- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина "Символы России"
Сценарий викторины «И вечны символы России»
Организация викторины:
Iэтап – рассказ о символике.
II этап - викторина:
§ В викторине принимают участие команды (8-10 человек );
§ вопросы задает ведущий игры, стоимость вопроса - 2 "звездочки".
Ход мероприятия:
1 ведущий: Что такое Родина? С чего она начинается? Любовь к Родине. У каждого человека это чувство подобно реке. Но у каждой реки есть исток - маленький ручеек, с которого все начинается.
2 ведущий: Память людей связана с тем местом, где проходит их детство. Это могучая сила - память. Она влечет домой. Она согревает сердце и делает человека счастливым. Или несчастным - если он потерял Родину.
1 ведущий: А теперь я вам прочитаю стихотворение, послушайте его:
Что значит: Родина моя?
Ты спросишь. Я отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Все это - Родина твоя,
Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобой
Она заманчивых путей
Доверчиво раскроет.
2 ведущий:
Дорогие ребята, сегодня мы вам расскажем о вечных символах России.
1 ведущий: Любовь к Родине - великое чувство. Наши предки не жалели своих жизней за свою Родину. Какую гордость испытываешь, когда играет гимн твоей страны в честь победителей.
2 ведущий: У России прекрасные символы, которые олицетворяют мощь и величие нашей страны. О них мы сегодня и поговорим.
1 ведущий. В 10 веке начались первые крестовые походы на Восток. С криками: "Бог того хочет" - рыцари шли освобождать святой город Иерусалим. Закованным в железо с ног до головы рыцари порой трудно было отличить в бою, кто есть кто. И тогда каждый стал придумывать себе какой либо знак, который мог нести в себе самую главную информацию о его владельце. Так появился герб. Вначале гербы были простыми, но с течением времени они становились сложнее, затейливее. Нужен был особый талант, чтобы составить толковый, красивый и умный герб. Появились специальные люди - герольды, которые этим занимались. Короли, герцоги поручали им изготовление родовых гербов, чтобы даровать их своим подданным. Эти гербы переходили от отца к сыну из рода в род.
2 ведущий: Гербами стали обзаводиться города и целые государства. Хороший герб мог о многом рассказать.
1 ведущий: Первый герб в России появился в конце XIV века. На нем изображался всадник с копьем, поражающий змея.
2 ведущий: А теперь давайте мысленно переместимся в XV век. Наступает царствование Ивана III. Брак Ивана III с византийской царевной Софьей-Зоей Палеолог принес на Русь герб - двуглавого орла, а падение Византии сделало Москву единственным оплотом православия. Византийский герб с двуглавым орлом, который символично смотрит и на запад, и на восток, понравился русскому князю. Двуглавый орел - это один из древнейших в истории человечества символов власти, верховенства, силы и мудрости. Он подчеркивает красоту и силу государства, которое находится как в Европе, так и в Азии.
1 ведущий: Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распушенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой -держава. На груди орла, в красном щите - серебряный всадник, в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем дракона.
Теперь подскажите мне, пожалуйста, где может изображаться герб?
дети: - Герб изображается на официальных документах России.
- Гербы есть в кабинетах директоров и руководящих лиц.
- На знаменах и печатях.
- А еще он есть в паспорте.
2 ведущий: Верно. Государственный Герб Российской Федерации - отличительный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и государственных документах (паспорте, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы, вузовском дипломе, правительственных наградах).
Уже ни одно столетие на гербе Российского государства красуется двуглавый орел.
1 ведущий. У каждого города есть свой герб. Есть он и у нашего замечательного города.
Какой он кто мне скажет? Ответы детей.
В лазоревом поле с зеленой оконечностью поверх всего золотой улей, сопровождаемый во главе тремя золотыми пчёлами, положенными веерообразно.
Обоснование символики:
Герб города Тамбова - старинный символ города, впервые Высочайше утверждённый Императрицей Анной Иоанновной в 1730 году, подтверждённый Императрицей Екатериной II в 1781 году и восстановленный в использовании решением Тамбовской городской Думы в 1996 году. Улей и пчелы напоминают о богатстве города Тамбова, трудолюбии, согласии и добрососедстве его жителей.
Герб города Тамбова - один из старых гербов в России.
2 ведущий: Есть у каждого государства и гимн. Гимн - это официально принятая торжественная песнь в честь государства.
Мы слышим его множество раз за свою жизнь, во всех торжественных случаях.
1 ведущий: Гимн России должен исполняться в точном соответствии с утвержденными редакцией и текстом. Давайте, мы с вами прослушаем гимн нашей страны.
Ребята, когда исполняют Гимн Российской Федерации. Его исполняют стоя.
2 ведущий: Государственный гимн Российской Федерации представляет собой музыкальное поэтическое произведение, которое исполняется в случаях, предусмотренных законом.
Гимн, который мы с вами услышали, имеет своих авторов, которых мы должны знать.
Может, кто-то из вас назовет их имена? (ответы детей)
Гимн Российской Федерации написали два человека. Сергей Михалков написал слова, музыку написал Александр Александров.
1 ведущий: А теперь давайте поговорим о флаге. 21 августа 1991 года был восстановлен исторический флаг России - полотнище из горизонтальных полос: верхняя - белая, средняя - синяя, нижняя - красного цвета.
2 ведущий: Бело-сине-красный флаг стал государственным. Трехцветный флаг - символ свободы и независимости, гражданского равенства всех народов, населяющих Российскую Федерацию
Пристрастие русского народа к красному цвету известно давно. Царские грамоты скреплялись печатью красного воска, красным бархатом обвешивались изнутри царские суда и кареты, под красным балдахином появлялись цари перед народом. Именно красный цвет можно считать традиционным цветом русских царей и русской монархии до XIX века. Мы знаем, что до 1991 года флаг России был весь красного цвета.
Голубой цвет считался цветом Богоматери, покровительницы русской церкви, голубые балдахины патриархов во время крестных походов указывали на их причастность к служению ей.
Белый цвет был символом свободы и величия, отсюда фольклорный «белый царь», то есть, независимый.
Сочетание этих трех цветов, отлично видимых даже в пасмурную погоду, напоминает о свободе и православии того государства, которому принадлежит флаг.
1 ведущий: Флаг вывешивается на государственных учреждениях.
Символика любого государства является неотъемлемой и очень важной частью его жизни. Когда мы слышим фразу «Овеянный славою флаг наш», мы испытываем национальную гордость. Воины всегда шли в бой под флагом, давали присягу, целуя край флага, флаг ставили на завоеванную землю, город, высоту.
Тот, кто нес флаг, всегда считался лучшим человеком, это особая честь.
2 ведущий:- Кто может себе представить государственный праздник без поднятия флага?
- Кто может себе представить парад без флага?
- Кто может себе представить государственное учреждение без флага?
- Флаг - необходимый атрибут.
1 ведущий: Спасибо, ребята. Вы внимательно слушали, и теперь сами можете рассказать и про гимн России, и про герб нашего государства, и про флаг.
Ответьте мне, пожалуйста, на один последний вопрос: Зачем государству нужна символика? (Ответы детей)
2 ведущий: И конечно, прежде всего, символы страны вызывают чувство патриотизма. Когда мы болеем за наших спортсменов и перед началом состязаний слушаем гимн, это большое чувство гордости за свою страну.
1 ведущий: Думаю, что в этом есть и преемственность поколений, ведь герб уже сколько столетий на Руси и несет тот же смысл.
2 ведущий: Символы говорят и о величии нашей страны. Каждый русский человек гордится символикой своей страны.
II этап (ВИКТОРИНА)
1 ведущий: Наша символика дорога каждому русскому человеку. Наша страна гордится своей историей, наша страна гордится своим гербом, гимном и флагом.
И каждый россиянин гордится своей великой страной. А в ваших силах преувеличить ее достояние и мощь, ее красоту и силу.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ:
1. Где изображается государственный герб Российской Федерации?
(На паспорте, свидетельстве о рождении, аттестатах об окончании школы, вузовских дипломах, правительственных наградах, знаменах, печатях, денежных знаках).
2. Когда исполняется гимн России?
(В случаях торжественных, предусмотренных законом).
3. Первая строка припева гимна?
(Славься, Отечество наше свободное).
4. Кто является авторами гимна России?
(С. Михалков; А.Александров).
5. В каком веке появился первый герб нашего государства?
(В конце XIV века).
6. Назовите правильное расположение цветов нашего флага, начиная с верхней полосы? (Белый, синий, красный).
7. Двуглавый орел на гербе появился во время царствования какого царя?
(Ивана III).
8. Что обозначает каждый цвет на флаге России? (Белая - свобода, откровенность, благородство. Синяя - Богородица, верность, честность. Красная - державность, мужество, смелость, любовь).
9. Что такое герб? (Символ государства, города, рода).
10. Откуда пришел к нам двуглавый орел? (Из Византии).
11. На гербе России орел держит на груди щит с изображением всадника. Так кто изображен на щите? (Святой Георгий-Победоносец).
Какие флаги считаются государственными? (Андреевский и флаг Победы)
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186263-viktorina-simvoly-rossii


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание ФГОС НОО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.