Методическая разработка в соответствие с ФГОС. Конспект по формированию целостной картины мира «Кто живет в лесу»

Конспект образовательной деятельности "Кто живет в лесу." для первой младшей группы.

Автор: Апарина Татьяна Александровна, воспитатель МКОУ Ромашкинский детский сад № 2 "Ромашка" х.Антонов.

Описание материала: Предлагаю вам конспект образовательной деятельности для детей (2-3 лет) первой младшей группы, по теме «Кто живет в лесу». Конспект составлен в соответствие с ФГОС думаю, что материал будет полезен и интересен воспитателем. Это занятие, которое может вызвать положительное отношение детей к животным дикой природы, развивать любознательность и активность детей. Дает стимул для воспитателя продолжить активную работу по данной теме.

Средства:

Наглядные: игрушки животных - заяц, мишка; рисунки животных –волк, заяц, мишка.
Мультимедийные: изображения животных живущих в лесу.

Музыкальные:произведения М.Красева «Зайчики», «Медведь» музыка Е.Тиличевой.
Интеграция образовательных областей: Познание (Формирование целостной картины мира, чтение художественной литературы). Физическая культура.Художественно – эстетическое развитие ( музыка).

Задачи.

Развивающие: развитие наблюдательности, способности замечать характерные особенности животных, размышлять; развитие зрительного восприятия; обогащение словаря: длинные, короткий, серый, рыжий, белый, серый, трусливый, злой, сильный; развитие познавательной активности.
Обучающие: расширять представление детей о диких животных; закрепить умение находить отличительные особенности у животных и называть их; Воспитательные: желание больше узнавать о животных, воспитывать доброжелательное отношение к животным;

Ход образовательной деятельности:

1 Организационный момент.

Ребятки, посмотрите сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся, скажем здравствуйте. Они пришли посмотреть какие вы умненькие, как вы умеете заниматься и узнавать новое. Посмотрите теперь на меня. Начинаем наше занятие.

Раз, два, три, четыре,

Топаем ногам.

Раз, два, три, четыре,

Хлопаем руками.

Раз, два, три, четыре,

Будем собираться.

Раз, два, три, четыре,

Сядем заниматься.

2 Игровой момент.

Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель.

-Ребята, посмотрите сегодня в гости к нам лесной житель Старичка-Боровичка. Он приглашает нас в гости, в свой лес.

-Но в лес нам придется добираться на поезде, сделаем свой поезд (дети становятся друг за другом и кладут ручки на плечи впереди стоящего).

-Ребята, как поезд едет?

Дети: Чух – чух – чух,

Воспитатель: Наш поровоз отправляется в путь. Чух – чух – чух. (включается мультимедийная установка, через которую транслируется виды леса: высокие деревья, травы, лесные цветы .)

3 Знакомство с обитателями леса (зайцем).

(дети подъезжают к игрушке зайца и звучит музыка под которую дети активно прыгают изображая зайчиков )

Воспитатель:

-Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.(заяц)

- Кого мы повстречали в лесу?

Дети: зайчика

Воспитатель: Ребятки. Посмотрите на зайчика. Какой он особенный, красивый. Какие у зайчика ушки?

Дети: Ушки длинные.

Воспитатель: А какие сильные у зайки ножки. Покажите как зайка быстро прыгает. (дети прыгают как зайчики). А какой у зайки хвостик?

Дети: короткий.

Воспитатель: Зайки очень любят бегать, играть, так же как и мои ребятки.

4 Игра физкультурная минутка «Зайка серенький»

Зайка серенький сидит,

И ушами шевелит.

Зайки холодно сидеть,

Лапки нужно погреть.

Вот так, вот так.

Зайку волк увидал. Ры-ры

Зайка быстро убежал.

5 Знакомство с волком
Воспитатель: Посмотрите как испугался зайка. Волчек – серый бочек нужно жить дружно со всеми обитателями леса. Посмотрите волк тоже живет в нашем волшебном лесу. Он всех пугает и по ночам издает такие звуки: ууууууууу.

-Посмотрите, это волк он живет в лесу. Волк особенное животное нашего леса. Волка все животные бояться, он не хочет дружить с другими живрт и зайчика он пугает, и лиса от него убегает.

6 Игровой момент.

Воспитатель: Наш Старичок – Боровичок предлагает нам продолжить наше путешествие по лесу. (дети становятся в поезд). Наш поезд продолжает свой путь по волшебному лесу.

(Звучит музыка Медведь)

Воспитатель: Посмотрите, кто это такой грозный ветки ломает, кусты к земле гнет. Так грозно топает.

Дети: медведь.

7 Физкультурная минутка

Воспитатель: Как Мишка ходит по лесу.

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает и в карман кладет.

Тут шишка упала, пряма мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ.

8 Рефлексия

Воспитатель: Сегодня в гости к нам приходил Старичок – Боровичок. Куда он нас возил на своем волшебном поезди?

Дети: В лес.

Воспитатель: С какими обитателями леса нас познакомил Старичок – Боровичок?

Дети называют животных.

Сегодня вы очень хорошо работали, узнали много нового и интересного. Я думаю, что мы теперь на каждом занятии будем такими послушными и активными ребятками. Наше занятие завершилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187919-metodicheskaja-razrabotka-v-sootvetstvie-s-fg