- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная композиция «Кавказский пленник» (Юбилей М. Ю. Лермонтова)
(о влиянии Кавказа на поэзию и живопись М.Ю. Лермонтова)
Задачи :
-учебная – развитие темы «Пейзаж в литературе», развитие навыков монологической речи;
-познавательная – помочь учащимся уловить неповторимые черты личности писателя: добрый характер, любящее сердце, способность увлекаться;
-воспитательная – постараться воспринять идею дружбы народов, которую утверждал в своих произведениях М.Ю. Лермонтов.
Литературная композиция «Кавказский пленник»
(о влиянии Кавказа на поэзию и живопись М.Ю. Лермонтова)
Задачи :
-учебная – развитие темы «Пейзаж в литературе», развитие навыков монологической речи;
-познавательная– помочь учащимся уловить неповторимые черты личности писателя: добрый характер, любящее сердце, способность увлекаться;
-воспитательная – постараться воспринять идею дружбы народов, которую утверждал в своих произведениях М.Ю. Лермонтов.
Оформление зала: портреты М.Ю. Лермонтова, репродукции картин, акварели и рисунки поэта на кавказские темы, пейзажи Б.В. Шербакова,
плакаты:
…моя душа, я помню, с детских лет
Чудесного искала.
М.Ю. Лермонтов. «1831 – го июня 11 дня»
Зачем я не птица, не ворон степной,
Пролетевший сейчас надо мной?
Зачем не могу в небесах я парить
И одну лишь свободу любить?
М.Ю. Лермонтов. «Желание»
Как я любил,
Кавказ мой величавый,
Твоих сынов воинственные нравы,
Твоих небес прозрачную лазурь
И чудный вой мгновенных громких бурь.
М.Ю. Лермонтов. «Измаил - Бей»
Ход вечера:
На экране панорама Кавказских гор. Исполняется музыкальное вступление из симфонической поэмы «Тамара» М. Балакирева.
Чтец 01:Ст. «Кавказ»
Хотя я судьбой на заре моих дней,
О южные горы, отторгнут от вас,
Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:
Как сладкую песню Отчизны моей,
Люблю я Кавказ!
Ведущий1.Эти вдохновенные строки написал М.Ю. Лермонтов. Любовь к Кавказу, к его величественной и суровой природе, к вольнолюбивым горцам великий русский поэт пронес через свою короткую и мятежную жизнь.
Чтец1: «Как я любил твои бури, Кавказ! Те пустынные громкие бури, которым пещеры как стражи ночей отвечают! На гладком холме одинокое дерево, ветром, дождями нагнутое, иль, виноградник, шумящий в ущелье, и путь неизвестный над пропастью, где, покрываясь пеной, бежит безымянная речка, и выстрел нежданный, и страх после выстрела: враг ли коварный иль просто охотник: все, все в этом крае прекрасно.»
Ведущий2.Первые встречи Лермонтова с Кавказом состоялись в детские годы. По совету врачей, Е.А. Арсеньева, бабушка поэта, привозила внука для лечения на Кавказские Минеральные Воды.
Дом, в котором поселились тарханцы, стоял у подножия Горячей горы. Из дома открывался прекрасный вид на Машук и отроги Горячей горы, покрытые кряжистым низким дубом, буком, ясенем, кизилом. В 1832 году Лермонтов так вспоминал кавказские рассветы:
Чтец2: «Часто во время зари я глядел на снега и далекие льдины утесов, они так сияли в лучах восходящего солнца, и, в розовый блеск одеваясь, они, меж тем как внизу все темно, возвещали прохожему утро. И розовый цвет их подобился цвету стыда».
На экране изображение горы Машук
Ведущий1.На Кавказе шла война. Вокруг Пятигорска на скалистых отрогах гор стояли пикеты казаков, предохраняющие город от набегов горцев. По ночам раздавались окрики часовых. Время от времени гремели выстрелы. Поднявшись на Горячую гору, будущий поэт мог увидеть всю горную цепь Кавказа и розовый в ранний рассветный час двуглавый Эльбрус.
На экране изображение горы Эльбрус
В Пятигорске Лермонтова окружали мужественные, пропахшие порохом люди, среди которых было немало коренных кавказцев, борющихся за свою свободу и независимость. Позднее Лермонтов писал:
Чтец3: Воздух там чист, как молитва ребенка;
И люди как вольные птицы живут беззаботно:
Война их стихия; и в смуглых чертах их душа говорит.
В дымной сакле, землей иль сухим тростником
Покровенной, таятся их жены и девы и чистят оружье,
И шьют серебром – в тишине увядая
Душою – желающей, южной, с цепями судьбы незнакомой.
Ведущий2.Лермонтов наблюдал за нравами горцев, слушал народные песни, предания, легенды. Живописные картины кавказской природы, встречи с бесстрашными людьми, глубоко запали в душу поэта.
Чтец4:Приветствую тебя, Кавказ седой! Твоим горам я путник не чужой: Они меня в младенчестве носили И к небесам пустыни приучили. И долго мне мечталось с этих пор. Все небо юга да утесы гор. | Чтец:Над детской головой моей венцом Свивались облака твои седые; Когда по ним, гремя, катался гром, И пробудясь от сна, как часовые, Пещеры откликалися кругом, Я понимал их звуки роковые, Я в край надзвездный пылкою душой Летал на колеснице громовой!.. |
Ведущий1. Пребывание Лермонтова на Кавказе оказало большое влияние на его литературное творчество. Увиденное, услышанное и пережитое в детские годы подсказало поэту темы и образы многих художественных произведений. В.Г. Белинский писал:
Чтец5: «Кавказ взял полную дань с музы нашего поэта. Странное дело! – Кавказу как - будто суждено быть колыбелью наших поэтических талантов, вдохновителем и пестуном их музы, поэтическою их родиною! Пушкин посвятил Кавказу одну из первых своих поэм – «Кавказский пленник»… Грибоедов создал на Кавказе свое «Горе от ума». И вот является новый великий поэт – и Кавказ делается его поэтическою родиною, пламенно любимою им…»
Ведущий2. В изображении Кавказа Лермонтов пошел дальше своих предшественников. Он шире и глубже показал край синих гор и мужественных людей. Как певец Кавказа М.Ю. Лермонтов по праву занял первое место в русской литературе. Кавказ был для поэта символом свободы.
Чтец 6:Лежал ковер цветов, узорный, По той горе и по холмам; Внизу сверкал поток нагорный, И тек струисто по кремням… …Черкешенки к нему сбежались, Водою чистой умывались. Со смехом младости простым На дно прозрачное иные Бросали кольца дорогие, И к волосам своим густым | Цветы весенние вплетали; Гляделися в зерцало вод, И лица их в нем трепетали. Сплетаясь в тихий хоровод, Восточны песни напевали, И близ аула, под горой Сидели резвою толпой; И звуки песни произвольной Ущелья вторили невольно. |
Ведущий1. Через четыре года Лермонтов создает поэму «Измаил - Бей». В ней он дает живые зарисовки увиденных им сцен из жизни горцев.
В основу поэмы «Аул Бастунджи» легла легенда о Селиме, человеке непреклонной и свободолюбивой натурой. Селим влюбился в прекрасную Зару, выданную замуж за его старшего брата. Зара втайне готова ответить на чувство Селима, однако она не может нарушить старинных обычаев. В порыве отчаяния и злобы Селим убивает Зару и сжигает саклю брата. От загоревшейся сакли вспыхнул огнем весь аул Бастунджи.
События, о которых рассказывается в поэме, происходят в районе Пятигорска. Аул Бастунджи В действительности существовал еще в конце ХIХ века. Он находился между Машуком и Бешту и был уничтожен после того, как жители его ушли в горы. В детстве Лермонтов видел развалины этого аула.
Чтец7:Между Машуком и Бешту, назад Тому лет тридцать, был аул, горами Закрыт от бурь и вольностью богат.- Его уж нет. Кудрявыми кустами Покрыто поле: дикий виноград, Цепляясь, вьется длинными хвостами Вокруг камней, покрытых сединой, С вершин соседних сброшенных грозой!.. | Чтец8:В ауле том без ближних и друзей Когда – то жили два родные брата, И в Пятигорске не было грозней И не было отважней Ак – булата. Меньшой был слаб и нежен с юных дней, Как цвет весенний под лучом заката! Чуждался битв и крови он и зла, Но искра в нем таилась… и ждала… |
Ведущий2. 29 января 1837 года от тяжелой раны, полученной от дуэли,
скончался А.С. Пушкин. Смерть Пушкина потрясла Лермонтова. Свою боль Лермонтов выразил в стихотворении «Смерть поэта».
На экране репродукция портрета А.С. Пушкина
Чтец 9 читает стихотворение «Смерть поэта».
Ведущий1. Стихотворение Лермонтова быстро распространилось по всему Петербургу. По распоряжению царя «за вольнодумство, более чем преступное» Лермонтов был арестован и после семидневного расследования дела «о непозволительных стихах» сослан на Кавказ.
В марте 1837 года М.Ю. Лермонтов выезжает к месту ссылки. В полк он не попал, так как по дороге тяжело заболел и вынужден был отправиться на лечение в Пятигорск.
Во время первой ссылки Лермонтов побывал в Кисловодске, Железноводске, Ставрополе и в других местах Северного Кавказа и Закавказья.
Лермонтов интересовался старинными преданиями горцев, рассказами о событиях, которые происходили в то время на Кавказе. Он записывал их где – нибудь в поле или в горах при свете костра. Из окон дома, в котором поэт жил в Пятигорске, открывался широкий вид на кавказский хребет.
На экране фото «Вид на гору Машук»
Чтец10: «У меня очень хорошее помещение, - писал Лермонтов, - каждое утро я вижу из своего окна цепь снежных гор и Эльбрус: вот и теперь, когда я пишу это письмо, я время от времени останавливаюсь, чтобы посмотреть на этих великанов: они прекрасны и величавы».
Ведущий2.На Кавказе Лермонтов познакомился с декабристами. Здесь отбывал наказание активный участник восстания 1825 года писатель Александр Бестужев – Марлинский. В поэме Бестужева «Андрей, князь Переяславский» есть строка «Белеет парус одинокий». Она поразила Лермонтова своим лаконизмом, своей лирической интонацией. Из этой строки родилось новое стихотворение, в котором выражена тема мятежа, жажда бури.
Звучит запись романса «Парус». Музыка А. Варламова
Ведущий1. В1837 году по приказу Николая I из Сибирской ссылки были переведены на Кавказ в действующую армию рядовыми еще семь «государственных преступников». Чтобы разъединить ссыльных, начальство направило их в разные пехотные батальоны Кавказской линии. С некоторыми их «бывших бунтовщиков» Лермонтов близко сошелся и подружился.
Радостной и волнующей была встреча с А.И. Одоевским. Это он в ответ на стихотворное послание Пушкина приговоренным к каторге декабристам написал бессмертные строки:
Струн вещих пламенные звуки
До слуха нашего дошли…
На экране репродукция портрета А.И. Одоевского
Ведущий2. Одоевский получил распоряжение следовать в Тифлис в Нижегородский драгунский полк. В тот же полк должен был явиться Лермонтов. Одоевский и Лермонтов отправились вместе. Почти месяц «странствовали» два поэта.
Лермонтов и Одоевский – поэты одной судьбы, поэты – изгнанники. Встретившись, они поняли один другого, крепко подружились. В 1839 году Одоевский умер. Лермонтов посвятил другу задушевное стихотворение:
Чтец11: Я знал его – мы странствовали с ним В горах Востока… и тоску изгнанья Делили дружно, но к полям родным Вернулся я, и время испытанья Промчалося законной чередой; А он не дождался минуты сладкой: Под бедною походною палаткой Болезнь его сразила, и с собой В могилу он унес летучий рой Еще незрелых, темных вдохновений… Но он погиб далеко от друзей… | Мир сердцу твоему, мой милый Саша! Покрытое землей чужих полей, Пусть тихо спит оно, как дружба наша В немом кладбище памяти моей. Ты умер, как и многие – без шума, Но с твердостью. Таинственная душа Еще блуждала на челе твоем, Когда глаза закрылись вечным сном; И то, что ты сказал перед кончиной, Из слушавших тебя не понял ни единый |
Ведущий1. Еще одна дружба оставила глубокий след в сердце поэта. Это дружба с доктором Н.В. Майером. Он арестовывался за вольнодумство, сидел в крепости, находился под надзором полиции. Лермонтова и Майера можно было часто встретить вместе. Они бродили по склонам Машука. Доктор Майер, освободившись от пациентов, приходил к Лермонтову. Они пили крепкий чай, беседовали, обменивались шутками. Майер послужил прототипом для доктора Вернера из «Героя нашего времени».
Лермонтов часто бывал в доме главного врача Минеральных Вод Конради. Ходил он к доктору не лечиться, а послушать музыку.
Чтец. День угасал. Снежные горы были окрашены розовым светом вечерней зари. Лермонтов подходил к дому доктора Конради. Отворив калитку, Лермонтов остановился. Из широко распахнутых окон лились звуки рояля. Лермонтов прислонился к дереву и стал слушать.
Звучит «Патетическая соната» Л.-В. Бетховена
Ведущий2. Во время своих странствий Лермонтов побывал на земле гребенских казаков. Это были люди, искавшие вольности. Они поселились на «гребнях» - на горах, рядом с чеченцами. Их сближала с горцами любовь к свободе и безудержная отвага. Несколько дней поэт провел в станице Червленой, где лучше всего в те годы сохранились старинный быт гребенских казаков и народные предания. Название станицы произошло от старинного русского слова «червленый» - багряный, ярко – малиновый, алый, излюбленный цвет старинных русских песен и былин. Эта встреча отразилась в удивительных произведениях: «Дары Терека» и «Казачью колыбельную песню».
Чтец12 читает стихотворение «Дары Терека».
Ведущий1. В «Казачьей колыбельной песне» в образах ребенка, будущего воина – казака, и его матери – казачки поэтизируется народная жизнь.
Существует предание, что стихотворение написано в станице Червленой под впечатлением пения казачки, убаюкивающей ребенка. «Казачью колыбельную песню» в станице Червленой поют и в наши дни. Эта песня стала народной. Есть сведения, что музыку к ней сочинил сам Лермонтов.
Звучит «Казачья колыбельная песня».
Ведущий2. В поэме «Мцыри» изображена сильная, свободная личность. Молодой горец Мцыри, с шестилетнего возраста находящийся в неволе, жил одной мыслью – вернуть себе свободу, «родимую страну».
Чтец 13: Я знал одной лишь думы власть – Одну – но пламенную страсть: Она, как червь во мне жила, Изгрызла душу и сожгла. Она мечты мои звала От келий душных и молитв В тот чудный мир тревог и битв, Где в тучах прячутся скалы, | Где люди вольны как орлы. Я эту страсть во тьме ночной Вскормил слезами и тоской, Ее пред небом и землей Я ныне громко признаю И о прощенье не молю. |
Ведущий1. Основная идея поэмы «Мцыри» - Родина, единение с нею, свобода. Лермонтов увидел силу духа, стремление к вольности, верность Родине у русских людей и у народа, населяющего Кавказ.
В романе «Герой нашего времени» даны великолепные зарисовки кавказской природы. В них отразилось многое из виденного Лермонтовым во время беспрерывных странствий летом 1837 года. Предельно лаконично, но очень выразительно описана Койшаурская долина.
Чтец14: «Славное место эта долина. Со всех сторон горы непреступные, красноватые скалы, обвешенные зеленым плющом и увенчанные куполами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко – высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва, обнявшись с другой безымянной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает как змея своею чешуею».
Ведущий2. Картины природы в «Герое нашего времени» исключительно живописны. Вместе с этим они реалистичны. Но природа в романе является не только обстановкой, в которой происходят события, но и служит средством раскрытия внутреннего мира главного героя. Пейзажные зарисовки подчеркивают, оттеняют мысли и переживания Печорина. Печорин тянется к природе. В общении с ней находит душевное успокоение. Он любит природу и тонко чувствует ее прелесть.
Чтец15: «В этот раз, больше чем когда – нибудь прежде, я любил природу. Как любопытно всматривался я в каждую росинку трепещущую на широком листе виноградном и отражавшую миллионы радужных лучей! Как жадно взор мой старался проникнуть в дымную даль».
«Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окна, и ветер иногда усыплет мой письменный стол их белыми лепестками. Вид с трех сторон у меня чудесный. На западе пятиглавый Бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури»; на север поднимается Машук, как мохнатая персидская палка, и закрывает всю эту часть небосклона…»
Ведущий1. Кавказ был одной из главных тем ни только стихов, поэм, «благоуханной прозы» Лермонтова, но и его многочисленных рисунков, акварелей и нескольких картин, выполненных с большим профессиональным мастерством.
По возвращении из первой ссылки всего за два года поэт завершает работу над поэмами «Мцыри», «Демон» и романом «Герой нашего времени», пишет такие превосходные стихотворения, как «Дума», «Поэт», «Три пальмы», и другие.
Чтец16: «Спор»
Ведущий2. В 1840 году за дуэль с сыном французского посланника Барантом Лермонтова арестовывают и предают суду. А затем по личному распоряжению Николая I переводят в Тенгинский полк, находившийся на Кавказе в районе ожесточенных боев. Царское решение имело целью поставить беспокойного, неудобного поэта в такие условия, при которых ему грозила бы гибель.
Осуждая войну, поэт вынужден был принимать в ней участие. В журнале боевых действий отряда, в котором находился Лермонтов, под 11 июня 1840 года имеется такая запись:
Чтец17:«Тенгинского пехотного полка поручик Лермонтов, во время штурма неприятельских завалов на реке Валерик, имея поручение наблюдать за действиями передовой штурмовой колонны и уведомлять начальника отряда об успехах, что было сопряжено с величайшею для него опасностью от неприятеля, скрывавшегося в лесу за деревьями и кустами. Но офицер этот несмотря ни на какие опасности, исполнял возложенное на него поручение с отменным мужеством и хладнокровием и с первыми рядами храбрейших ворвался в неприятельские завалы.»
Ведущий1. Это сражение поэт описал в стихотворении «Валерик».
Чтец18:Вдруг залп… Глядим: лежат рядами. Что нужды! Злейшие полки Народ испытанный… В штыки, Дружнее! Раздалось за нами. Кровь загорелася в груди! Все офицеры впереди… Верхом помчался на завалы Кто не успел спрыгнуть с коня… Ура! – и смолкло.- Вон кинжалы, | В приклады! – и пошла резня. В два часа в струях потока Бой длился. Резались жестоко, Как звери, молча, с грудью грудь Ручей телами запрудили. Хотел воды я зачерпнуть… (И зной и битва утомили меня), но мутная полна Была тепла, была красна. |
Ведущий2. Поэту больно от того, что «горские» племена, к которым он относится с уважением и любовью, и русские солдаты вынуждены убивать друг друга, вместо того, чтобы жить в мире и братстве.
Чтец19:И с грустью тайной и сердечной
Я думал: «Жалкий человек»
Чего он хочет!.. Небо ясно,
Под небом места много всем,
Но беспрестанно и напрасно
Один враждует он – зачем!
Ведущий1. Походы и бои чередовались с лечением на водах в Пятигорске, Кисловодске и Железноводске. В часы отдыха он совершал уединенные прогулки в горы. Любил верховую езду. Свои собственные впечатления о прелести верховой прогулке Лермонтов вложил в уста Печорина:
Чтец20: «… я люблю скакать на горячей лошади, по высокой траве, против пустынного ветра». Какая бы горесть ни лежала на сердце, какое бы беспокойство ни томило мысль, все в минуту рассеется; на душе станет легко, усталость тела победит тревогу ума».
Ведущий2. В Пятигорске поэт жил в небольшом домике под камышовой крышей. Половину домика занял А.А. Столыпин, вторую половину – Лермонтов. Здесь поэт провел два месяца своей жизни – с 14 мая по 15 июля 1841 года, написал последние свои стихи… Сейчас в этом домике мемориальный музей. Тысячи людей бесконечными потоками идут сюда отдать дань глубокого уважения замечательному художнику слова, певцу Кавказа.
На экране фотография пятигорского домика М.Ю. Лермонтова
Ведущий1. Ни тяжелая служба, ни беспокойство и тревога, владевшие поэтом, не могли оторвать его от литературной работы. В письме, посланном 10 мая 1841 года С.Н. Карамзиной, есть такое признание:
Чтец21: «Во время моего путешествия мной овладел демон поэзии или стихов. Я запомнил половину книжки, которую мне подарил Одоевский, что, вероятно принесло мне счастье.»
Ведущий2. Записная книжка была вручена Лермонтову при отъезде из Петербурга. В.Ф. Одоевский сделал в ней такую надпись: «Поэту Лермонтову дается сия моя старая и любимая книга с тем, чтобы он возвратил мне ее сам, и всю исписанную».
В эту книгу Лермонтов вписал созданные на Кавказе поэтические шедевры: «Сон», «Тамара», «Свидание», «Листок», «Морская царевна», «Пророк».
Ученица: «Морская царевна»
Лермонтов предчувствовал свою гибель. Уезжая на Кавказ, он говорил своим друзьям «об ожидающей его скорой смерти». В стихотворении «Завещание» есть такие строки:
Чтец22:Наедине с тобою, брат,
Хотел бы я побыть:
На свете мало, говорят
Мне остается жить.
Ведущий1. Незадолго до смерти Лермонтов написал проникнутое глубокой грустью и тревогой стихотворение «Выхожу один я на дорогу». В нем раздумье поэта о своей личной судьбе, о будущем.
Звучит романс «Выхожу один я на дорогу»
Ведущий2.15 июля 1841 года у подножия горы Машук произошла дуэль с майором Мартыновым. Выстрел Мартынова оборвал жизнь поэта.
Чтец23:Гром размахнулся над округой Распарывая туч свинец. Огонь ударил в грудь упруго. Начало? Ранен он… Встает огня стена живая, Ошеломляюще светла, И рушится. | Мир обволакивает мгла. Лишь сабли молний хищно Конец. И, побеждая, Блещут, И ночь по скалам мчится вскачь. И ломкий ливень тело хлещет. Как обезумевший палач. (Д. Голубков.) |
Ведущий1. М.Ю. Лермонтов подарил русской литературе вдохновенные произведения, посвященные Кавказу. «Суровому краю свободы» он остался верен до конца дней.
Чтец24:Как я любил, Кавказ мой величавый,
Твоих сынов воинственные нравы,
Твоих небес прозрачную лазурь
И чудный вой мгновенных, громких бурь,
Когда пещеры и холмы крутые
Как стражи откликаются ночные;
И вдруг проглянет солнце, и поток
Озолотится, и степной цветок,
Душистою головку поднимая,
Блистает как цветы небес и рая…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186716-literaturnaja-kompozicija-kavkazskij-plennikj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Современный этап школьного географического образования»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.