Проект по нравственному воспитанию для малышей: формируем понятия «хорошо» и «плохо

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №120 общеразвивающего вида»

«Что такое хорошо и

что такое плохо»

проект по социально-нравственному воспитанию воII младшей группе

Автор: Спирина Л.А.

2015 г.

Паспорт проекта:

Название проекта: проект по социально-нравственному воспитанию детей младшего дошкольного возраста.

Автор проекта: Л.А.Спирина – воспитатель второй младшей группы муниципального дошкольного образовательного учреждения « Детский сад №120 общеразвивающего вида».

Участники проекта: педагог, дети второй младшей группы и их родители.

Тип проекта:

- По методу – творческий;

- По содержанию – детско-взрослый;

- По продолжительности: долгосрочный.

Сроки реализации проекта: с сентября 2015г. по май 2016г.

Актуальность:

Нравственное воспитание – процесс двусторонний. С одной стороны, он предполагает активное воздействие на детей, взрослых - родителей, педагогов, с другой – активность воспитуемых, которая проявляется в поступках, чувствах и отношениях. Взрослым, используя различные методы нравственного воздействия, необходимо внимательно анализировать результаты проделанной работы, достижения детей.

Когда ребенок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей. Они связаны не только с тем, что он еще мало об этом мире, а должен и хочет его познать. Он должен научиться жить комфортно развиваться, совершенствоваться. А для этого важно понять, как люди общаются друг с другом, что они ценят, что порицают, за что хвалят, а за что ругают, или даже наказывают. И вот в процессе этого познания сам ребенок становится личностью, со своим мировоззрением, со своим пониманием добра и зла, со своими реакциями на поступки других и собственным поведением.

Это всё: знание принятых в обществе норм и правил поведения и взаимоотношений переживания, способность к сочувствию, содействия в отношении других людей, развитие собственных качеств – и составляет понятие нравственности. Без нее человек не может жить среди других людей.

Вот поэтому мы решили работать над проектом «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель проекта:Формирование элементарных представлений детей младшего дошкольного возраста о культуре поведения.

Задачи проекта:

1. Создать условия для нравственного воспитания детей младшего возраста.

2. Учить детей культуре поведения.

3. Формировать социально–нравственные навыки детей совместно с родителями.

Ожидаемые результаты:

Обновление предметно-развивающей среды средствами социального развития детей: игрушками, атрибутами для игровой деятельности, дидактическими играми, иллюстративным материалом, художественной литературой.

Повышение уровня воспитанности детей. Формирование представлений о добре и зле.

Улучшение взаимоотношений детей, педагога и родителей.

Новизна проекта заключается в создании системы работы по социализации младших дошкольников в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Рабочий план мероприятий

Список литературы

Алябьева Е.А. Дни этики в детском саду. Планирование, игры, сказки, стихи. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 160 стр.

Алямовская В.Г. и др. Беседы о поведении ребенка за столом. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 64 стр.

Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.

Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 80 стр.

Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения.

Маяковский В. Что такое хорошо, что такое плохо.

Что такое хорошо и что такое плохо: Стихи, сказки, рассказы. – М.: Дрофа-Плюс, 2008. – 224 стр.

Беседы на этические темы // Дошкольное воспитание. 2008. №4.

Белокурова Г. Этикет в процессе овладения дошкольниками социальной ролью // Дошкольное воспитание. №11. Стр. 40.

Иванова Н., Касухина Н. Воспитание добрых чувств // Дощкольное воспитание. 2009. №2.

Петерина С.В. Ваш ребенок воспитан? // Дошкольное воспитание. 1986. №10.

Смирнова С., Витюк М. Вежливость – первая и самая приятная добродетель // Дошкольное воспитание. 2004. №3.

Юдина О., Христенко Н. Формируем нормы поведения // Дошкольное воспитание. 2012. №4.

Юдина Н. Уроки вежливости // Дошкольное воспитание. 2008. №4.

Интернет источник.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185402-proekt-chto-takoe-horosho-i-chto-takoe-ploho