Подгрупповое коррекционное занятие по развитию мелкой моторики в средней группе для детей с нарушением зрения «Путешествие в зимний лес»

Бобровникова Галина Михайловна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад №103 «Лесная сказка» комбинированного вида»
города Прокопьевска Кемеровской области

Подгрупповое коррекционное занятие по развитию мелкой моторики

в средней группе для детей с нарушением зрения

«Путешествие в зимний лес»

Задачи:

- Закреплять с детьми знание содержания сказки «Рукавичка»;

- Учить детей правильно соотносить движения пальцев рук с текстом сказки;

- Формировать способы зрительного восприятия предметов окружающего мира;

- Продолжать учить детей использовать в работе мелкие детали;

- Развивать зрительное восприятие, внимание;

- Развивать мелкую моторику рук, умение управлять своими движениями;

- Воспитывать товарищеские взаимоотношения, умение работать в подгруппе.

Материал:

Елочка (2-3 шт.), игрушка (птичка) на леске, заготовки: солнышко (6 шт.), рукавичка (6 шт.); цветные скрепки, план группы (3 шт.), шерстяная рукавичка, мелкие животные (6 шт.), корзинки (3 шт.), шишки, грибочки, орешки; крупа (фасоль, горох), салфетки.

Ход занятия.

1.Игровая мотивация

- Ребята, а вы хотели бы оказаться в зимнем лесу? (Да).

- Но прежде чем очутиться в лесу, что нужно сделать?

2.Игра - имитация «Надеваем шапку мы...»

Надеваем шапку мы,

Надеваем шубку.

А на наши ножки,

Теплые сапожки.

Мы отправимся в лесок,

Нам не страшен холодок.

(Играет музыка)

Мимо елок и сосенок

Вместе весело идем!

Поднимаем выше ноги,

Не упасть бы как в сугроб!!!

Музыка: «Пение птиц»

- Ребята, послушайте, кто это так поёт?

(Дети находят на потолке птичку на леске).

Птичка «спускается».

- А что это у неё в клюве? (Письмо).

- От кого же это письмо? Что там написано?

Воспитатель вскрывает конверт и читает письмо.

- Дети, поможем зайчику? (Да).

- Но прежде чем мы вернем солнышку все его лучики, давайте немного поиграем.

3.Зрительная гимнастика «Проследи глазками за солнышком»

Воспитатель держит в руке солнышко и водит им в разных направлениях (вверх, вниз, влево, вправо). Дети глазами следят за солнышком.

4.Дидактическая игра «Солнышко»

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

- Давайте сначала нарисуем солнышки. (Дети обводят круг по внешнему контуру).

- Складывайте свои солнышки в волшебную коробочку, и сейчас они превратятся в «настоящие».

- Раз! Два! Три!

Воспитатель открывает коробочку и достает оттуда «настоящие» солнышки.

- А теперь, Вам необходимо при помощи скрепок сделать

солнышку лучики.

«Готовые» солнышки дети раскладывают на столе (в форме круга).

- А теперь, давайте продолжим путешествие по нашему лесу. Дети вместе с воспитателем проходят между деревьев и находят под деревом рассыпанные и перемешанные шишки, грибочки и орешки.

- Посмотрите, что это? Как много шишек, грибочков и орешек лежит под сосной. Это, наверное, белочка все уронила и перепутала.

- Давайте поможем белочке все собрать.

5.Дидактическая игра на ориентировку в пространстве
«Найди по плану»

- Ребята, а куда мы будем все собирать?

- Посмотрите, что у меня есть. Воспитатель делит детей на группы и раздает каждой группе свой план. Дети по плану находят корзинки.

6.Подвижная игра: «Собери правильно»

- Давайте в одну корзинку собираем шишки, в другую - орешки, и в третью - грибочки.

- Молодцы, ребятишки! Помогли белочке. Все собрали правильно. А мы продолжим наше путешествие.

Дети с воспитателем проходят мимо елочки, и воспитатель обращает внимание детей на рукавичку.

- Ой, а что это такое лежит на снегу?(Рукавичка).

- Ребята, а Вы помните сказку о рукавичке?

- Какие звери жили в рукавичке?

- Давайте расскажем эту сказку.

7. Рассказ сказки при помощи пальцев рук: «Рукавица»

«Рукавица»

На охоту вышел дед

Зимнею порою

(«Колечки»),

Рукавицу потерял

Под большой сосною.

(«Лучики»)

Дома стал ее: смотреть

(«Колечки»)

Не нашел на месте

(«Веер»)

И отправился искать

(«Колечки»)

В лес с собакой вместе.

(«Кулачки»).

А в лесу в той рукавице

(«Колечки»)

Звери стали дружно жить:

Мышь с лягушкой и лисицей,

Заяц, волк, кабан, медведь.

(«Кнопочки»)

В лес собака прибежала

(«Колечки»)

Всех зверей перепугала

(«Лучики»)

Рукавицу подняла

(«Колечки»)

Деду в руки отдала

(«Здравствуй»).

- Ребятишки, посмотрите наши звери остались без домика.

- Что же делать?

- А давайте для каждого зверя, сделаем красивый домик-рукавичку?

- Посмотрите, какие у меня есть рукавички. (Воспитатель показывает и раздает детям картонные заготовки рукавичек). Только они уж слишком скучные.

Давайте их украсим!

Дети садятся за столы.

- Но перед тем как начать работу, давайте сделаем гимнастику.

8.Зрительная гимнастика: Моргание «бабочка»

Вдох - открыть глаза, выдох - быстро поморгать (за 10 сек. - 2-4 раза поморгать).

9.Упражнение на развитие дифференцированных движений
пальцев рук «Украшение домиков для зверят»

После гимнастики дети начинают украшать домики-рукавички различной крупой, в зависимости от остроты зрения.

- Молодцы ребятишки! Теперь нашим зверям будет тепло и уютно в

новых и красивых домиках.

- А теперь встаньте и подарите зверюшкам их новые домики.

(Дети подходят к зверюшкам и дарят им свои домики).

10.Итог занятия.

А наша прогулка подошла к концу, пора возвращаться назад в детский садик.

- Давайте зажмурим глазки, и досчитаем до трех.

Дети закрывают глаза и считают до трех).

- Откройте глазки. Вот мы и в садике.

- Понравилась Вам сегодняшняя прогулка?(Да).

- А что Вам понравилось больше всего?(Спросить каждого ребенка).

- А за вашу помощь белочка решила вас отблагодарить, и подарить вам вкусные орешки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18556-podgruppovoe-korrekcionnoe-zanjatie-po-razvit