- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вертикализатор,как средство реабилитации детей с ДЦП в ДОУ
1 слайд
Специальные приспособления требуются ребёнку с детским церебральным параличом во всех сферах его жизни. Даже для того, чтобы ребенок мог просто сидеть и стоять, ему необходима адаптированная мебель. Конкретные приспособления назначаются врачом исходя из типа паралича и степени нарушения координации, равновесия и моторики.
2 слайд –
Вертикализатор — это устройство, позволяющее ребёнку удерживать вертикальное положение без посторонней помощи.
Вертикализатор, или стойка для стояния фиксирует ребёнка в районе ступней, под коленями, на бедрах и поясе.
3 слайд- 4 слайд
Для чего нужны занятия на вертикализаторе вы можете видеть на слайде:
5 слайд
На занятиях АФК в нашем дошкольном учереждении мы используем вертикализатор «березка»
Опора для стояния «БЕРЕЗКА», служит средством обучения навыка вертикального положения ребенка. Имеет четыре размера. Она предназначена для детей от 2 до 18 лет, которые не в состоянии самостоятельно стоять. Положение сандалий для стоп, высота тазового ремня, высота и ширина наколенников и высота столешницы настраиваются. Если у ребенка более устойчивая осанка, он может стоять в опоре без столика около обычного стола .
6 слайд-7слайд
А теперь я хочу продемонстрировать элементы с использованием вертикализатора на занятиях АФК:
- упражнения на мелкую моторику;
-упражнения с гимнастическими предметами;
- упражнения с массажными мячами;
- упражнения на верхний плечевой пояс;
- упражнения на укрепление мышц шеи.
8-9слайд.
Благодаря креплениям на вертикализаторе движение тела фиксируется. Ребенок чувствует себя лучше психологически, с удовольствием познает окружающий мир. У ребят появляется возможность играть в разнообразные игры с другими детками, участвовать во всевозможных мероприятиях. Детям легче заниматься на занятиях с воспитателями. Специально оборудованная столешница подойдет для принятия пищи, игр и развлечений.
10-11 слайд
В условиях нашей дошкольной образовательной организации вертикализатор «Березка» используется в совместной образовательной деятельности учителя – дефектолога с ребенком ДЦП, музыкального руководителя при проведении музыкальных развлечений, тренинговых занятий с педагогом – психологом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189037-vertikalizatorkak-sredstvo-reabilitacii-detej


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.