Календарный комплексно тематический план на тему: «День защитника Отечества» в средней группе

дата

Непосредственно – образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Создание/ организация предметно-пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативности.

Вовлечение семей в образовательную

деятельность.

Понедельник 16 февраля

Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя.

Изобразительная деятельность

Тема: «Вертолеты»

Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Задачи:

Учить детей лепить вертолет конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей (ХЭР).

Уточнять представления о строении и способе передвижения вертолета (ПР).

Показать разные способы крепления деталей создаваемой конструкции (примазывание, использование зубочисток или трубочек) (ХЭР).

Раз­вивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движе­ниях рук (ФР).

Вызвать желание порадовать пап (дедушек, братьев) своими поделками (СКР).

Методы и приемы:

Словесные: беседа, рекомендации

Наглядные: показ готового вертолета.

Практические: помощь детям в креплении деталей.

Оборудование. Пластилин, стеки, спич­ки (зубочистки, кусочки трубочек для коктейля), пуговицы, салфет­ки, клеенки. Игрушечный вертолет, сюжетные иллюстрации с изо­бражениями вертолетов.

Логика образовательной деятельности:

(Л.А.Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет». Стр.366)

Утро.

Беседа о защитниках и функциях армии – формирование знаний детей и об особенностях военной службы.
Слов./игра «Кому что подходит» - развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.
Разучить пальчиковую гимнастику «Солдаты»- развивать мелкую моторику, речь.

Мы солдаты, мы солдаты,

Бодрым шагом мы идем.

В нашу армию ребята,

Просто так не попадешь.

Нужно быть умелыми,

Сильными и смелыми.

«Умелый боец везде молодец»- рассказать о пословицах, упражнять в правильном звукопроизношении с Денисом, Глебом, Ильёй.

КГН: привлекать внимание к заданному взрослым образцу правильного общения во время приема пищи (разговаривать вполголоса, доброжелательным тоном)

Рассматривание альбома «Профессия военный»,
Игры на развитие мышления «Кому, что нужно для работы», «Что съедобное, а что нет»

Обращение - просьба – принести фотографии

пап, книги с художественными произведениями и иллюстрации к

теме «Защитники Отечества»

Предложить родителям разучить с детьми небольшие стихотворения к празднику пап.

Прогулка №1 Наблюдение за ветром

Цель:продолжать совершенствовать навыки в определении на­личия и направления ветра.

Художественное слово:

С бугорка на бугорок

Ловко прыгал ветерок.

По дорожке он бежал,

В сугроб весело упал.

Только вовсе не намок

Этот ловкий ветерок.

Нарисую ветер тихий, нежный,

Нарисую грозовой и снежный,

И такой, что с травами играет,

И такой, что волны поднимает.

Дид. игры: «Доскажи слово», «Найди ошибку»- закрепить приметы времен года.

Подвижные игры:«Ловишки», «Вороны и гнезда»- учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа с Димой, Даней, Викой по развитию движений«Попади в цель» - развивать меткость, глазомер.

лопатки, формочки для снега,

совочки,

ведерки.

Вечер.
Чтение произведения А. Барто «Кораблик» «Флажок». «Наши солдаты». «Самолет»; - понимать смысл прочитанного
Дидактическая игра «Что мы купим в магазине» -развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, речь.
Дидактическая игра «Выложи фигуру» - учить выкладывать из палочек военную технику.
Сюжетно - ролевая игра «Моряки» -воспитывать желание играть вместе, продолжать учить распределять роли
Работа с трафаретами «Военная техника»- уметь обводить и раскрашивать в одном направлении с Женей, Машей С.
Конструирование «Самолеты» - развивать воображение. Учить детей видеть в подсказке (модулях разной конфигурации) основу для реальной конструкции самолета; «достраивать» модуль — конструировать раз­ные воздушные транспортные средства.

Внести альбом для рассматривания «Профессия - военный»
Приготовить атрибуты для с/р игры :воротнички, тельняшки, якорь, бескозырки.

Прогулка №2.

Наблюдение за снегом – продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый) Какого цвета снег? Какой он на ощупь? Что из него можно сделать? Почему снег тает на ладошке?

Дидактическая игра «Кто ползает, летает, прыгает» -закреплять знания детей о способе передвижения животных
П/игра « Летчики на аэродром», «Попади в цель», «Пройди через болото»- развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

«Гонки на санках».

Цель:учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкива­ясь ногами (с Ильей, Глебом, Денисом).

Беседа «Как можно попрощаться» - закрепить умение пользоваться разными речевыми формами при прощании.

лопатки, формочки для снега,

совочки,

ведерки.

дата

Непосредственно – образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативности.

Вовлечение семей в образовательную

деятельность.

Вторник 17 февраля

Коррекционно – развивающая работа по плану учителя - логопеда.

Коммуникативная деятельность

Тема:«Военная техника» Рассматривание предметов.

Интеграция образовательной деятельности: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с предметами, выходящими за пределы уже освоенного окружения (ПР).

Пополнять и активизировать словарь детей на основе расши­рения представлений о предметах. Учить отвечать на вопросы рас­пространенными предложениями или коротким рассказом (РР).

Развивать мышление, память, познавательные интересы (ФР).

Воспитывать интерес к военной технике, к военным (ПР).

Методы и приемы:

Словесные: беседа, чтение, рассказ.

Наглядные: показ.

Практические: рисование.

Логика образовательной деятельности:

(Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа.» Стр.84)

3. Двигательная деятельность по плану физинструктора.

Утро:

Беседа с детьми о родах войск (моряки, летчики, ракетчики, танкисты).

Дидактическая игра «Противоположности» - развивать речь, меть находить противоположности, развивать мышление.
Ситуации общения: «Что полезно для здоровья солдату, а что вредит здоровью солдата » - полезные продукты, их значение для здоровья и хорошего настроения
Утренняя гимнастика– приобщать к здоровому образу жизни.

«Собери картинку из частей» развивать зрительное внимание (Дуся, Маша, Дима П, Настя И.)

Во время завтрака формировать умение сидеть ровно, не ставить локти на стол – прививать культуру поведения за столом

Картинки раскраски «Военные машины» Внести иллюстрации родов войск

Оформить родительский уголок по теме недели.

Прогулка№1.

Наблюдение за оттепелью - уточнить представления о свойствах снега,

Отгадать загадку:

Растет она вниз головою.

Не летом растет, а зимою,

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет.

Сосульки появляются на южной стороне домов. Снег тает, образуется вода, которая потом снова замерзает, но уже превращается в лед. Возьмите сосульку в руки, потрогайте. Какая она? (Холодная, гладкая, скользкая, твердая). Так и хочется ее попробовать на вкус, но этого делать нельзя, так как , во-первых, она грязная, так как стекала с крыши, во-вторых, холодная, можно застудить горло и заболеть.
Упражнение «Станем как богатыри» - учить выполнять движения в соответствии с текстом (Соня , Артемий, Вика)

Опыт«Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры» - развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно -следственные зависимости и делать выводы – под действием температуры сосулька превращается в воду.

Лопатки, метелки, формочки для снега,

флажок

Вечер:

Настольный театр «Заюшкина избушка» - развивать интонационную выразительность, умение манипулировать куклой в соответствии с ролью, действовать вместе с другими детьми (с их персонажами сказки).
Выполнение заданий учителя - логопеда.

Дидактическая игра « Подбери предметы по родам войск » - развивать речь, учить находить предметы по родам войск с Дусей, Машей, Настей, Эриком).

КГН – обсудить с детьми правила поведения в раздевалке (5)
М.п.игра-« Хлопай-топай»( развивать быстроту реакции, двигательную активность)

шнуровки, мозаики.
Приготовить атрибуты для с/р игр :воротнички, тельняшки, якорь, эмблемы, бескозырки.

Прогулка №2.

Пограничники проводят наблюдение за проезжающим транспортом (закреплять знания о видах транспорта)

Дидактическая игра: «Кто кем будет?» - закрепить название диких и домашних животных и птиц.

Подвижные игры: «Летчики на аэродроме», «Пограничники», «Пройди по канату» (гимнастическая скамейка) уметь реагировать на сигнал воспитателя, развивать ловкость, внимание, равновесие.

Игровое упражнение «Сильным, ловким окажись»-

способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыж­ки, кидание снежков в цель) у Даниилы, Эрика, Жени, Маши С.

Лопатки, метелки, формочки для снега,

Флажок,

Ледянки.

дата

Непосредственно – образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативности.

Вовлечение семей в образовательную

деятельность.

Среда 18 февраля

Музыкально – спортивное развлечение: «Папа и я — лучшие друзья»

Цели и задачи:

Обобщить у детей представление о Дне защитника Отечества.

Способствовать проявлению полученных знаний и умений (познавательных, музыкальных и спортивных) для проведения досуга.

Гармонизировать детско-родительские отношения.

Беседа по альбому: «Профессия - военный» -формировать представление о профессии на основе ознакомления с конкретными видами труда.

Рассматривание картин о русских богатырях - знакомство с портретом.
Дидактическая игра; « Что делают солдаты» - формировать умение детей различать рода войск, технику, расширять знания детей о службе в армии.

Подготовка к завтраку , завтрак: закрепить умение пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Картинки раскраски «Солдаты» учить раскрашивать не выходя за контур

Пригласить родителей на развлечение посвященное Дню защитника Отечества.

Прогулка №1.

Наблюдение за уборочными машинами

-расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; закреплять умение находить изображение машин по описанию; воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

Подвижные игры:«Кто самый меткий?», «Догони» - развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
Игра: « Догони меня» - формировать умение бегать в заданном направлении с Викой Н., Елисеем, Кириллом.

Возвращение с прогулки – закреплять навык аккуратного складывания одежды.

Ситуативный разговор «Поплотнее кран закрой – осторожен будь с водой» - формировать умение правильно использовать воду.

Лопатки,

метелки,

формочки для снега, Ледянки.

Вечер:

Чтение художественного произведения В Давыдова « Армия Мира» - формировать умение слушать произведение отвечать на вопросы воспитателя.
Ситуация: «Как ты думаешь, что будет дальше, если солдат не будут умываться, спать, гулять, делать зарядку?»- воспитывать желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с охраной здоровья.
Сюжетно – ролевая игра - « Летчики» (учить распределять роли)

Закреплятьнавык рисования овальной формы- танк, самолет с Димой П., Кириллом, Настей И. Темой.

Дидактическая игра: «Подбери технику воину» (учить детей находить военную технику к родам войск)

Выполнение заданий учителя – логопеда.

Настольные игры -
« Профессии»,
«Кому что нужно».
Работа с трафаретами в центре ИЗО «военная техника»

Прогулка №2.

Команда летчиков ведет наблюдение «Следы на снегу» -учить определять следы детские, взрослые, следы животных ( сравнивать следы взрослого со следом ребенка)
Дидактическая игра: «Прятки» - найти дерево по описанию, отработка предлогов.

Подвижные игры:

«Самолеты» - повышать двигательную активность детей;

«Попади в цель» - развивать меткость
Индивидуальная работа по развитию движений - закреплять умение пролезать и подлезать в воротики с Соней, Ксюшей, Даней.

Беседа «Какие у нас мальчишки» вызвать желание быть похожими на смелых российских воинов.

Лопатки,

метелки,

формочки для снега, Ледянки.

Санки.

дата

Непосредственно – образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативности.

Вовлечение семей в образовательную

деятельность.

Четверг 19 февраля

Коррекционная работа по плану учителя – логопеда.

Познавательно – исследовательская деятельность.

Тема «День защитников».

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,

речевое развитие, физическое развитие

Задачи:

Уточнить знания детей о защитниках Отечества (ПР).

Формировать умение воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5) (ПР).

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометри­ческие фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник (РР).

Совершенствовать представления о частях суток и их последова­тельности: утро, день, вечер, ночь (ПР).

Упражнять детей в выполнении согласованных движений с текстом (ФР).

Методы и приемы:

Наглядные: показ

Словесные: Чтение стихотворения, объяснение.

Практические: работа в тетрадях

Оборудование:

Демонстрационный материал. Фланелеграф, числовые карточки с кругами (от 1 до 5 кругов), вырезанные из бумаги скворечники с разными формами окошек (круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные), картинки («фотографии») с изображениями героев мультфильма «Простоквашино» в разное время суток (утро, день, ве­чер, ночь).

Раздаточный материал. Наборы кругов, квадратов, прямоугольни­ков; геометрические фигуры для подвижной игры (круг, квадрат, треу­гольник, прямоугольник).

Логика образовательной деятельности

(И.А.Помараева, В.А.Позина, ФЭМП. Средняя группа. Стр. 40)

Утро:

Дидактическая игра «Возьми столько же»- упражнять в составлении двух групп равных предметов, активизация словаря «столько же», «поровну».

Рассматривание иллюстраций «Российская Армия» - вызывать интерес, любознательность детей к русским солдатам.

Выкладывание из палочек военной техники - зрительное восприятие, конструктивные навыки с Темой, Кириллом, Настей С., Машей Д.

Ситуативный разговор «Почему нужно мыть руки с мылом перед едой»- учить беречь свое здоровье.

Внести книги на военную тему, атрибуты к Сюжетно – ролевой игре «Летчики»: штурвал, пилотки.

Оформить паку раскладушку по теме «Папа в жизни мальчика и девочки».

Встреча родителей с учителем - логопедом

Прогулка №1.

Наблюдение за работой дворника - продолжать знакомство с трудом дворника;формировать желание приходить на помощь окружающим;воспитывать чувство уважения к труду взрослых;способствовать развитию связной речи.

Художественное слово:

Тихо-тихо снег идет,

Белый снег, лохматый.

Мы расчистим снег и лед

На дворе лопатой.

Подвижные игры «Кто быстрее к флажку», «Охотники и лисы», «Пограничники» развивать ловкость, быстроту, внимание, воспитывать умение действовать по сигналу.
Отгадывание загадок по теме – развивать мышление и связную речь
Дидактическая игра «Летает не летает» развивать память и мышление (Артем, Кирилл, Настя)

Во время обеда формировать умение детей есть не спеша, тщательно пережёвывая пищу.

Лопатки, метелки, формочки для снега, флажок.

Сюжетно - ролевая игра «Моряки»

Вечер:

Сюжетно - ролевая игра «Подводная лодка» -учить исполнять роль в игре в соответствии со смыслом развивающего сюжета
Беседа «Кто может стать солдатом» формировать интерес к службе в Армии
«Портрет моего папы» развивать изобразительные умения, воображение, вызывать эмоциональный отклик
Подвижные игры «Мы веселые ребята», «Перетяни канат» развивать ловкость . равновесие, внимание, совершенствовать двигательные навыки
Дидактическая игра «Четвертый лишний» развитие логического мышления, уметь определять принадлежность техники по внешнему виду солдат.

Выполнение заданий учителя – логопеда.

Настольно - печатные игры по выбору детей
Строительные игры «Трап для самолета» учить строить

Прогулка №2. Наблюдение за снегопадом - предложить детям рассмотреть снежинки, выбрать, из пред­ложенных воспитателем, наиболее подходящие для характеристики на­блюдаемого явления выражения: падает шапками, валит, метет, сып­лет и т.д.

Подвижная игра «Снег кружится» - прививать умение выполнять характерные движения;продолжать учить соотносить собственные действия с дей­ствиями участников игры.

Индивидуальная работа по развитию движений с Кириллом, Даниилом, Женей, Настей И., Машей С. – упражнять в выполнении прыжков на двух ногах через линию, повышать двигательную активность, учить интересно и с пользой прово­дить досуг. Укреплять здоровье детей.

Рассматривание армейского альбома ракетных войск – воспитывать в детях чувство гордости за российских солдат

дата

Непосредственно – образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативности.

Вовлечение семей в образовательную

деятельность.

Пятниц 20 февраля .

1.Познавательно – исследовательская деятельность

Тема: ««Ссора и примирение».

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Задачи:

воспитывать у детей стремление поддерживать хорошие отношения со сверстниками, учить способам просить прощения, мириться друг с другом (СКР).

Продолжать знакомить детей с профессиями взрослых (профессии военных, праздником «День защитника Отечества») (ПР).

Ввести в речь названия этих профессий (РР).

Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, армию, желание, став взрослым, встать на защиту своей страны (ПР).

Методы и приемы:

Наглядные: показ иллюстраций, игрушек.

Словесные: Чтение стихотворения, обсуждение.

Практические:

Оборудование: иллюстрации с изображением военных разных родов войск (летчики, моряки, танкисты, десантники и др.) и военной техники (военные самолеты, корабли, танки).

Логика образовательной деятельности: (Л.А.Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет». Стр.364)

Утро:

Беседа «Пусть не будет войны никогда» - формировать чувство гордости за воинов защитников.
Дидактическая игра «Кто, чем управляет»- формировать представления детей о военных профессиях.

Картинки раскраски «Богатыри» - учить раскрашивать, не выходя за контур Дима П., Настя И, Вика Б.
Игра «Самолеты летят» - формировать умение детей ориентироваться на листе бумаги (Женя, Дуся, Тема, Соня). Индивидуальная работа «Сосчитай звездочки» учить считать в пределах 5 Машу С., Тему, Диму П.

Подготовка к завтраку, завтрак: формировать навыки пользования бумажными салфетками во время еды.

Рассматривание альбома «Профессия военный» «Собери из мозайки военную технику»

Вовлечь родителей в подготовку к празднику 8 Марта.

Прогулка №1.

Наблюдение за солнцем (появляется чаще, высоко) - расширять знания детей о природе.

Художественное слово:

Солнечные зайчики

Играют на стене.

Помани их пальчиком,

Пусть бегут к тебе.

Словесная игра «Отгадай, какую военную технику я задумала»- развивать ситуативно – деловое общение.
Подвижные игры «Летчики – на старт», «Попади в цель», «Ловишки» - упражнять в умении бегать, не наталкиваться друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость.

Поручение: подкормка птиц в кормушке - воспитывать заботу к зимующим птицам (Дима П, Женя).

В конце прогулке марш – бросок по территории детского сада с преодолением полосы препятствий – воспитывать ловкость и выносливость;

Лопатки, метелки, формочки для снега, флажок.

Вечер.
Сюжетно - ролевая игра « Мы моряки»- учить исполнять роль в игре в соответствии со смыслом развивающего сюжета.

Упражнение «Мы солдаты» учить выполнять движения в соответствии с текстом.
Труд: убрать на место строительный материал, игрушки – учить поддерживать порядок в группе.
Игра «Разложи предметы от большего к меньшему» - упражнять Диму, Кирилла в умении различать предметы по величине в пределах 5.

Музыкально спортивное развлечение.

Работа в центре изо: из природного материала «Кораблик», работа с пластилином: «Танк»

Прогулка №2.

Наблюдение за изменениями на участке детского сада-научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Художественное слово:

Улицей гуляет Дед Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берез.

Ходит, бородою белою трясет,

Топает ногою, только треск идет.

Подвижная игра«Бездомный заяц»- учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа по развитию движений (МашаД., Соня, Ксюша)- закреплять умение бегать на скорость;развивать меткость и силу броска.

Лопатки, метелки, формочки для снега, флажок.