Рекомендации: «Ребенок, состоящий на профилактическом учете»

Белан Ольга Викторовна

МБУДО «Дом детского творчества»

станицы Ярославской

педагог-психолог

Рекомендации: «Ребенок, состоящий на профилактическом учете»

Рекомендации родителям

Постарайтесь создать условия, облегчающие учебу ребенка: бытовые, хорошее питание, полноценный сон, уютное и удобное место для занятий;

Слушайте своего ребенка, интересуйтесь его учебной нагрузкой, узнайте, какие школьные предметы вызывайте наибольший интерес у ребенка;

Делитесь с ребенком знаниями в той области, в которой вы преуспели;

Помогите сделать свободное время ребенка более интересным, содержательным, примите личное участие;

Создавайте семейные традиции, проводите с пользой и интересом совместное время;

Поддерживайте своего ребенка, позвольте ему быть более самостоятельным.

Важная информация: специалисты утверждают, что физические наказания:

Преподают ребенку урок насилия;

Нарушают безусловную уверенность, в которой нуждается каждый ребенок, что он любим;

Содержат ложь: притворяясь, будто решают педагогические задачи, родители срывают гнев на ребенке;

Учат ребенка принимать на веру противоречивые доказательства: «Я бою тебя для твоего собственного блага», при этом мозг ребенка хранит эту информацию;

Вызывают гнев и желание отомстить, которое не реализуется, а вытесняется и проявляется много позже;

Разрушают восприимчивость к собственному страданию и сострадание к другим, ограничивая, таким образом, способность ребенка познавать себя и мир.

Какие уроки для себя выносит ребенок в этой ситуации:

ребенок не заслуживает уважения;

хорошему можно научиться только посредством наказания (оно обычно учит ребенка желанию наказывать, в свою очередь других);

страдание не нужно принимать близко к сердцу, его следует игнорировать (это опасно для здоровья)

насилие – это проявление любви (на этой почве вырастают многие извращения)

отрицание чувств – нормальное здоровое явление.

От взрослых нет защиты.

Каким образом проявляется нереализованный (вытесненный гнев) у детей:

Насмешки над слабыми и беззащитными.

Драки с одноклассниками

Унижение более слабых.

Плохое отношение к учителю.

Выбор телепередач и видео-игр, дающих возможность заново испытать вытесненные чувства ярости и гнева.

Как предупредить эти проявление в поведении ребенка:

Подавайте хороший пример. Угрозы, а так же битье, психическое давление, оскорбления и т.п. редко улучшаю ситуацию. Ваш ребенок берет за образец ваше поведение и будет учиться у вас, как справиться с гневом без применения силы. Установите границы. Ограничения учат самодисциплине и тому, как контролировать взаимные эмоции, базируясь не на насилии.

Поддерживайте контакт с классными руководителями и педагогами вашего ребенка. Это поможет вам быть в курсе событий и при необходимости оказать поддержку ребенку в сложных ситуациях. Обсуждайте с детьми прочитанные книги, просмотренные фильмы и жизненные ситуации, произошедшие у вас на глаза, или те, о которых знает ребенок. Объясните ребенку, что не все модели поведения, которые он видит, нужно применять в своей жизни.

Помните о важности слов: «Я тебя люблю». Дети любого возраста нуждаются в одобрении, поцелуях, объятьях, дружеских похлопываниях по плечу. Они хотят слышать: «Я горжусь тобой!».

Программы, которые закладываются в детстве родителями ребенку:

Я имею право жить

Я хочу. Я имею право на свои потребности

Я могу. Я имею право удовлетворять свои потребности, быть автономным. Умение действовать самостоятельно. Я имею право отстаивать свои границы. Я имею право отказываться говорить «нет», давая отпор и защищая свою автономность.

Неумение отказать в просьбе очень часто приводит к негативным последствиям:

Мы делаем то, чего делать не хотим.

Вводим в заблуждение окружающих людей, потому что они искренне не понимают причины нашего поведения, поскольку мы ответили согласием на их просьбу.

Возникает чувство вины, потому что приходиться врать и изворачиваться.

Никому не можем отказать, но забываем о том, чего хотим сами, потому что начинаем принимать желания других людей за свои.

Рекомендации педагогам при работе с детьми, состоящими на профилактических учетах

Повышение правовых знаний родителей и обучающихся;

Заинтересовать детей и родителей о кружковой и досуговой деятельности учреждения;

Предоставить информацию родителям и детям о последствиях вредных зависимостях;

Способствовать формированию активной гражданской позиции;

Проведение своевременной профориентации, что позволит снизить правонарушения и расширяет кругозор по выбору предметов;

На занятиях уделять время проблемам агрессивности, развитию творческого потенциала обучающихся;

Воспитание толерантности;

Поддержка малейших достижений обучающихся;

Создание на занятиях ситуации успеха для подростка;

Привлечение обучающихся для участия в жизни школы, класса.

Использованная литература:

Григорьева М.Ю., Топоркова Е.В. профилактика безнадзорности, правонарушений и наркомании среди школьников. М.: Школьная Пресса, 2012. – 80 с. – («Воспитание школьников. Библиотека журнала». Вып. 88).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188747-rekomendacii-rebenok-sostojaschij-na-profilak