- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока русского языка в 6 классе по теме «Деепричастие»
625
0
Пояснительная записка к уроку русского языка в 6 классе по теме «Деепричастие» | |
Автор: | Дагаева Любовь Михайловна |
Направление: | гуманитарное |
Тема, класс: | «Деепричастие», 6 класс |
Тип: | Урок контроля. |
Характеристика класса | Общеобразовательный класс со средним или выше среднего показателем качества знаний |
Учебник: | Львова С.И.Русский язык .6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. В 3ч. Ч.2/С.И.Львова, В.В.Львов. – 6-е изд., стереотип. – М.:Мнемозина, 2014. – 207с. |
Раздел: | Морфология |
Количество часов: 210 учебных часов в год, 6 учебных часа в неделю | |
Цель: | развитиеличностныхуниверсальных учебныхдействий: мотивация учебной деятельности, познавательных универсальных учебных действий: умениестроить логическую цепь рассуждения; строить собственное высказывание, обобщать изложенные факты, делать выводы. регулятивныхуниверсальных учебных действий: формулировать цель деятельности; планировать последовательность действий, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию; |
Задачи: | Обучающие: - распознавать деепричастия по суффиксам на основе структурно-семантического и грамматического анализа слов, выделять деепричастия и деепричастные обороты на письме. -Развивающие: - развивать аналитическое мышление обучающихся. Воспитательные: - воспитывать культуру самостоятельной работы |
Метод: | проблемно-поисковый, творческий |
Формы работы: | контрольная работа |
Ход урока
Мотивирование к учебной деятельности.
Знакомство с текстом контрольного диктанта. Текст взят из кн.:
Влодавская Е.А.Итоговые диктанты по русскому языку:5-9 классы. ФГОС/Е.А.Влодавская, М.В.Демина, Л.М.Кулаева, Е.В.Пересветова Н.П.Шульгина.– 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство «Экзамен», 2015.- 223 с. (Серия «Диктанты и изложения»)
Неожиданно подул ветер. Он прошёл вдоль берега, зарябив зеркало воды, обломав сухие ветви. Кроты, строившие подземные царства, спрятались в свои лабиринты. Солнце, послав на землю последний луч, закрылось в серую мглу. Вся природа, затаив дыхание, замерла в ожидании чего-то. Вдруг на кленовый лист упала первая снежинка.
И вот бесшумно пошёл снег, засыпая все неровности на земле. Снежный ковёр, изменяя обычный наряд леса, опушил вековую ель, лёг на ветви берёзы. Большой снег накрывает лесной поток, останавливая течение у берегов, глуша шум на перекатах. Снег поглотил все звуки, создал бесконечные группы белых фигур, погрузив всё лесное царство в мир безмолвия и справедливости.
(97 слов)
2.Запись текста диктанта.
3.Выполнение грамматического задания.
I уровень
1.Озаглавьте текст
2. Выполните морфемный и словообразовательный разбор двух деепричастий.
II уровень
1.Выполните заданияI уровня
2.Выполните морфологический разбор двух деепричастий.
III уровень
1.Выполните заданияI уровня
2.Выполните заданияII уровня
3. Произведите полный синтаксический разбор последнего предложения.
Творческий уровень
1.Определите изобразительно-выразительные средства, используемые в предложениях последнего абзаца.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189279-metodicheskaja-razrabotka-uroka-russkogo-jazy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.