"В гости к бабушке Матрёне"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 86»

К ОНСПЕКТ Н О Д

По речевому развитию

С детьми 2-ой младшей группы

Тема : «В гости к бабушке Матрёне»

Подготовила :воспитатель 1-ой кв.кат.

Детского сада №86

Гаунина Галина Алексеевна

Программное содержание:

1. Закреплять умение читать наизусть знакомые русские народные потешки.

2. Продолжать обучать составлять загадки по моделям.

3. Активизировать в речи детей слова обозначающие действия(ест, клюёт , лакает и др.) качества (мягкая , пушистая ……)

4. Воспитывать через устное народное творчество положительно нравственные качества (доброту, заботливость, щедрость, гостеприимство).

Материал: Домик, игрушки(кошка , корова, петушок) , птичка, лавочки (2шт.)

сундучок, лошадка ,модели (кошка, корова ,петушок),

Материал для лепки: тесто , стеки , дощечки, готовые поделки «жаворонки».

Записи с мелодиями русских народных песен., голоса птиц.

Ход занятия :

Воспитатель:Ребята, посмотрите сколько у нас гостей.

А когда приходят гости , что нужно говорить?

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А я всем говорю, милости прошу , к нам гости дорогие.

А это значит, будьте милыми, добрыми, заботливыми по отношению друг к другу. Вот какие наши «русские приветствия» не просто слова , а слова пожелания.

2. Звуковая гимнастика для язычка.

Воспитатель : Смотрите какая у меня лошадка. Погладьте её. Какая у неё грива?

Дети :Пушистая, длинная, серая, мягкая.

Как лошадка цокает? (Дети цокают язычком)

Как лошадка бьёт копытом? (Дети цокают и притоптывают ногой)

Как лошадка кричит? (И-го-го)

Воспитатель: Я приглашаю вас поехать на лошадке к бабушке Матрёне в гости. Садитесь в повозку и поехали.

3.Чтение потешки(коллективное)

(звучит русская народная мелодия)

Воспитатель: Давайте расскажем потешку про лошадку.

Еду , еду

К бабе, к деду

На лошадке , в красной шапке,

По ровненькой дорожке ,

По кочкам, да по кочкам.

(Дети двигаются по залу и произносят потешку)

Воспитатель: А вот и дом бабушки Матрёны.

(Воспитатель надевает платок)

Воспитатель: Здравствуйте ,гости дорогие!

Ребёнок : Утро доброе, бабушка.

Позволь в горенку войти

Да на лавочку сесть.

Воспитатель: Проходите ребятки, не стесняйтесь, поудобней располагайтесь.

Ножки подружите , ручки положите,

Приготовьте ушки, приготовьте глазки.

У меня для вас есть загадки. А отгадки вот в этом сундучке.

4.Загадки по моделям.

(Выходит ребёнок берёт загадку-модель и загадывает её детям)

Ребёнок: Кто это? Маленькие треугольные ушки, мягкая шерсть.

Большой пушистый хвост. Четыре лапы ,кричит –Мя-у.

Дети : Кошка.

(Из сундучка бабушка достаёт игрушку –кошку.

Воспитатель: Погладьте мою кошечку. Какая у неё шёрстка?

Дети : Мягкая, белая ,густая, пушистая.

Воспитатель : Порадуйте мою кошечку , прочитайте про неё потешку.

(Ребёнок держит в руках игрушку –кошку)

Ребёнок: Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы

Глазки смелые

Зубки белые.

5.Психогимнастика

(Стоя около лавочки)

Воспитатель:

Покажите как сердится кот.

Кот выпускает коготки.

Кот что-то просит.

Кот поёт песенки.

(Дети выполняют действия .Воспитатель хвалит детей)

6.Работа по моделям

Ребёнок :Кто это?

У него есть гребешок. Разноцветный хвост. Две ноги со шпорами.

Клюёт зёрнышки и кричит -КУ-ка-ре-ку.

Дети: Это петушок.

Ребёнок :

Рано утром я встаю

Громко песенку пою

Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Шпоры есть и гребешок. Вот какой я петушок. Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Послушайте следующую загадку

(Ребёнок читает загадку-модель)

Ребёнок: Кто это? У неё есть рога. Длинный хвост. Четыре ноги. Ест траву. Даёт молоко и кричит –Му-у-у.

Дети : Корова

(Бабушка достаёт следующую игрушку –корову)

Ребёнок : Дай молока , Бурёнушка,

Хоть капельку на донышко.

Дай нам сливок ложечку

Творожку немножечко.

Всем даёт здоровье

Молоко коровье.

7.Игра «Лопаточек»

Воспитатель: Молодцы , ребятки. Все загадки отгадали. Я предлагаю поиграть вам в игру «Лопаточек»

(Дети встают в круг. У воспитателя в руках лопаточек )

Все: Лопаточек, лопаточек

Поиграй с нами чуточек.

(Под русскую народную мелодию лопаточек передаётся от одного игрока к другому. Как только музыка останавливается ,тот у кого лопаточек выходит в середину круга и пляшет)

(Звучит запись голосов птиц)

Воспитатель:

Ребята, посмотрите к нам птичка прилетела. Она принесла весть , что Весна- красна к нам пришла.

Давайте и мы с вами птичек жаворонков из теста лепить , да весну зазывать.

8.Самостоятельная работа детей. Лепка птичек.

(Во время лепки птичек воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь)

Воспитатель: А теперь жаворонки подите в печь

Уж давно пора вас печь.

Воспитатель: А вот и жаворонки поспели. Все румяные да распрекрасные

Словно лучики горят глазки ясные.

9.Чтение наизусть заклички

(Дети берут в руки «жаворонки» и говорят закличку)

Жавороночки ду-да!

Прилетите к нам сюда

Принесите нам весну

Принесите нам красну!

10.Итог занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите , даже на улице стало теплее , а на сердце веселее.

Воспитатель: Понравилось вам в гостях у бабушки Матрёны.

(Дети говорят ,что им запомнилось, понравилось)

Пора и честь знать, домой возвращаться.

( Под русскую народную мелодию дети садятся в повозку и уезжают.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189065-v-gosti-k-babushke-matrjone