- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурное оборудование
Нетрадиционное физкультурное оборудование
Использование нетрадиционного оборудования благоприятно влияет на формирование всех систем и функций организма, удовлетворяет потребности ребенка в движении, вызывает большой восторг и служит средством всестороннего развития дошкольника.
Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная предметно-пространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой.
Особенностью предметно - развивающей среды может стать нетрадиционное оборудование, которое несет теплоту рук, фантазию, креативность.
Для полноценного развития ребенка необходимо, чтобы в двигательной деятельности он знакомился с как можно большим количеством разнообразных физкультурных пособий и предметов.
Предлагаемое нестандартное оборудование рекомендуется для использования на физкультурных занятиях, оздоровительных мероприятиях, спортивных развлечениях с детьми как практически здоровыми, так и имеющими отклонения в состоянии здоровья.
Использование нестандартного оборудования позволяет:
1.повышать интерес детей к выполнению основных движений и игр;
2. развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память;
3. уточнять представление о форме предметов, положение их частей, их относительной величине, об окраске предметов;
4. развивать чувство цвета, формы;
5. способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей.
6.. повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;
7. увеличить объем двигательной активности детей;
8. поднять эмоциональный настрой детей на физкультурных занятиях, чтобы эти занятия приносили радость, поддерживали хорошее настроение;
9. побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности.
Нестандартное оборудование должно быть:
- безопасным;
- максимально эффективным;
- удобным к применению;
- компактным, универсальным;
- эстетическим.
Виды нестандартного оборудования:
«Ходунки»
Материалы: деревянные бруски, которые покрашены, и бельевой веревки.
Используются: для выполнения основных видов движения, для развития координации движения, для самостоятельной игровой деятельности.
«Колечки – рули»
Материалы: капсулы от киндер - сюрприза, обычная резинка.
Используются: в подвижных играх, общеразвивающих упражнениях, как тренажер для формирования правильной осанки.
«Массажеры для тела»
Материал: капсулы киндер-сюрприза, обычная резинка, ручки от скакалки, рукавички или перчатки, бусинки и пуговицы.
Используется: для массажа тела, укреплять мышцы спины, груди и ног.
«Прокати мяч под мостик»
Материалы: капсулы из киндер - сюрпризов, проволоки, крепятся на баночки, залитые гипсом.
Используется: развивать ловкость, глазомер, меткость.
Взять мяч, прокатить под «мостик».
«Волан»
Материалы: капсула от киндер - сюрприза, цветные ленточки, утяжелитель (болт, гайка).
Используется: при бросках на дальность, бросках в обруч, переброске в парах, подбрасывании вверх и ловли его двумя руками.
«Тоннель»
Материалы: изготовлен из алюминиевого обруча и плотной ткани.
Используется: в подвижных играх, при выполнении основных видов движения, в сюжетно - ролевых играх.
«Ветерок в бутылке»
Материалы: из пластиковой бутылки, цветной бумаги, соломки для коктейля.
Используется: для дыхательных упражнений. Развивает органы дыхания.
«Мешочки для метания»
Материалы: плотная ткань, наполнитель - песок (горох или другой материал)
Используется: для развития силы рук, для занятий ОРУ, ОВД, для метания и подвижных игр, а также для развития мелкой моторики.
«Веселые карандаши»
Материал:оборудование изготовлено из цветных карандашей, капсулы от киндер - сюрприза, синтетического шнура.
Используется: способствовать профилактике плоскостопия, массаж стоп. Улучшение кровообращения в пальцах, кистях рук и предплечий, массаж ладоней (вращение ствола карандаша между ладонями), массаж кончиков пальцев, массаж тыльной стороны и внутренней стороны ладони. Массаж стоп.
Ожидаемый результат:
- обогащение двигательного опыта;
- развитие сноровки, внимания, ловкости;
- умение быть в коллективе;
- повышение самооценки;
- навыки самостоятельности двигательной активности при использование нестандартного оборудования.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189078-fizkulturnoe-oborudovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.