- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Информационное письмо для родителей
Здравствуйте наши мамы, папы, бабушки и дедушки!
Тема этой недели:«ПТИЦЫ»
На этой неделе мы закрепим понятие «птицы». Уточним знания о внешнем виде птиц (голова, туловище, клюв, глаза, крылья, лапки, хвост, тело покрыто перьями), назначением частей тела (глазами видят корм, клювом клюют корм, пьют воду, с помощью крыльев летают, ног - прыгают, ходят), повадки.
Закрепим представление, что птицы – живые (летают, прыгают, едят, растут, разговаривают). Закрепим классификацию «дикие - домашние» птицы. Научимся узнавать в естественной среде и на картинках различных птиц (голубь, воробей, синица, курица, гусь, утка, попугай, грач).
Проведем беседы «Что такое птицы?»,«Какие птицы бывают», «Почему птицы летают?», «У кого какие ноги и клювы?», «Сравнениедиких птиц с домашними», «Не трогай птичьи гнезда». «Почему нельзя трогать птенцов».
На музыке дети послушают песни «Жаворонок», «Андрей-воробей», рус. песня. нар, «Журавли», «Гуси», «Курица», «Птичий дом», «Гуси», «Петушок». Поиграют на музыкальных инструментах и музыкальные игры «Ворон», «Птички», «Воробушки и автомобиль». Послушают голоса птиц и отгадают где, чей голос.
Прочитаем сказки К.Чуковского «Цыплёнок», «Скворец», «Кукушка», «Трясогузка», «Дятел», «Мухоловка», «Петух и лиса» и другие.
Поиграем вигры «Гуси - лебеди», «птиц Перелёт», «Коршун и наседка», «Воробушки и кот».Пальчиковая игра «Скворец», «Сорока-белобока», «Дятел».
Дидактические игры Д/и «Кого чем угостим», «Какая птица», «Похож – не похож», «Зоологическое лото», «Что за птица?, «Где, чей домик», «Кто как кричит», «Летает – не летает». Сложим разрезные картинки из 2,3 частей.
На прогулке мы понаблюдаем за птицами, повесим кормушки и накормим птичек.
Уважаемые родители!
Просим вас вместе с нами активно включиться в работу над этой темой и принести в группу художественную литературу по данной теме, иллюстрации, дидактические игры.
Мы будем очень рады, если вы дома уделите своему ребенку немного времени, чтобы почитать интересную сказку, рассмотреть иллюстрации.
Спасибо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186950-informacionnoe-pismo-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.