Технологическая карта урока в 6 классе

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Организационный момент

Приветствие “Good morning”.

I’m very glad to see you.

How are you?

What is the weather like today?

Проверка готовности учащихся к уроку

Учащиеся отвечают на вопросы.

Внутренняя

готовность учащихся

к выполнению нормативных требований учебной деятельности

2

Повторение ранее изученного материала

Now let’s revise what we knew during the last lesson.

What difference between verbs DO and

MAKE?

DO – выполнять действие

MAKE- изготовлять, производить.

Translate from Russia into English.

Now it is time to write a small test. Open your workbooks on page 29 №1

Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение

Переводят предложения на английский язык.

В течение 7 минут учащиеся выполняют задание на подстановку необходимого по смыслу глагола (do или make)

Умение анализировать и применять изученный материал

3

Постановка учебной задачи

Open your books on page 46, look at the text ad answer my question.

Какое время используется в данном тексте? Найдите примеры.

Давайте определимся с темой нашего сегодняшнего урока.

С помощью текста учитель наталкивает учащихся на постановку учебной задачи.

Используя текст и выделенные примеры, учащиеся определяют учебную задачу, как повторить использование настоящего длительного времени.

извлекать информацию из текста; использовать визуальные и лексические опоры для постановки учебной задачи

4

Актуализация знаний

Давайте вспомним, когда мы используем настоящее длительное время?

Как образуется это время?

Openyourbooksonpage 47 №4.

Прочитайте примеры и переведите.

№4с давайте вспомним как может меняться слово если к нему добавляется окончание –ing.

Проспрягайте глагол

1в – write

2 в – swim

Учащиеся выполняют задания предложенные учителем.

Коммуникативные-обсуждение, дискуссия

Личностные-возникновение интереса к решению учебной задачи

5

Применение знаний в новой ситуации

Lookatthe №5. Давайте переведем незнакомые фраз.

Сейчас вам необходимо составить вои предложения

(если позволяет время, еще номер 7)

Учащиеся составляют предложения с опорой на картинку и на знакомые лексические единицы.

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и оценку своих одноклассников в процессе работы на уроке

6

Домашнее задание

Правило употребления настоящего длительного времени учить, р.т. стр 29 №2, №3

При выполнении домашнего задания учащиеся работают по предложенному алгоритму

Формировать умение использовать полученные теоритические знания при выполнении практических заданий

7

Рефлексия

Посмотрите на доску. Закончите фразы

Организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности на уроке

Учащиеся анализируют свою работу на уроке. А так же обсуждают, была ли достигнута поставленная цель

Соотнесение цели и результатов, которые были достигнуты на уроке, самооценка учениками собственной деятельности.