Литературное развлечение

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение Центр развития ребенка – детский сад

№18 «Светлячок» первой категории городского округа

Город Кумертау Республики Башкортостан

Конспект

литературного развлечения

на тему: «Путешествие по сказке»

для детей младшей группы

Воспитатель: Первеева Т.И.

Программное содержание: 1)учить детей узнавать и давать правильное название сказкам, продолжать развивать правильное звукопроизношение у детей; 2) развивать связную речь, внимание, мышление, сообразительность; 3) воспитывать чувство сопереживания; интерес к сказкам, создать радостное настроение у детей.

Формы работы: художественное слово, беседа, рассматривание, инсценирование.

Материал и оборудование: мольберт, избушка, иллюстрации к сказкам «Теремок», «Три медведя», «Колобок», иллюстрация из книги Л.В.Фестюковой, три чашки, три стула разного размера, маски зверей, кленки, кисточки, клей, салфетки, обложка для книги.

Ход занятия.

Дети вместе с воспитателем заходят в группу. Звучит музыка «Улыбайтесь, дети!»

Воспитатель: Ребята, случилась беда! Малыши из нашего детского сада хотели почитать их любимую книгу, но случайно порвали её, все сказки из книги «разбежались» и теперь малыши просят помощи у вас. (Показать детям обложку от книги). Поможем малышам?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда, я предлагаю вам собрать сказки и починить книгу малышам. Ребята, если книга порвалась, то, как мы можем её «починить»?

Дети: Склеить!

Воспитатель: Правильно. Каждый листочек из книги мы приклеим, и тогда малыши снова будут читать свою любимую книгу. Готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда отправляемся за сказками.

Проводится физминутка по дороге к сказкам.

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто высоко так шагал,

Не споткнулся, не упал.

Воспитатель подводит детей к домику. Возле домика стоят 3 стула: большой, средний, маленький; на столе три чашки: большая, средняя, маленькая.

Воспитатель: Возле дома на опушке

Трое их живет в избушке

Там три стула, три кружки,

Три кровати, три подушки.

Отгадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?

Ребята, как вы думаете, герои какой сказки могли здесь жить?

Дети: Три медведя.

Воспитатель: Сколько здесь стульев?

Дети: 3 стула.

Воспитатель: Какие они?

Дети: (воспитатель показывает на каждый стул, а дети называют какой он по размеру) большой стул, средний стул, маленький стул.

Воспитатель: Для кого они?

Дети: Для медведей из сказки «Три медведя».

Воспитатель: Для кого большой стул?

Дети: Для папы медведя – Михайла Ивановича.

Воспитатель: Для кого средний стул?

Дети: Для мамы медведицы – Настасьи Петровны.

Воспитатель: Для кого маленький стульчик?

Дети: Маленький стульчик для Мишутки.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, сколько здесь чашек?

Дети: 3 чашки.

Воспитатель: Какие они?

Дети: (воспитатель берет каждую чашку, а дети называют какая она по размеру) большая, средняя, маленькая.

Воспитатель: Для кого они?

Дети: Для медведей из сказки «Три медведя».

Воспитатель: Для кого большая чашка?

Дети: Для папы медведя – Михайла Ивановича.

Воспитатель: Для кого средняя чашка?

Дети: Для мамы медведицы – Настасьи Петровны.

Воспитатель: Для кого маленькая чашка?

Дети: Маленькая чашка для Мишутки.

Воспитатель: Ребятки, а как вы думаете, что можно положить в чашку?

Дети: Кашу.

Воспитатель: Правильно.

Проводится дыхательная гимнастика «Каша»

Воспитатель: Давайте с вами поварим кашу.

Рука кладется на живот, делается вдох.

При выдохе произносится: «Пых»

Воспитатель показывает иллюстрацию, которая находилась в домике, предлагает детям взять её с собой. Далее дети проходят к мольберту, где расположена иллюстрация из сказки «Теремок».

Воспитатель: Ребята, из какой это сказки?

Дети: Теремок.

Воспитатель: Кто жил в теремке?

Дети: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-побегайка, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок.

Воспитатель: Кто раздавил теремок?

Дети: Медведь-давиш.

Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить, как жили звери в теремке.

Проводится инсценирование сказки с использованием масок зверей.

Воспитатель благодарит детей, предлагает взять иллюстрацию сказки и идти дальше. Подводит к мольберту, на котором изображена сказка «Колобок».

Воспитатель: Ребятки, иллюстрацию из какой сказки мы с вами здесь видим?

Дети: Из сказки «Колобок».

Воспитатель: Верно, это из сказки «Колобок». Я предлагаю вспомнить эту сказку нашим пальчикам.

Пальчиковая игра.

Жил на свете колобок,

Круглый бок, румяный бок.

Он из дома убежал,

В лес дремучий он попал,

Там зайчишку повстречал,

И от волка убежал,

Мишку обманул в пути,

Но от лисички не уйти.

Рыжая хитрая плутовка

Обвела бедняжку ловко:

Сесть попросила на носок,

И пропал наш колобок!

Воспитатель предлагает взять иллюстрацию сказки и идти дальше. Подводит детей к мольберту с иллюстрацией из книги Л.В.Фестюковой. Дети садятся на стульчики перед мольбертом.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, что происходит в лесной избушке?

Дети: Коза читает книгу козлятам.

Воспитатель: Все ли козлята слушают маму-козу?

Дети: Нет, один козленок – слушает музыку, а другой – смотрит мультфильм.

Воспитатель: Как вы думаете, что интереснее козлятам – слушать сказку или смотреть мультфильм?

Дети: Слушать сказку.

Воспитатель: Ребята, есть такая пословица: «Возьми книгу в руки – не будет скуки». Что она означает?

Дети: Если читать книгу, то скучно не будет.

Воспитатель: Правильно. Ребята, на свете очень много разнообразных книг. Какие бывают книги, мы с вами узнаем, поиграв в игру «Придумай другое слово». А поможет нам в этом замечательная закладка для книги, которая всегда напоминает своему читателю, где он остановился.

Воспитатель передает закладку ребенку, называя книгу, какой она бывает – ребенок отдает закладку обратно воспитателю, назвав книгу одним словом.

Книга с листами разных цветов – разноцветная

Книга большого размера – большая

Книга маленького размера – маленькая

Книга, которую читают с интересом – интересная

Книга с оторванными листами – порванная, старая

Книга, из которой доносится музыка – музыкальная

Воспитатель благодарит детей и предлагает взять иллюстрацию из сказки и пройти к столам, которые заранее приготовлены для вклеивания листов в книгу.

Воспитатель: Вот и собрали мы все сказки в книгу малышей. Малыши будут очень довольны! Ребятки, а как нужно обращаться с книгой, чтобы больше она не рвалась?

Дети: (рассматривая схемы) аккуратно перелистывать листочки, читать за столом, после прочтения – убирать книгу на полку.

Воспитатель: Молодцы! Мы отдадим книгу малышей их воспитателю, а она им обязательно передаст.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186761-literaturnoe-razvlechenie