- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Русский сувенир в народной песне. Композиция «Матрёшечки»
8
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дом детского творчества №3
Конспект занятия «Русский сувенир в народной песне. Композиция «Матрёшечки»
Составитель: педагог дополнительного образования
Шувалова Галина Анатольевна
Иваново 2015
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Тема: «Русский сувенир в народной песне. Композиция «Матрёшечки»
Возраст обучающихся: 8-12 лет (2 год обучения).
Тип занятия: комбинированное занятие
Цель занятия: Знакомство с народной игрушкой- русской матрёшкой через изучение нового материала и повторение изученного для создания вокально – литературной композиции «Матрёшечки»
Задачи занятия:
Образовательные:
Получить информацию о народной игрушке – русской матрёшке.
Продолжить изучение народной песни «Матрёшечки появляются».
Повторить изученные вокальные произведения, учиться слушать музыку и совершенствовать вокал.
Формировать навык совместной деятельности в исполнении номеров.
Развивающие:
Развивать психические процессы: память, внимание; музыкальные способности: слух, голос
Развивать художественно-творческую активность детей, их эмоциональную сферу
Развивать исполнительские навыки
Воспитательные:
Воспитывать чувство любви и уважения к народному творчеству
Воспитывать духовно-нравственные и эстетические чувства детей
3. Воспитывать чувство коллективизма, развивать навык и культуру общения в коллективе
Оборудование и технические средства обучения: баян, ложки, трещётки, мультимедиа
Ключевые слова: распевание, дикция, певческое дыхание, тембр, диапазон, мягкая атака, ровность звука
Рабочие материалы для обучающихся: репертуарные папки с текстами, скороговорки, листочки с целями, кружочки для рефлексии
Оформление: выставка матрёшек, стенд с плакатом, методическая литература
Создание мотивации
- Здравствуйте, мои дорогие! Тема нашего сегодняшнего занятия «Русский сувенир в народной песне».
-Прообразом этой с детства нам знакомой игрушки стала фигурка добродушного японского мудреца Фукуруму, привезённого с далёкого острова Хонсю. Несколько штучек в одной кучке. Что же это за игрушка такая интересная? Конечно, матрёшка. (Показ картинки в презентации «Японская игрушка Фукурума»)
Вопрос: - У кого есть такая игрушка дома?
Сообщение: -К нам в Россию японская игрушка попала в конце XIX века. Самую первую, восьмиместную матрёшку выточил в Москве в мастерской токарь Звёздочкин из города Сергиева Посада, а расписал известный художник С. Малютин. (Показ матрёшки в презентации). Первая русская матрёшка улыбалась. Потом уже появились матрёшки с разными другими выражениями лица. На первой матрёшке был традиционный русский костюм - платок, сарафан, передник. А в руках она держала чёрного петуха. У более поздних матрёшек в руках уже были и узелки, и самовары, и бублики, и букеты. Наряду с женскими образами встречались и мужские персонажи. (Показ презентации) Стали появляться фигурки исторических и литературных персонажей: Кутузов и Наполеон, Пушкин и Лермонтов, Тарас Бульба, Репка.
У нас сегодня целая выставка посвящена русской матрёшке.
А к нам в гости на занятие мы позвали вот эту матрёшку (демонстрация). Послушайте, что вам сейчас про неё расскажут ребята.
Целеполагание:
Стихотворение (читают дети):
Матрёшка на окошке
Под ярким сарафаном,
А вся семья – в матрёшке,
Как в доме деревянном.
Открой – увидишь чудо:
Матрёшенька – детёныш.
А там ещё…. – Откуда?
А там опять… «найдёныш».
Умыты ручки – ножки
У каждой у матрёшки,
Поглажены одёжки,
Почищены сапожки.
Поют матрёшки в хоре,
Живет, не зная горя,
И дружно и счастливо,
И весело на диво!
Для самой юной крошки,
Шьют платьице матрёшки,
Чтоб выйти вереницей,
И погулять с сестрицей…
- Игрушка- сюрприз пришлась по душе русскому человеку. Она вызывает восторг не только у ребёнка, но и у взрослого человека.
Вопросы:
- А, как вы считаете, почему русский человек стал складывать песни про матрёшку?
- Как вы думаете, какой характер, у этих песен?
- А нужно ли нам исполнять песни про матрёшек и для чего?
Вот мы и подошли к целисегодняшнего занятия: узнать о народной игрушке – русской матрёшке и исполнить песни и стихотворения уже разученные и новые, посвящённые ей для того, чтобы потом собрать всё в единую праздничную, нарядную композицию и подарить её зрителю.
Вопрос и задание: -А какие цели каждый из вас ставит на этом занятии? Достаньте из матрёшечки листы бумажки и напишите каждый свою цель. Вложите обратно в матрёшку, и пусть она до конца занятия сохранит ваши секреты.
Изучение новой песни «Матрёшечки появляются»
- Ну а теперь мы с вами приступим к изучению новой песни «Матрёшечки появляются». Она будет первой в нашей композиции.
Но прежде, чем приступить к изучению и исполнению песни, подготовим наш речевой и голосовой аппарат.
Скороговорки
-Внимательно послушайте, кто как произносит скороговорки и оцените друг друга (произносят все одну скороговорку и 3 человека по скороговорке. Кто-то один оценивает:
- кто четче всех произнёс,
- кто быстрее всех,
- кто правильнее всего.
Дыхательные упражнения
Упражнение «На машине в гости к матрёшке» с утрированием звука «р» и с дыханием
Распевки (2 шт.):
«Мы перебегали берега»
«Вербочка» с движениями
Работа над песней «Матрёшечки появляются»
Изучение 3 куплета песни. Работа над текстом, вокалом, исполнением.
Повторение изученной песни
Стихотворение:
Дуйте к дудки, бейте в ложки,
В гости к нам пришли матрёшки.
Ложки деревянные,
Матрёшечки румяные.
Весь народ глядит в окошко,
Танцевать пошли матрёшки,
Восемь водят хоровод,
А девятая поёт.
Вопрос:- А вы знаете, сколько матрёшек- вкладок может быть в игрушке? Предположите…..
Самой большой матрёшкой из города Сергиев-Посада признана 60-местная. А в городе Семёнове- одном из главных центров по изготовлению матрёшки, самой большой за всю историю матрёшки стала 72-местная, высота которой 1 метр.
Итак, мы с вами повторяем песню «Матрёшечки все ладные».
Физкультминутка и «Частушки»
- А теперь мы немного отдохнём и что-то ещё узнаем о русской матрёшке. Послушайте внимательно стихотворение и ответьте на вопросы.
Стихотворение (читают дети)
Славен край нижегородский
Золотистой Хохломой,
Деревянной чашкой, ложкой
И матрёшкой расписной...
Роспись кудреватая,
Выдумкой богатая.
Вьётся, вьётся над станочком
Стружка белой змейкою.
Появляются матрёшки липовой семейкою.
Стройные, точёные, родом из Семёнова.
Нас на фабрике матрёшек
Делают из лип хороших.
В то же время пареньков-
Из осиновых пеньков.
Ох, да, эх мы - все из Хохломы!
Вопросы:
1) -Ответьте, какие города славятся изготовлением матрёшки? (Семёнов, Сергиев-Посад, Хохлома). Центры есть также в Вятке, Твери. В каждом городе матрёшки отличаются друг от друга, имеют свои особенности. На семёновских матрёшках оставляют больше незакрашенного дерева, используют 3 основных цвета: красный, синий и жёлтый.
2) -Из каких пород деревьев изготавливают матрёшек? (липа, осина, берёза). Деревья обычно рубили весной, пилили на брёвна, складывали их друг на друга и оставляли лежать на несколько лет для просушивания. Из готовых к обработке брёвен делали заготовки для матрёшек. Затем токари приступали к их изготовлению. Готовых кукол зачищали, грунтовали, (делали поверхность ровной), а затем раскрашивали красками и покрывали лаком.
Давайте немного отдохнём и подвигаемся. Вспомним проходку к песне «В лавке на прилавке».
- А вы знаете, почему матрёшку назвали таким именем?
Во-первых, имя Матрёна, Матрёша было очень распространённым на Руси. Во-вторых, в основе названия лежит латинское слово «матер» - мама. Потому в народе имя Матрёна ассоциировалось с матерью. Сегодня наш праздничный концерт соберёт много женщин, мам и бабушек, так как посвящён он Женскому Дню 8 Марта. Мы подготовили для наших слушателей частушки про мам. Мы сейчас их повторим и вам пропоём, а аккомпанировать нам будут Борис Васильевич на баяне и Денис на балалайке.
Закрепление материала.
-Давайте вспомним, что мы сегодня узнали о русской матрёшке?
Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов викторины. Кто больше даст правильных ответов, тот победитель.
Вопросы викторины:
Какая игрушка послужила прообразом русской матрёшки? ( фигурка японского мудреца Фукуруму)
В каком веке матрёшку начали изготавливать в России?( в конце XIX века)
Как звали мастера, изготовившего первую матрёшку?(Звёздочкин)
Сколько матрёшек в самой большой игрушке?
Назовите один из главных центров по производству матрёшек?
Из каких пород деревьев изготавливали матрёшек?
- В заключении хочется сказать, что русская матрёшка стала известна во всем мире. Своё первое путешествие за границу она совершила в 1900 году – на Всемирную выставку в столицу Франции - Париж. Уже через 4 года появился в Париже магазин, где продавали русскую матрёшку. Через 10 лет матрёшек стали заказывать и другие страны: Германия, Англия, Америка, Япония…Из куклы для детских игр матрёшка превратилась в полюбившийся во всём мире русский сувенир. Этот сувенир станет главным и на олимпиаде в Сочи.
А теперь мы с вами попытаемся объединить весь изученный материал в одну музыкально-поэтическую композицию и преподнесём сувенир в форме русской народной песни.
Задание: 1) Перед каждой песней читайте последние четверостишья стихотворений
2) Исполните 3 куплет из изученной новой песни ««Матрёшечки появляются»
3) Исполните любой куплет из песни ««Матрёшечки все ладные».
Договоритесь друг с другом, какой куплет вы исполните.
4) Исполните полностью песню «В лавке на прилавке».
Рефлексия
- Давайте достанем из матрёшки листочки с целями, которые вы написали в начале занятия (берите любые листочки, не обязательно свои), озвучим их и скажем, удалось ли нам достичь сегодня на занятии эти цели.
– Выберите цветные кружочки, соответствующие вашему настроению, напишите на них цифру от 1 до 10, указывающую на уровень вашего исполнительского мастерства сегодня на занятии и украсьте матрёшку, прикрепив кружочки в цветочки.
-Наше занятие подошло к концу. Хочется надеяться, что вы унесёте с собой хорошее настроение, которое создала нам сегодня русская матрёшка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187947-konspekt-zanjatija-russkij-suvenir-v-narodnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Просветительская работа по формированию культуры здорового питания»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основы тифлопедагогики»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.