Модель НОД по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи на тему: «День защитника Отечества»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад № 80 комбинированного вида»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи на тему:

«День защитника Отечества»

Программное содержание:

- уточнить и расширить знания детей по теме;

- познакомить детей с военными профессиями

Коррекционно-развивающие задачи:

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

-способствовать развитию зрительного восприятия, слухового внимания, памяти, мышления;

- воспитывать уважение и любовь к Российской армии.

Оборудование:подборка иллюстраций по теме, произведения художественной литературы.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход:

Оргмомент. Психогимнастика.

Дефектолог:

- Здравствуйте, мои друзья! Доброе утро!

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро!»- солнцу и птицам,

«Доброе утро!»- улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

И доброе утро продлится до вечера!

Вот с таким хорошим настроением продолжим наше занятие.

Послушайте стихотворение:

Февраль

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья —

Это празднует февраль Армии рожденье. (С. Маршак).

Назовите, какое сейчас время года, месяц, день недели.

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

-Послезавтра?

- Какой будет праздник на этой неделе?

- Как называется наша Родина?

- Кому посвящен праздник 23 февраля?

- Как он называется?

- Кого мы называем защитниками Отечества?

- Каким должен быть защитник, чтобы охранять нашу родину?

- Как поздравляют защитников Отечества?

Ответьте на вопрос: «Почему в этот день поздравляют всех мужчин и дарят им подарки?»

Основная часть:

Игра «Чудесный мешочек»

Дети достают из мешочка картинки (самолет, танк, корабль, пушка, парашют) и называют соответствующие военные профессии.

Например: «У меня танк. Танком управляет танкист». Ребенок выставляет картинку на доску.

Игра «Кто служит в армии?» (образование имен существительных с помощью суффиксов -чик, -ист):

-чик: ракетчик, минометчик, летчик, зенитчик;

-ист: связист, танкист, артиллерист.

Игра «Подбери признак»: защитник Отечества (какой?) - смелый, храбрый, отважный ... .

Физминутка.

На разминку – становись! Вправо – влево покрутись, Повороты посчитай, Раз-два-три, не отставай. (Вращение туловищем вправо и влево.) 

Начинаем приседать – Раз, два, три, четыре, пять. Тот, кто делает зарядку, Может нам сплясать вприсядку. (Приседания.) 

А теперь поднимем ручки И опустим их рывком. Будто прыгаем мы с кручи Летним солнечным деньком. (Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д.)

А теперь ходьба на месте, Левой-правой, стой, раз-два. (Ходьба на месте.) 

Мы за парты сядем, вместе Вновь возьмемся за дела. (Дети садятся за парты или столики.) 

Игра «Сосчитай» (счет различных предметов - согласование числительных с существительными): один танк, два танка ... пять танков.

Игра «Один-много»

Самолет- самолеты, танк-танки, корабль-корабли, пушка-пушки, парашют-парашютисты, ракетчик-ракетчики, минометчик-минометчики, летчик-летчики, связист-связисты, танкист-танкисты, артиллерист-артиллеристы, зенитчик-зенитчики.

Заключительный момент, подведение итогов занятия

- Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили? (обобщающие вопросы по теме занятия)

- Молодцы, ребята. Вы сегодня очень хорошо поработали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188258-model-nod-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-m