В гостях у нот

Конспект занятия по музыке

в ЦРР «Семицветик»,

Возраст детей: 5-6 лет

Педагог: Панакулова Ж.И.

Тема: «В гостях у нот»

Цель занятия: Формировать представление о нотах в музыке.

Обучающие:

-Дать элементарные понятия музыкальной грамоты – ноты.

- Формирование певческой культуры посредством пения распевок, песен.

Развивающие:

- развивать творческую фантазию, воображение;

- развивать чувство ритма, звуковысотный и ладотональный слух;

- развивать творческое воображение посредством музыкально-ритмических движений.

Воспитательные:

прививать любовь к музыке.

Тип занятия: Получение новых знаний.

Методы обучения: наглядно-слуховой, практический.

.

Место проведения: Музыкальный зал детского клуба «Ровесник»

Возраст обучающихся:5-6 лет.

Методическое обеспечение:

Дидактические средства: сшитый из ткани нотный стан, нотки-бусинки разного цвета (7 штук).

Аудиосредства: музыкальный центр, диск с записью музыки Н.Королёвой «Маленькая страна»

Мотивация: педагог обращается к детям с просьбой помочь ему собрать рассыпавшиеся нотки-бусинки (мотив личной заинтересованности).

План занятия:

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы и цели занятия.

3.Основная часть

3.1 Дыхательная гимнастика

3.2 Артикуляционная гимнастика

3.3 Вокально-интонационные упражнения.

3.4 Распевание.

3.5 Песня «Осень».

3.6 Физкультминутка.

3.7Игровое творчество.

4.Подведение итогов. Рефлексия.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Дети заходят в зал под муз. «Маленькая страна» Н.Королёвой

Приветствие «Добрый день»
Я здороваюсь везде
Дома и на улице
Даже здравствуй говорю,
Я соседской курице.
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй маленький дубок.
Здравствуй солнце, здравствуй день.
Нам здороваться не лень.

Педагог приглашает детей подойти к столу, на нем нотный стан с нотками-бусинками.

2.Собщение темы и цели занятия.

Педагог приглашает детей подойти к столу, на нем нотный стан с нотками-бусинками.

На волшебных ниточках

Бусинки висят.

Не простые бусинки –

Все они звучат.

Ожерелье славное –

Нотное оно.

Мной для вас припасено!

Из этих нот-бусинок складываются разные песенки.Вот эту песенку я вам спою( берет «ноты» - они падают на стол).

Педагог. : Ой! Бусинки рассыпались прямо на столе.

И наверно музыки больше не звучать.

Помогите мне бусинки нотные собрать?!

Педагог:А как вы думаете , какая у нас сегодня будет цель занятия?

Ответы детей.

Педагог : Но чтобы нотки-бусинки «запели» надо выполнить определенные упражнения. 

3.Основная часть.

Педагог:Немножко старания – разовьешь дыхание.

3.1 Дыхательная гимнастика

«Ладошки» по А.Н. Стрельниковой Ладушки – ладошки,

Звонкие хлопушки.

Мы ладошки все сжимаем,

Носом правильно вдыхаем.

Как ладошки разжимаем,

То свободно выдыхаем.

Педагог: А сейчас, молчок, пусть попляшет язычок.

3.2 Артикуляционная гимнастика (гимнастика для мышц мягкого нёба и глотки)

«ЖАБА КВАКА» Жаба Квака с солнцем встала,

Сладко – сладко позевала. Дети зевают

Травку сочную сжевала Имитируют жевательные движения

а водички поглотала. и глотание

На кувшинку села,

Песенку запела:«Ква-а-а-а!» (Произносят звуки отрывисто и громко)

«Квэ–э–э-э!»

«Ква-а-а-а!»

Жизнь у Кваки хороша!

3.3Вокально-интонационные упражнения.

Нас веселый паровозик в путешествие увозит.

«Паровоз» - вибрация губ.

Словно пес мотор рычит: «Остановка» - говорит.

«Мотор рычит» - вибрация звука «Р».

Звучит один звук. Прикрепляется еще одна бусинка.

3.4Распевание

Педагог: Давайте порадуем себя и гостей веселой песней-распевкой и сначала мы разбудим наши горлышки и распоемся. “Достаем” наши очаровательные улыбки и поем! (эмоциональное настраивание детей на занятие).

Распевка: «Я шагаю вверх».

Распевка со звучащими жестами: «Паровоз».

После исполнения распевки раздается звук.

Педагог : Это одна бусинка хочет вернуться в свой домик.

Педагог прикрепляет одну бусинку на нотный стан.

3.5.Пение.

Педагог : А вот перед нами иллюстрации. Послушайте мелодию, и скажите как они связаны, и как называется эта песенка(по мелодии дети угадывают песенку).

Песенка «Осень» - пение песни совместно с детьми.

Звучит еще один звук – дети угадывают: «Сколько?».

Бусинка прикрепляется на нотный стан.

3.6.Физкультминутка: «Солнышко лучистое» .

Педагог:Встаньте, давайте подвигаемся.

Звучат два звука – дети угадывают.

Педагог: Две бусинки возвращаются в домик.

Звучит один звук. Прикрепляется еще одна бусинка.

3.7. Игровое творчество.

Игра «Жарко и холодно».
Сказали жарко – дети изображают, что им жарко, обдувают себя, машут на себя. Говорят холодно – они мёрзнут, укутываются. Далее это говорится быстрее, дети должны успевать перестраиваться от «холодно» на «жарко» и т.д.

Звучат два звука – дети отгадывают, бусинки прикрепляются на нотный стан.

Педагог: Вот и все бусинки вернулись домой.

Трудно нам без музыки петь и танцевать

Мы сложили бусинки в нотную тетрадь.

Снова чудной музыки рады все друзья

И терять те бусинки больше нам нельзя.

Педагог : Мне хочется узнать, как вы сами оцениваете свою работу. Кто считает, что хорошо поработал, пусть споет – «А», а кто считает, что еще не все получается – «И».

Дети дают оценку своей работе. Поют «До свидания!», выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186079-v-gostjah-u-not