НОД по теме «Дикие животные»

НОД по теме «Дикие животные»

IIмладшая группа

Цели:

Закрепить названия животных и их детёнышей.

Обогащать словарь детей существительными, прилагательными.

Учить детей угадывать название животного с помощью простейших сравнительных оборотов.

Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Развивать логическое мышление, умение соотносить усвоенные знания с текстом загадки.

Развивать умение использовать предлоги в, на, под, за, из, с, со в речи.

Учить согласовывать числительные 1, 2, 3 с существительными.

Развивать зрительное внимание, мелкую моторику, конструктивный праксис.

Развивать у детей умение отвечать на вопросы полными предложениями.

1. Организационный момент.

- Я буду загадывать загадки про животных. Если вы отгадаете, появится игрушка.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пышный хвост-краса.

Кто это? (лиса)

- Какая лиса? (хитрая, рыжая, пушистая…)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

- Какой волк? (злой, зубастый, серый…)

Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает. (медведь)

- Какой медведь? (большой, косолапый, лохматый…)

Серый байковый зверюшка

Косоглазый длинноушка.

Ну-ка, кто он, угадай!

И морковку ему дай. (заяц)

- Какой заяц? (быстрый, пушистый, длинноухий…)

2. Лексико-грамматические игры.

- Лиса, волк, медведь, заяц – это кто? (животные)

- Какие животные? (дикие)

- А почему они называются дикими?

(они сами себе добывают пищу, строят домик, живут без помощи человека)

- Они пришли со своими детёнышами, но пока шли, детёныши разбежались.

Давайте поможем мамам найти своих детёнышей.

(дети кладут детёнышей рядом с мамами)

Игра «Весёлый счёт»

- Как называется детёныш у лисы? (лисёнок, лисята)

- Давайте посчитаем, сколько детёнышей у лисы.

(один лисёнок, дав лисёнка, три лисёнка)

Так же назвать и посчитать детёнышей медведя, волка, зайца.

- Звери хотят с нами поиграть.

3. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика

- ВОЛК хочет поиграть с язычком и с пальчиками.

Сделаем Улыбочку, Трубочку из язычка, Щёточку.

Приготовили пальчики:

Сидит белка на тележке разжимать и сжимать кулачки.

Раздаёт она орешки:

Лисичке-сестричке, загибать пальчики на одной руке.

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

4. Физминутка.

- ЗАЙКА хочет с нами поиграть.

Зайка в травке скок-скок. дети прыгают по кругу

Зайка прыг за кусток. присели

Смелый зайка не боится, прыжки по кругу

Не поймать его лисице. разбегаются, а педагог их ловит.

5. Лексико-грамматические игры.

- Прогнала ЛИСА зайчиков, теперь она будет с нами играть.

Она принесла с собой волшебный мяч. Кому мяч попадёт в руки, тот называет ласковое слово.

Игра «Скажи ласково»

Например, лиса-лисичка

(Волк, заяц, медведь, лисёнок, зайчонок, волчонок, медвежонок, лапа, нос, живот, морда, хвост, ухо, голова, шея)

Игра «Прятки» (с предлогами)

- С нами теперь будет играть МЕДВЕДЬ. Он будет прятаться, а вы его искать. (Педагог кладёт медведя на стол, в коробку, достаёт из коробки, за шторку, под стол, спрыгивает со стола, с коробки, а дети говорят, где находится и что делает медведь)

Игра «Сложи разрезную картинку»

- Пока мы играли с дикими животными, их детёныши порвали картинки. Давайте их соединим, чтобы получились целые картинки.

6. Итог, оценка.

- Понравилось вам играть с животными?

- Назовите ещё раз животных, которые приходили к нам в гости.

- Какие это животные? (дикие)

-А сейчас они с вами прощаются. Им очень понравилось у нас в гостях.

Вы молодцы, мы очень весело поиграли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18677-nod-po-teme-dikie-zhivotnye