мишке маску и штанишки.

Саша в маске шел по шоссе.

На столе шашки, на сосне шишки.

Саша шапкой шишки сшиб.

8. Игра «чего не стало?» (миска, мишка, каска, башня, кашка, сушка).

9. Посчитай сушки от 1 до 5.

10. Разложи картинки со звуком [С] — справа, со звуком [Ш] - слева.

11. Итог занятия. Какие звуки встречались на занятии чаще всего? Какие задания ты выполнял?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184674-individualnoe-logopedicheskoe-zanjatie-differ