Конспект НОД по ИЗО-деятельности в старшей группе «В синем море золотые рыбки» (Нетрадиционная техника рисования: «По мокрому листу» )

Конспект НОД

по ИЗО-деятельности

в старшей группе

"В синем море золотые рыбки»

(Нетрадиционная техника рисования: «по мокрому листу»)

воспитатель : Гринько И.Н.

Цель:Продолжать знакомить с художественными техниками, учить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому» листу, учить передавать композицию в сюжетном рисунке, развивать чувство композиции и цвета, развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки, воображение, фантазию, активизация и обогащение словарного запаса детей (здравствуйте, привет, до свидания, до встречи, пока, доброе утро, добрый день, добрый вечер, спасибо, пожалуйста, извините, простите), воспитывать у детей стремление к достижению результата.

Материал:

Белый лист плотной бумаги, акварельные краски, поролоновая губка, кисточки (№6 и №3), салфетки на каждого ребёнка.

Предварительная работа:

Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»; В. Сутеева "Вовка в Тридевятом царстве", рассматривание иллюстраций к этому произведению; рассматривание картинок и фотографий с изображением морских обитателей, просмотр мультфильма " Ловись, рыбка"

Ход занятия

- Сегодня, ребята, на нашем занятии по рисованию краски будут вести себя не совсем обычно, они будут расплываться, выходить за рамки вашего рисунка. Необыкновенная лёгкость красок, получение новых цветов прямо на рисунке, сделают вашу работу удивительно интересной. А рисовать мы с вами будем « по мокрому» листу.

-А что это такое, я сейчас расскажу и покажу.

Главным инструментом сегодня станет губка. Мы смочим ею наш лист. Смачивается лист быстрыми движениями (показ воспитателя), рука движется свободно. А потом уже « по мокрому» листу наносится краска. Кисточка слегка касается листа, краска ложится красиво, образуя волшебные переливы.

Ребята, хотите почувствовать себя волшебниками, такими , как золотая рыбка из сказок."

( ответы детей)

-Итак, если мы с вами захотели почувствовать волшебство, то нам надо произнести волшебные слова, которые сделают наше рисование волшебным, удивительным и сказочным."

Физкультурная минутка с мячом " Волшебные слова"

-А сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, а вы её отгадаете.

«Жил старик со своею старухой, у самого синего моря»

(ответы детей)

- Они жили в ветхой землянке, старик ловил неводом рыбу, а старуха пряла свою пряжу. Дед был добрым, а старуха спокойная, и в доме у них был мир и согласие. И природа была спокойная: голубое небо, спокойное море. И в этом спокойном море жила добрая, волшебная «золотая рыбка».

(ответы детей)

- Молодцы! Ребята, а какой краской мы будем рисовать тихое, спокойное море?

(ответы детей)

-А «золотую рыбку»?

(ответы детей)

- Посмотрите, как я буду рисовать море. Губкой смачиваю лист быстрыми движениями, слева на право. Кисточкой, сверху, провожу по всему листу. Попробуйте!

А с помощью тонкой кисточки мы будем рисовать песчаное дно, водоросли, а может кто – то из вас нарисует и «золотую рыбку» или её сказочный дворец.

(дети выполняют работу, воспитатель наблюдает за рисованием, при затруднении детей проводит индивидуальный показ)

Анализ работы

" Подводное царство" (все детские работы на одном столе)

- Вот какое море –
Без конца и края.
На песчаный берег
Волны набегают.
Перестанет ветер
На море сердиться.
Станет видно, кто там
В глубине таится.

Давайте мы с вами поиграем в игру " Море волнуется"( 2 р )

(дети снова подходят к общему столу с рисунками)

- Ребята, посмотрите, какое огромное спокойное синее море у нас получилось. И обитатели царства спокойно передвигаются в воде среди водорослей. И от того, что море мирное, спокойное – золотых рыбок стало много, все они такие яркие, красивые. Когда я смотрю на ваши рисунки, то мне хочется загадать желание, а вам ?. Если б вы загадывали желание золотым рыбкам, чтобы вы загадали ?. А что бы вы сделали потом?..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188714-konspekt-nod-po-izo-dejatelnosti-v-starshej-g