Рабочая программа "В здоровом теле- здоровый дух"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кушалинская средняя общеобразовательная школа»

«Утверждаю»

Директор МОУ «Кушалинская СОШ»

__________________ Ефимова В.С.

Приказ №_______________

от «02» сентября 2015г.

Рабочая программа кружка

по проектно-исследовательской деятельности

«В здоровом теле – здоровый дух»

4 класс

Руководитель кружка: Агапова Светлана Викторовна,

учитель начальных классов.

2015-2016 год

Описание работы:

Организация внеурочной деятельности

1.Программа кружка по проектно-исследовательской деятельности «В здоровом

теле – здоровый дух»

2. Конспект занятия кружка с применением исследовательского метода по теме

«Учимся задавать вопросы. Из чего варят каши. Как сделать кашу вкуснее?»

3. Автор: Ефимова Наталия Николаевна, учитель начальных классов

МОУ СОШ №1 р.п. Дергачи, категория - высшая, стаж работы – 18 лет.

4. Используемая литература:

А.И.Савенков «Методика исследовательского обучения младших школьников», Издательский дом «Федоров», «Учебная литература», 2010

А.И.Савенков «Я – исследователь» рабочая тетрадь для младших школьников, Издательский дом «Федоров», «Учебная литература», 2010

М.М.Безруких, Т.А. Филлипова «Разговор о правильном питании», рабочая

тетрадь для школьников, Москва, ОЛМА Медиа Групп, 2008.

М.М.Безруких, Т.А. Филлипова, А.Г.Макеева «Разговор о правильном питании», методическое пособие для учителя, Москва, «Нестле», «ОЛМА – ПРЕСС», 2006

«Жизнь на Земле» Большая энциклопедия знаний, Москва, «Росмэн», 2008

Большая детская энциклопедия, Моква, «Росмэн», 2004

oproduktah.com

moscow-faq.ru

Пояснительная записка

В современной образовательной практике возрастает значение проблемного, исследовательского, развивающего обучения, потому, как в основе успешности обучения лежат общие учебные действия, имеющие приоритетное значение над узкопредметными знаниями и навыками. Начинают превалировать методы, обеспечивающие становление самостоятельной учебной деятельности учащихся. Признанными подходами выступают деятельностно ориентированное обучение; учение, направленное на решение проблем; проектные формы организации обучения.

Данная программа рассчитана на детей начальной школы. Она предназначена для кружкa «В здоровом теле – здоровый дух», со сроком реализации 1 год. Программа поможет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях в ходе основного обучения, т.к. знакомит с основой проектно-исследовательской деятельности, поэтапностью работы над проектом – от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов.

Преимущество программы в том, что она совмещает работу одновременно двух направлений: учебное - проектная деятельность и воспитательно-образовательное – знакомство с основами рационального питания. Программа способствует воспитанию у детей культуры здоровья, осознанию ими здоровья как глaвной человеческой ценности. Примерное планирование занятий позволит детям в игровой форме познакомиться с разнообразием продуктов питания, их составом и пользой для организма, научиться планировать контролировать свой рацион, планировать и анализировать свои действия, самостоятельно получать знания из дополнительных источников информации.

Программа состоит из трех разделов:

Тренинг;

Исследовательская деятельность;

Мониторинг.

Цель программы

Трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития; формирование представления о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

Зaдачи программы:

Развитие познавательных потребностей младших школьников;

Развитие познавательных способностей младших школьников;

Обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимых для проведения самостоятельных исследований при работе над проектом;

Формирование и развитие у детей младшего школьного возраста умений и навыков исследовательского поиска;

Формирование общеучебного универсального действия – рефлексии, т.е. осознание учащимися всех компонентов учебной деятельности: учебной задачи, целей учебной деятельности (что надо делать и для чего)

Формирование у детей представления о необходимости заботы о своем здоровье, в первую очередь о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

Принципы построения программы:

Возрастные особенности детей, посещающих занятия кружка;

Интерес детей к исследованию, творчеству, желание что-то узнать и сделать самому;

Предполагаемый результат:

В ходе тренинга развития исследовательских способностей учащиеся должны овладеть специальными знаниями, умениями, навыками исследовательского поиска:

Видеть проблемы;

Стaвить вопросы;

Выдвигать гипотезы;

Давать определения понятиям;

Классифицировать;

Наблюдать;

Проводить эксперименты;

Делать умозаключения и выводы;

Готовить тексты своих докладов;

Объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

Сотрудничать с другими людьми;

Самостоятельно приобретать необходимые знания.

В рамках исследовательской практики научиться проводить исследования и выполнять творческие проекты.

«Мониторинг» предполагает овладение учащимися практики презентации результатов своего труда.

Тематическое планирование учебного материала

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188462-rabochaja-programma-v-zdorovom-telezdorovyj-