Этот удивительный Крым

«Этот удивительный Крым»

Краеведение в школе

Учитель начальных классов

МБОУ «Школа-гимназия № 1» городского округа Судак

Лефтерова И. А.

Одной из форм изучения родного края является краеведческая работа. Что же такое краеведение?

Обратимся в толковый словарь русского языка.

Краеведение- изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры какой-либо части страны, административного или природного района, населенных пунктов главным образом силами местного населения. Функции научно-методических центров по краеведению выполняют краеведческие музеи.

Под этим сухим понятием скрываются пласты интереснейшего материала не только для школьников, но и для педагогов.

Это своеобразный «родительский сундук», наследие, оставленное нам предыдущими поколениями. Это бабушкины рассказы, обычаи родного края и богатство недр, полей, лесов, трудовые достижения и подвиги людей, живущих на этой земле. Это опыт хозяйственного освоения края. Это то самое наследие, которое мы должны не только широко использовать в жизни, но и беречь, как зеницу ока, всячески развивая и распространяя ее среди потомков.

Краеведение- это золотой запас нашей духовности.

Изучить историю страны нельзя, не зная истории её отдельных регионов. Познавая свою малую Родину, человек осознаёт сопричастность к стране, к её прошлому, настоящему и будущему

Ребенок школьного возраста наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и воспитанию. А вот недостатки этого развития и воспитания трудно восполнить в последующие годы. Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью.

Базовые ценности должны лежать в основе уклада школьной жизни, определять урочную, внеурочную и внешкольную деятельность детей. Так как наши дети являются наследниками богатейшей культуры – фундамента русской цивилизации, насчитывающей более тысячи лет. Изучение традиций в условиях современного образования позволяет школьнику увидеть красоту и неповторимость отечественной культуры, понять, в чем ее уникальность, что помогло выстоять, выжить в самых сложнейших исторических моментах русскому человеку.

И этот мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку. Эти ценности приобретаются их умственными усилиями. В начальной школе мы сеем зёрнышки духовно-нравственной культуры, появляются её маленькие росточки, чтобы в основной и средней школе формировалась полноценная личность.

Главная задача школьного краеведения – познакомить ребят с малой родиной, открыть им новые страницы ее истории, культуры, литературы, познакомить с людьми, которые отдали этому краю частицу своей души, раскрыли здесь свой талант, работали и продолжают работать на благо своего родного края. Краеведение предполагает комплексное изучение родного края.

Изучение родного края дает возможность привлечь учащихся к поисково-исследовательской работе, выявить более одаренных детей для создания своих собственных исследовательских работ.

Во время проведения экскурсий, наблюдений в природе школьники непосредственно овладевают навыками полевых работ, оформления соответствующих материалов, учатся обрабатывать данные, знакомятся с топонимикой родного края.

Велико значение школьного краеведения и охрана природы. Закон гласит, что “охрана природы является важнейшей государственной задачей и делом всего народа”. Занимаясь краеведением, мы знакомим учащихся с конкретными примерами преобразования природы края, а учащиеся обычно активно включаются в работу по ее охране. В процессе краеведения могут быть учтены все ценные природные объекты, исторические памятники и места отдыха. А это, собственно, первое условие для осуществления непосредственной работы по охране природы и рациональному использованию ее богатств. Школьники-краеведы много могут сделать и для воспитания бережного отношения к “зеленому другу” и жителей городов. В работу по изучению своего микрорайона города должна быть включена и охрана городских насаждений.

Крым - край удивительной красоты, не оставляющий равнодушным никого, кто хотя бы раз побывал на этой приветливой земле. "Волшебный край, очей отрада!" - восхищался молодой Пушкин. "Краем вечного сиянья" называла Крым Леся Украинка, а Адам Мицкевич - одной из прекраснейших местностей в мире. Многие поэты, прозаики, художники, композиторы воспели красоту древней Тавриды.

Еще одно направление краеведения способствующее духовно-нравственному воспитанию обучающихся - литературное краеведение. Оно помогает ученикам узнать родной край, быт, нравы, обычаи народа, узнать о подвигах своих земляков, открыть для себя, сколь духовно богата земля, на которой мы живем. Именно акцент на знание культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов и стать истинным патриотом своей Родины. Воспитывая любовь к малой Родине и, формируя гражданскую позицию, мы показываем учащимся связь родного края, города с Родиной, помогаем уяснить неразрывную связь: единства города с историей и жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и принять своим долгом и честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.

Расширяя и обогащая знания обучающихся о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания отечественной литературы, бережно относиться к памятникам культуры края.

Материалы о пребывании выдающихся писателей в Крыму и Севастополе всегда интересны школьникам, так как пробуждают их познавательные способности, побуждают находить дополнительные материалы при изучении биографии писателя, при анализе художественного произведения, как на уроках литературы, так и во внеклассной работе.

Краеведение способствует соединению обучения и воспитания в единый процесс. Краеведческие походы и экскурсии помогают учителю лучше узнать своих воспитанников, так как возникает непринужденное общение учителя и учащихся, благодаря которому познаются моральные качества и духовный мир школьников. Занимаясь краеведением, учащиеся развивают индивидуальные склонности и способности. При наблюдении за трудом рабочих и служащих разнообразных профессий формируется интерес к профессиям. Важна также и психологическая подготовка школьников к обществе.

Со словом «Крым» часто ассоциируется южная, меньшая часть полуострова – Южный берег, горные и предгорные территории. Именно здесь находятся живописные ландшафты, ставшие источником вдохновения для многих поэтов, писателей, художников. Крым опережает многие регионы по количеству знаменитых людей, посетивших полуостров и даже связавших с ним свою судьбу.

Культура Крыма несет в себе отпечаток великолепных античных Греции и Рима. Кроме того, Крым в течение долгого времени имел связь с Византийской империей и мусульманским миром, которые также внесли свой вклад в формирование неповторимой Крымской культуры.

В силу географического положения, экологических и исторических условий полуостров уже с глубокой древности был своеобразным перекрёстком истории различных племён, народов и культур. Здесь взаимодействовали цивилизации античной Греции и Рима, Древней Руси и Византии, Хазарии и Балканских стран. Примечательной особенностью местного историко-культурного процесса была полиэтничность – совместное обитание самых различных по физическому облику и языку племён и народов.

Краеведение рождает чувство патриотизма - глубокой любви к Родине.

Вся наша история наглядно демонстрирует, что враги могут победить Русский мир только во время великой смуты. Именно таким образом в Первую мировую войну, во время гражданской войны, немецкие войска пришли в Крым. Была сильна Россия — германские генералы даже не думали о таком успехе в самых смелых мечтах. Во Второй мировой войне Гитлер заранее планировал оккупацию полуострова. Расчет был двоякий — на «непобедимый Вермахт» и на сеяние раздора внутри народов Советского Союза. Только порядок появления немецкой армии в 1918 и 1941 годах в Крыму был принципиально разным. В ходе Гражданской войны немецкая армия ступила в Крым практически без сопротивления — тому причиной был раздор в России. Во время Великой Отечественной гитлеровцы пришли в Крым после кровопролитных боев, после героической обороны Севастополя, которая продлилась 250 дней. И только вслед за этим они стали сеять рознь, разделять и властвовать.

Русский народ не победить. На защиту Родины встали все-старый и молодой.

Враг не пройдет! Победа будет за нами! ...

«Жизнь героев обогатила историю, а история украсила подвиги героев», писал Жан де Лабрюйер

История — сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего, предостережение для будущего. (Сервантес)

Известно высказывание М. И. Калинина: “Воспитание патриотического чувства любви к Родине должно основываться не на отвлеченных понятиях долга, а на конкретных предметах, изучение которых в школе позволило бы познать наши богатства.

Краеведение- прямая дорога для достижения этой цели.

Ценность краеведческой работы состоит в том, что она позволяет обучающимся создать цельную систему знаний по истории родного края, расширить познавательную сферу, развить исследовательские навыки и творческие способности, выработать навыки самообразования. Таким образом, изучение краеведческого материала является важным средством духовно-нравственного воспитания.

Необходимо учить наших ребят видеть историю вокруг себя, в домах, которые их окружают, в предметах быта, в названиях улиц городов и сел, морей, рек, гор.

Люблю я Крым…

Соленый запах моря,

Где волны с ветром спорят…

Он кажется совсем иным…

Люблю я гор высокие макушки,

Ай-Петри зубы, что над головой….

Врата Златые, как игрушки…

И Парус – зацелованный водой…

Люблю Никитский сад, там вдохновенье,

Цветов плантации… Их аромат не передать!

И кипарисов ряд, что будто на мгновенье,

Как часовых тесьма, застывший у пруда…

Эти прекрасные строки из стихотворения Юрия Прокопенко побуждают нас не только любить свой родной край, но и находить то интересное и замечательное, что поможет разбудить в наших детях неутомимое желание знать больше, исследовать неопознанное.

Литература:

С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова Толковый словарь русского языка Издательство: Мир и образование,2016

http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.co.uk/

http://tvoistihi.com.ua/article/6939

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188032-jetot-udivitelnyj-krym