- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие за витаминками
447
0
Технологическая карта
Образовательная область: «Здоровье»
Раздел:Развитие речи
Тема: «Путешествие за витаминками»
Цель: Учить внимательно слушать сказку, вызвать интерес к произведению, желание повторно послушать сказку. Формировать представления детей о том, что растёт в огороде. Воспитывать чувство взаимопомощи.
Словарная работа: название овощей и фруктов.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно- побудительный | Показ картин. Воспитатель загадывает загадки. Расту в земле на грядке я Красна, длинная, сладкая Как надела сто рубах. Захрустела на зубах. | Дети рассматривают иллюстрации. Ответы детей. |
Организационно-поисковый | Игра «Чудесный мешочек» Рассказывание сказки и сопровождение текста демонстрацией фигурок настольного театра и воспроизведением некоторых действий сказочных персонажей Отправляемся в путь. Нам надо преодолеть препятствия , чтобы попасть на огород. Идите по следам и, смотрите, не оступитесь. Упражнение в равновесии с использованием корригирующей гимнастики. На полу друг за другом лежат три полоски, на которых изображены следы. Первая полоска-ходьба обыкновенная. Вторая - ходьба на носках. Третья- ходьба на пятках. -Ура! Первое испытание пройдено. Ой, ребята, я вижу, дальше дорога идет по обрыву. Смотрите, соскользните, идите строго, по веревке. Упражнение в равновесии: «На четвереньках вдоль веревки» ноги ставятся на веревку, а руки слева и справа от нее. Следить за тем, чтобы ноги не соскальзывали с веревки. –Ой, как страшно было идти по обрыву, но мы преодолели это испытание. Смотрите, впереди заросли шиповника. Они колючие. Поэтому когда будете проползать, наклоняйтесь ниже, не поцарапайте спину. Упражнение в ползании «Проползи под веревкой на животе». Веревку следует натянуть туго, дети не должны её касаться, расстояние от пола 30-40 см. - Мы вышли на поляну, здесь можно побегать и поиграть, но когда появится сова, надо замереть и не шевелиться. П/и «Замри». Повторить 2-3 раза. -спасибо, ребята, вы поняли, что нужно делать, чтобы быть сильным и здоровым. Теперь мы будем делать зарядку, заниматься физкультурой и есть свои любимые витамины. | Дети по очереди достают из мешочка овощи, фрукты называют их, говорят, где растут. Cлушают сказку и следят за действиями фигурок настольного театра. Дети преодолевают препятствия. |
Рефлексивно- корригирующий | Воспитатель предлогает оформить рамки для меню овощами и фруктами через трафарет | Дети выполняют задание |
Ожидаемый результат:
Знать:
- содержание сказки;
- название овощей, фруктов.
Иметь:
- представления о пользе овощей и фруктов.
Уметь:
- отвечать на наводящие вопросы;
- договаривать начатое предложение;
- действовать с фигурками настольного театра; различать овощи и фрукты по
внешнему виду;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189100-puteshestvie-za-vitaminkami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.