РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА «По тропинке к школе» для детей 5-7 лет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ФАКУЛЬТАТИВА

«По тропинке к школе»

для детей 5-7 лет.

срок реализации(один учебный год).

Автор:

Педагог-психолог

А.А. Куратова

г. Новый Уренгой

2015г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направление:социально-личностное.

Возраст детей: 5-7 лет.

Срок реализации: 1 год.

Цель:Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка старшего дошкольного возраста, направленное на становление его познавательной, мотивационной, коммуникативной и социальной компетентности.

Задачи:

Формирование культуры общения и культуры поведения в общественных местах;

Формирование учебной мотивации;

Развитие основных психических функций, необходимых для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);

Развитие мелкой моторики;

Развитие творчески активной личности;

Обращение к эмоциональной сфере ребёнка, обучение навыкам овладения собственным эмоциональным состоянием;

Повышать психолого-педагогическую культуру родителей в вопросах подготовки и адаптации ребенка к школе.

Методы, реализации программы:

Игровые упражнения;

Беседа;

Рисуночный метод;

Методики эмоционального расслабления;

Наблюдение;

Эксперимент;

Художественное творчество;

Подвижные игры;

Лего-конструирование.

Актуальность:Период дошкольного детства является наиболее благоприятным для формирования необходимых психических функций и социально значимых качеств личности. Именно в это время закладываются основы будущей учебной деятельности ребёнка, идет активное развитие его познавательных возможностей.

Переход от одного возрастного периода к другому характеризуется не только изменением социальной ситуации развития и ведущего вида деятельности, но и особенностями системы отношений ребенка с социальной действительностью. Важно объяснить ребёнку не только способы приобретения знаний, но и их смысл на доступном языке- через игровую и экспериментальную деятельность, приобретающую учебный характер. Потребность ребёнка в принятии статуса ученика, его активность в процессе познания окружающей действительности, способов взаимодействия как со взрослыми, так и со сверстниками, на наш взгляд, являются одной из основных задач на этапе подготовки к школьному обучению.

Данная программа направлена на развитие познавательных процессов, навыков коммуникативного общения, мотивационной сферы. Для дошкольника переход из детского сада в школу не только меняет картину окружающего мира, но и определяет его место в этой действительности. Поэтому важно объяснить ребёнку на доступном языке (через систему игровой и экспериментальной деятельности) способы приобретения знаний и умений, и их смысл.

Новизна данной программы заключается в том, что она предполагает использование современных технологий, позволяющих активизировать мыслительные процессы ребёнка, включить его в изменившуюся социальную среду и формировать интерес к школьной жизни.

Ожидаемые результаты

Предлагаемая программа предусматривает, что по окончании курса обучающиеся будут уметь:

соблюдать правила поведения в школе, осознавая свою позицию ученика;

свободно считать в пределах 10; сравнивать числа в пределах 10;

составлять рассказ по картинке из 5-6 предложений;

пересказывать небольшие тексты;

правильно пользоваться карандашом, а также другими графическими материалами;

выполнять на слух инструкции для обучающегося;

ориентироваться в пространстве и времени;

решать и составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание,

решать логические задачи;

самостоятельно применять изобразительные умения и навыки, передавать форму, величину, пропорции и цвет предмета;

положительное отношение к обучению в школе как к необходимому и важному делу;

сформированность навыков коммуникативного общения.

Содержание программы

Программа рассчитана на 7 месяцев, с октября по апрель. Каждая встреча занимает 90 минут, 2 раза в неделю. Предусмотренные программой занятия состоят из нескольких постоянно присутствующих видов детской деятельности: познавательной, творческой, двигательной. Все виды деятельности, присутствующие на каждой встрече подчинены одной теме.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Развитие моторики и творческих способностей.

Подготовка руки к письму.

Введение в математику.

Ознакомление с окружающим миром.

Развитие познавательных процессов (память, мышление, внимание), мотивационной и коммуникативной сфер.

Работа с родителями

Список литературы:

«Программа психологического сопровождения дошкольника при подготовке к школьному обучению» Т.В. Ананьева;

«Психологическая подготовка детей к школе» В.Л. Шарохина;

«Комплексные занятия с детьми 3-7 лет формирование мелкой моторики, развитие речи» Н.Л. Стефанова;

«Дорога в мир познания» И.Е. Буршит;

«Развитие мышления» З.А. Ефанова;

«Маленький лидер» С.А. Стебленко;

«Психологическая подготовка детей к школе» В.Л. Шарохина;

Наглядное пособие «Графические диктанты» Г.А. Сыропятова;

Наглядно-методическое пособие «Подготовка руки дошкольника к письму» Е.А. Сочеванова.

«Работа с родителями, практические рекомендации» Е.В. Шитова.

«Тренажер по обучению письму детей 6-7 лет» В.Т. Голубь.

«В школу с радостью» Е.Д. Шваб.

«Комплексная программа подготовки детей к школе АБВГДейка»

Т.В. Калинина.

14. «Система комплексных занятий в подготовительной группе» Н.А. Рент.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185236-rabochaja-programma-fakultativa-po-tropinke-k