Крылатые обитатели Казахстана: изучаем зимующих и перелетных птиц

Интегрированное занятие

(музыка, окружающий мир, изодеятельность)

Птицы наши друзья.

Цель: Систематизация и обобщение знаний детей о птицах, живущих в Казахстане, в том числе зимующих и перелётных;

Задачи: обобщать знаний детей о птицах, живущих в Казахстане, в том числе зимующих и перелётных;

Развитие представлений о признаках ранней весны в природе;

Развитие мышления в процессе практической деятельности детей;

Развитие способности эмоционально образно воспринимать красоту природы через музыкальные произведения; совершенствовать навыки пения и движения, развивать музыкальные способности.

Развитие творческих способностей выражения чувств через рисунок, лепку, аппликацию.

Воспитывать любовь к птицам, отзывчивость на музыку, исполнять песни и танцы эмоционально.

Оборудование: Плакаты с изображением весны; картинки с изображением птиц; ТСО с голосами птиц; чучела птиц; пластилин, стеки, дощечки,цветная бумага, ножницы, клей, карандаши, альбомные листы.

Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулках, рассматривание живописных полотен о весне, разучивание песен, танцев, стихов.

Билингвальный компонент: Көктем- весна, қарлығаш – ласточка, тырна – журавль, аққу – лебедь, тоқылдақ – дятел, көкек – кукушка, торғай – воробей, суықторғай – снегирь.

Ход занятия

Дети входят в зал под «Марш».

Учитель музыки: (поёт) Сәлеметсіздерме балалар!(здравствуйте ребята)

Дети:(поют) Сәлеметсізбе!(Здравствуйте)

У: Отырындар.(садитесь)

Сегодня у нас необычное занятие. Мы собрались вместе, чтобы порадоваться солнышку, теплу и радостно поющим птичкам.

Ребята, какое сейчас время года за окном?

Д: За окном время года весна.

У: А как на казахском языке сказать весна?

Д: Көктем.

У: Молодцы! И мы с вами сейчас исполним песенку «Солнечная капель».

Муз. С Соснина, сл. И. Вахрушевой

Д: (исполняют песню).

У: Скажите, ребята, какая песня по характеру?

Д: Весёлая.

У: О чём поётся в песне?

Д: В песне поётся о том, что тает снег, капает с крыши капель…

У: Какие изменения происходят в природе весной?

Д: 1-ый ребёнок: Светлее небо, тает снег…

Мы вам расскажем о весне:

Как птицы с юга к нам летят,

Как ручейки бегут, звенят

2-ой ребёнок: Где ты, солнышко? Проснись!

Где ты, скворушка? Вернись!

Сыпать снег зима устала…

Кап-кап-кап… Весна настала.

У: Ребята, так какие изменения происходят в природе весной?

Д: Тает снег, дни становятся длиннее, солнце греет, прилетают птицы.

У: Молодцы! Сегодня мы с вами продолжаем знакомство с птицами.

Воспитатель: Каких птиц мы называем перелётными?

Д: Птицы, которые в холодное время года улетают в тёплые края и возвращаются весной.

В: Правильно, молодцы! Найдите на картинках перелётных птиц и назовите их.

Д: (называют и показывают птиц).

В: Молодцы! А что вы ещё знаете о перелётных птицах? Чем они питаются, где живут?

Д: (отвечают на вопросы).

В: Хорошо. Сейчас мы с вами поиграем в игру: «Что это за птица?». Вы на мольберт с изображением зимы ставите картинки зимующих птиц, а на другой, с изображением весны – перелётных. (Выполняют задание. Называют птиц на казахском и русском языках).

У: Молодцы, ребята! Как хорошо вы знаете птиц. А сейчас мы с вами исполним ещё одну «Песню о весне». Муз. Г Фрида, слова Н. Френкеля.

Д: (исполняют песню).

У: Молодцы! Хорошо пели, играли. А сейчас подойдите к столам, садитесь. Мы будем изображать птиц.

В: Ребята, скажите, чем похожи все птицы?

Д: клюв, две лапки, перья, крылья.

В: Чем они отличаются друг от друга?

Д: велечиной, цветом оперения, формой хвоста, размером крыльев.

В: У вас на столах лежит различный материал: пластилин, карандаши, бумага для аппликации. Подумайте, какую птицу вы выберете. Можно изобразить птиц в разных позах: сидящих, клюющих зёрнышки, летящих. Всем понятно задание? Приступайте к работе.

(Дети работают под пение птиц в аудио записи. Воспитатель помогает советами по выполнению работы).

В: Закончили? Посмотрим ваши работы. Все ваши птицы разные, красивые и выполнены правильно.

У: Сейчас мы свами превратимся в птиц и потанцуем «Птичью польку» (Звучит музыка украинской пляски «Коло» в обработке Н. Метловой. Дети тацуют танец).

Ребёнок:

Добро пожаловать скворцы,

Чижи и реколовы

Квартиры новые для вас

Давно уже готовы.

И вот уже поёт скворец

В скворечнике знакомом

Ах, наконец, ах наконец

Я дома, дома, дома.

У: Скворец весну начинает и её величает. Исполним песню «Скворцы прилетели».

Муз. И. Дунаевского, слова М. Матусовского.

У: О каком времени года мы с вами говорили на занятии?

В: А ещё, что мы делали?

Д: изображали птиц, пели и танцевали.

У: Вы сегодня очень хорошо работали на занятии. И на память мы дарим вам нотки с пожеланиями: В школе хорошо учитесь, не ленитесь, не деритесь.

Все пятёрки получайте, мам и пап не огорчайте!

У: Сабақ бітті. Тұрамыз балалар.(урок окончен. Встаньте, дети)

(поёт) Сауболыңдар балалар!(до свиданья, дети)

Д:(поют) Сауболыңыз!(до свидания)

(Дети выходят с занятия под марш).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188906-pticy-nashi-druzja