- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок информатики в 9 классе на тему «Переменные: имя, тип и значение»
ПЕРЕМЕННЫЕ: ТИП, ИМЯ, ЗНАЧЕНИЕ (УМК Угринович Н.Д.)
Цель:знакомство с понятием переменные
Задачи:
Образовательная: дать определение понятию переменная, рассказать о типах переменных, значениях переменных и взаимосвязи между ними.
Развивающая: развитие памяти
Воспитательная: развитие познавательного интереса
Ход урока:
I. Организационный момент |
II. Определение темы урока Очень часто алгоритмы создаются для решения разных задач математическими инструментами, а значит, там есть переменные. Тема урока:Переменные: тип, имя, значение Цель:познакомиться с понятием переменные Задачи:дать определение понятию переменная, рассказать о типах переменных, значениях переменных и взаимосвязи между ними. |
III. Актуализация знаний Что такое алгоритм? Какими свойствами он обладает? Как записывается алгоритм? Какие алгоритмические структуры вы знаете? |
IV. Ознакомление с новым материалом Отдельный информационный объект (число, символ, строка, таблица и пр.) называется величиной. Величины в программировании, как и в математике, делятся на переменные и константы. Значение переменной величины может изменяться. Значение константы остается неизменной в течение всей программы. |
Понятие переменной является важным понятием программирования. Для того чтобы программа обладала универсальностью, действия в ней должны совершаться не над постоянными, а над переменными величинами. Переменная в программе представлена именем и служит для обращения к данным определенного типа, конкретное значение которых хранится в ячейке оперативной памяти. |
В зависимости от типа переменной в памяти компьютера будет выделена определенная область. Данные различных типов требуют для своего хранения в оперативной памяти компьютера различное количество ячеек (байтов). |
У каждой переменной есть имя,тип и текущее значение. Имя переменной (идентификатор) уникально и не может изменятся в процессе выполнения программы. В качестве имен переменных могут быть буквы, цифры и другие знаки. Причем может быть не одна буква, а несколько. Примеры идентификаторов: a, b5, x, y, x2, summ, bukva... Количество символов не может быть больше1023. |
Наглядно переменную можно представить как коробочку, в которую можно положить на хранение что-либо. Имя переменной – это надпись на коробочке, значение – это то, что хранится в ней в данный момент, а тип переменной говорит о том, что допустимо класть в эту коробочку. |
Тип переменной определяется типом данных, которые могут быть значениями переменной. Существуют три основных типа величин, с которыми работает компьютер(VisualBasic 2005): числовой (значения переменных типа Byte,Short Integer, Long, Single, Double ввидечисел); строковый(строковый тип String – последовательность символов); логический(значения логического типа-«истина»(True) или «ложь» (False)) |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
Присваивание переменным значений. Задать или изменить значение переменной можно с помощью оператора присваивания. При выполнении оператора присваивания переменная, имя которой указано слева от знака равенства, получает значение, которое находится справа от знака равенства. Например: А = 255(целое число) В = -32768(целое число) С = 3.14(десятичное число) D = "информатика"(Строка символов) G = True(Логическое значение) Значение переменной может быть задано числом, строкой или логическим значением, а также может быть представлено с помощью арифметического, строкового или логического выражения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
V. Закрепление материала: Задание 1.“Ответить на вопросы”. Переменная – это область оперативной памяти компьютера, которая может … во время работы программы(хранить данные); Зависит ли имя переменной от её типа?(нет:X(имя):Real(тип)); Зависит ли значение переменной от её имени? (нет:X(имя):Real(тип); Х:=2.6 (значение);); Зависят ли хранимые в переменной данные от её типа? (да:X(имя):Real(тип); Х:=2.6 (значение)). | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Задание 2.“Определите тип величины”. Определите тип величины, если её значение равно: 25 - integer целый; 36,6 –realвещественный; 'нет' – stringстроковый; #13 – char символьный; 48,2 - realвещественный; 'число' – stringстроковый; '29' – stringстроковый; 't' – char символьный. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Задание 3.“Выберите значения, допустимые для величин целого типа ”. -5 (Byte) 3,7 38 (Byte,Integer) 'три' 20,2 '23' 6,0 589 (Integer) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Задание 4.“Сопоставьте величинам, подходящие им типы ”.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
VI. Домашняя работа: Выучить типы переменной. Определите тип для величин
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186486-urok-informatiki-v-9-klasse-na-temu-peremenny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.