Каледнарно тематическое планирование для средней группы

ОО

Отрезок дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1.02.16

2.02.16

3.02.16

4.02.16

5.02.16

Непосредственно образовательная деятельность:

тема, цель, оборудование, раздаточный материал

Утро

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Познание. «Я и мой папа». Цель: воспитать у детей доброе отношение к своему папе, закрепить умение составлять описательный рассказ.

3.Плавание(факультатив) По плану плаврука.

1. Физ. развитие

По плану физ. инструктора

2. Математическое и сенсорное развитие.«Строим дом». Цель: помочь папе построить дом из геометрических фигур.

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Развитие речи. «О моем любимом папе». Цель: учить детей рассказывать небольшие истории из личного опыта.

1. Физ. развитие

По плану физ. инструктор

2. Лепка. «Вертолет». Цель: научить детей раскатывать пластилин полосочками, и примазывать друг к другу детали.

1. .Аппликация. « Строим гараж для машины». Цель: научить детей правильно раскладывать геометрические фигуры по последовательности.

2. Плавание(факультатив) По плану плаврука.

Прогулка

-наблюдения (ОО «П»);

- ПИ (ОО «ФК»);

- труд в природе (ОО «Т»);

- Инд. работа (ОО «ФК»);

- развитие физических качеств, основных движений;

- самост. игры (ОО «С»);

Наблюдение за снегопадом. Цель: закреплять знания о сезонном явлении – снегопад.

П/И: «Дед Мороз», «Снег кружится». Цели: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Труд в природе: Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд). Цель: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Индивидуальная работа «Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе.

П/И: «Снежная карусель», «Ловишки». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту бега.

Труд в природе: расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа «Самым ловким окажусь!». Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за снежинками. Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

П/И: «Метелица», «Скок – подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Труд в природе: расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа «Кто дальше?». Цель: учить прыгать в длину с места и с разбегу, развивать силу прыжка.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за трудом дворника. Цель: продолжать знакомство с трудом дворника, формировать желание приходить на помощь окружающим, воспитывать чувство уважения к труду взрослых, способствовать развитию связной речи.

П/И: «Дед Мороз», «На елку». Цель: тренировать в умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, повысить эмоциональный настрой детей.

Труд в природе: расчистка дорожек от снега. Цель: показать детям, как правильно держать лопатку и сгребать снег в одну кучу.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Наблюдение за снегирями. Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

П/И: «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

Труд в природе: подметание дорожек метлой. Цель: приучать выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

ОО «Познавательное развитие»

Чтение худ. литературы;

Дидактические игры;

Рассматривание;

Наблюдение;

Экспериментирование;

Исследовательская деятельность;

Конструирование;

Утро

Чтение стихотворения А.Батро. «Снег».

Рассматривание картин «Домашние птицы»

Д/И: «Угости друзей».

Д/И: «В страну вежливых слов».

Вечер

Д/И: «Найди отличия». Цель: учить сравнивать характерные особенности старой и современной машины.

Д/И: «Найди и назови». Цель: закреплять знания детей о названиях городов Республики Башкортостан.

Рассматривание картин «Времена года»

Чтение стихотворения Н. Гернер «Песенка о вежливом чижике». Продолжать учить детей быть вежливыми со взрослыми, сверстниками и т.д.

ОО «Речевое развитие»

развивающие игры, беседы, ситуативный разговор, чтение худ. литературы.

Утро

Беседа с детьми о папах, папы бывают разные (большие, добрые)

Беседа с детьми: «Что нужно одевать в холодную погоду на улицу?»

Развивающая игра «Какая сегодня погода?»

Ситуативный разговор «Как бы ты поступил? (Если тебя обидели)».

Вечер

Ситуативный разговор: «Как я дома папе помогаю».

Беседа с детьми «Я и мой папа». Чем мы занимаемся с папами дома.

Ситуативный разговор: «Угадай кто это (мальчик или девочка)?»

Беседа с детьми «Как вести себя на улице, если дороги скольские?»

ОО «Физическое развитие»

Подвижные игры, спортивные соревнования.

Формирование КГН, ЗОЖ

Утро

П/И: «Дед Мороз», «Снег кружится». Цели: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

П/И: «Дед Мороз», «На елку». Цель: тренировать в умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, повысить эмоциональный настрой детей.

П/И: «Метелица», «Скок – подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

П/И: «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

П/И: «Снежная карусель», «Ловишки». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту бега.

Вечер

П/И: «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

П/И: «Снежная карусель», «Ловишки». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту бега.

П/И: «Дед Мороз», «На елку». Цель: тренировать в умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, повысить эмоциональный настрой детей.

П/И: «Дед Мороз», «Снег кружится». Цели: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

П/И: «Метелица», «Скок – подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

ОБЖ, ПДД, ПБ, ЧиК Самообслуживание, хозяйственный труд

Утро

Самообслуживание: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком.

ОБЖ: Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице.

Хозяйственный труд: Убираем игрушки на свои места.

Самообслуживание: Продолжать закреплять спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

ППД: «Зеленый, желтый, красный».

Вечер

Самообслуживание: Закреплять умения порядка одеваться и раздеваться.

ППД: «Юный пешеход».

ОБЖ: «Зеленый, желтый, красный».

Хозяйственный труд: Помогаем воспитателю убирать игрушки.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыка, режиссерские, пальчиковые и театрализованные игры, художественное творчество.

Утро

Пальчиковая игра «Самомассаж ладоней»

Театрализованная игра: «Кругосветное путешествие». Цель: Развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, расширять знания детей.

Ср/и «Автобус». Цель: объяснить как нужно вести себя в общественном транспорте.

Вечер

Театрализованная игра: «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем»

Пальчиковая игра «Массаж ладоней и пальчиков»

Художественное творчество (аппликация): «Избушка ледяная и лубяная». Цель: учить детей создавать дом из большого квадрата, треугольника и маленького квадрата.

Пальчиковая игра «Мы делили апельсин»

СР/и «Парикмахерская». Цель: учить детей правильно относится к клиентам.

Индивидуальная работа

Настольно печатная игра с детьми по желанию.

Индивидуальная работа с Настей и Викой прыгать на двух ногах.

Настольная игра «Профессии».

С Тимуром собирать картинки из пяти деталей.

Учить Данила одевать футболку.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Беседа с родителями о гриппе. (Рекомендовать родителям принимать противовирусные лекарства).

Беседа с родителями принести сменную одежду (колготки, трусы, носки).

Беседа с родителями об сменной одежде.

Консультация КГН у детей умение обслуживать себя самостоятельно в одевании и раздевании.

Беседа с родителями (нужно одеваться по погоде).

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Свободное рисование, самостоятельная деятельность детей.

Самостоятельная деятельность детей и конструирование из деревянного строителя.

Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности.

Свободное рисование, самостоятельная деятельность детей настольно печатные игры.

Календарно-тематическое планирование с 8.02.16 по 12.02.16г.

Тема недели: «День защитника отечества»

ОО

Отрезок дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

8.02.16

9.02.16

10.02.16

11.02.16

12.02.16

Непосредственно образовательная деятельность:

тема, цель, оборудование, раздаточный материал

Утро

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Познание. «Как стать сильным?». Цель: учить детей заниматься спортом, чтобы быть сильным. И вести здоровый образ жизни.

3.Плавание(факультатив) По плану плаврука.

1. Физ. развитие

По плану физ. инструктора

2. Математическое и сенсорное развитие. «Счет до шести и цифры 1 – 6». Цель: повторять с детьми счет до пяти, и учить следующею цифру шесть.

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Развитие речи. «Наши защитники». Цель: Закрепление о значимости военных профессий. Уточнение и расширение словаря по теме (армия, защита, воин, солдат, боец, танкист, летчик, моряк и т.д.).

1. Физ. развитие

По плану физ. инструктор

2. Рисование. «Галстук для папы». Цель: формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности; воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.

1.Заучивание стихотворения Б.Заходера «Строители».

2. Конструирование «Подарок папе на 23 февраля».

3. Плавание(факультатив) По плану плаврука.

Прогулка

-наблюдения (ОО «П»);

- ПИ (ОО «ФК»);

- труд в природе (ОО «Т»);

- Инд. работа (ОО «ФК»);

- развитие физических качеств, основных движений;

- самост. игры (ОО «С»);

Наблюдение за синичкой. Цель: расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.

П/И: «Метелица», «Скок – подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Труд в природе: Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормление птиц хлебными крошками.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2 – 3 раза в чередовании с ходьбой).

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Наблюдение за зимующими птицами. Цель: расширять представление о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них.

П/И: «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

Труд в природе: Сгребание снега вокруг деревьев. Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль. Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Наблюдение за елью. Цель: формировать представление о строение ели.

П/И: «Ловишки», «С бережка на бережок». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.

Труд в природе: коллективный труд на участке по уборке снега.

Индивидуальная работа: «Допрыгай до флажка», «В воротики». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за снегом. Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

П/И: «Дед Мороз», «На елку». Цель: тренировать в умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, повысить эмоциональный настрой детей.

Труд в природе: уборка снега на участке. Цель: собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений водой; поручить расчистить дорожку.

Индивидуальная работа: «подбрось выше». Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце и зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И: «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

Труд в природе: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к еле. Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

Индивидуальная работа: «С вала на вал». Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

ОО «Познавательное развитие»

Чтение худ. литературы;

Дидактические игры;

Рассматривание;

Наблюдение;

Экспериментирование;

Исследовательская деятельность;

Конструирование;

Утро

Д/И: «В страну вежливых слов».

Наблюдение за изменениями ели.

Конструирование из деревянных кубиков «Домик для кукол».

Исследовательская деятельность: Наполним ведро снегом и посмотрим что с ним произойдет через некоторое время в группе.

Вечер

Наблюдение за явлениями погоды.

Чтение произведения К.Чуковского «Мойдодыр».

Д/И: «В страну вежливых слов».

Чтение произведения О.Кригер «На прогулку».

ОО «Речевое развитие»

развивающие игры, беседы, ситуативный разговор, чтение худ. литературы.

Утро

Беседа с детьми «Мой папа» развитие речи, словаря.

Беседа с детьми «Что вы знаете о 23 феврале?»

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Ситуативный разговор «Чем ты занимаешься, дома с папой?», «Как ты ему помогаешь?»

Развивающие игры: «Пианист». Цель: развитие мелкой моторики, чувства ритма, контроля над своими движениями.

Вечер

Развивающие игры «Волшебные точки». Цель: развивать внимание, контроль над своими движениями, умение доводить начатое дело до конца.

Ситуативный разговор «Что делать, если ребенок один дома»

Развивающие игры: Пальчик с пальчиком соедини. Цель: развитие мелкой моторики, массаж пальцев рук.

Беседа с детьми «Что делаю папы дома?»

ОО «Физическое развитие»

Подвижные игры, спортивные соревнования.

Формирование КГН, ЗОЖ

Утро

КГН: Формирование навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом.

ЗОЖ: Нельзя гулять допоздна на улице.

КГН: Есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.

КГН: закреплять навыки мытья рук последовательно.

П/И: «Метелица», «Скок – подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Вечер

КГН: учить полоскать рот после еды.

П/И: «Снежная карусель», «Ловишки». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту бега.

ЗОЖ: Беседа с детьми о пользе зарядки по утрам и после дневного сна.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

ОБЖ, ПДД, ПБ, ЧиК Самообслуживание, хозяйственный труд

Утро

Учить детей правильно пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько нужно. И не забывать мыть руки после туалета с мылом.

ОБЖ: «Природные явления». Цель: Формировать представление о гололеде.

ППД: быть аккуратным при переходе дорогу.

ОБЖ: «Наши руки». Цель: рассказать детям о наших руках, что по ним можно узнать жизнь человека, о его здоровье, о том сколько у него будет детей.

Вечер

ППД: «Как нужно вести себя на улице».

Воспитывать умение бережно относиться к игрушкам, вещам по назначению пользоваться и убирать на место.

Самообслуживание: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком.

ОБЖ: «Опасные предметы дома». Цель: предупреждать об опасных предметах дома, что с ними играть нельзя (ножи, вилки, стеклянные блюда и кружки).

Воспитывать умение бережно относиться к игрушкам, вещам, по назначению пользоваться и убирать на место.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыка, режиссерские, пальчиковые и театрализованные игры, художественное творчество.

Утро

Пальчиковая игра: «Про бабку». Цель: учить детей правильно показывать движения руками, развивать мелкую моторику рук.

Театрализованная игра: «Бабушка Маланья»

Цель. Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

СР/и «Парикмахерская». Цель: учить детей правильно относится к клиентам.

Пальчиковая игра: «Зайчата».

Художественное творчество (аппликация): «Быстрокрылые самолёты». Учить детей создавать изображение самолёта из бумажных деталей.

Вечер

Художественное творчество (лепка): «Весёлый вертолёт». Цель: учить детей лепить вертолет из разных форм.

Пальчиковая игра: «Сорока – сорока»

Театрализованная игра: «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем»

Индивидуальная работа

С Настей и Алиной учить цифры и числа до шести.

С Амиром учимся убирать игрушки.

«Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Л.Вадим и Нурислам. Помогите поливать комнатные растения.

Максим и Глеб нарисуйте круг карандашом и квадрат.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Папка – раскладка «С Днем защитника Отечества»

Беседа о проведение наблюдений в зимний период.

Беседа о закреплении знаний детьми домашнего адреса, фамилии, имени и отчество родителей.

Порекомендовать родителям, чтобы дети не приносили игрушки в группу.

Беседа о необходимости соблюдения режима дня на выходных.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Самостоятельная деятельность детей в центрах активной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность, конструирование из деревянного строительного материала.

Самостоятельная деятельность детей , рисование.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах игровой активности.

Самостоятельное рассматривание книг, журналов.

Календарно-тематическое планирование с 15.02.16 по 19.02.16г.

Тема недели: «День защитника отечества»

ОО

Отрезок дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

15.02.16

16.02.16

17.02.16

18.02.16

19.02.16

Непосредственно образовательная деятельность:

тема, цель, оборудование, раздаточный материал

Утро

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Познание. «Рассказ о работе шофера». Цель:

3.Плавание(факультатив) По плану плаврука.

1. Физ. развитие

По плану физ. инструктора

2. Математическое и сенсорное развитие«Теплый свитер для наших пап». Цель: учить детей выкладывать геометрические фигуры похожие на свитер (квадрат, прямоугольники)

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Развитие речи. « 23 февраля – День защитника Отечества». Цель: формировать у детей чувство патриотизма, учить узнавать солдат по форме. Развивать сообразительность, логическое мышление, память, внимание, речевую активность детей.

1. Физ. развитие

По плану физ. инструктор

2. Лепка. «Молоток для папы». Цель: учить детей делить пластилин на две части, раскатывать пластилин в колбаску, делать шарик и примазывать две детальки вместе.

1. .Аппликация. «Корабли». Цель: учить детей правильно комбинировать корабль.

2. Плавание(факультатив) По плану плаврука.

Прогулка

-наблюдения (ОО «П»);

- ПИ (ОО «ФК»);

- труд в природе (ОО «Т»);

- Инд. работа (ОО «ФК»);

- развитие физических качеств, основных движений;

- самост. игры (ОО «С»);

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И: «Найди свой домик», «Утята». Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «Домики».

Труд в природе: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки. Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

Индивидуальная работа: «С вала на вал». Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за снежинками.Цель:продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

П/И: «Метелица», «Скок-подскок».Цель:учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Труд в природе.Расчистка дорожек от снега.Цель:воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа.«Кто дальше?». Цели:учить прыгать в длину с места и с разбега;развивать силу прыжка.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за ветром.Цель:учить определять наличие и направление ветра.

П/И:«Кони», «Лягушки». Цели:учить внимательно слушать команду воспитателя;развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий.

Труд в природе.Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой. Цель:учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Индивидуальная работа.«Не наскочи».Цель:учить спускаться с горки на лыжах, не задевая положен­ную на склоне шишку.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за птичьими следами на снегу.Цели:расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, ка­кой птице он принадлежит;воспитывать наблюдательность и внимание.

П/И:«Ворона — воробей».Цели: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде;упражнять ориентироваться в пространстве;воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Лохматый пес».Цель:продолжать учить передвигаться по площадке, следуя ука­заниям, которые даются в игровой форме.

Труд в природе.Постройка снежной горки. Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотноше­ния.

Индивидуальная работа.«Попади комом снега в цель».Цель:развивать глазомер и силу броска.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за солнцем.Цель:формировать знания о том, в каком месте поднимаетсясолнце и где оно прячется.

Труд в природе.Расчистка дорожки от снега и укладка его на санки.Цели:учить доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду.

П/И:«Зайцы», «Птички и кошки».Цели:учить играть, соблюдая правила;развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Индивидуальная работа.«Подбрось повыше».Цели: учить бросать мяч вверх и ловить его;развивать внимание.

Самостоятельная деятельность детей.

ОО «Познавательное развитие»

Чтение худ. литературы;

Дидактические игры;

Рассматривание;

Наблюдение;

Экспериментирование;

Исследовательская деятельность;

Конструирование;

Утро

Д/И для развития элементарных математических представлений: «Найди предметы похожего цвета».

Д/И: «Дай определение словам». Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимание, мышление.

Чтение. С.Михалков «Дядя Степа». Цель: развивать умение слушать стихотворные произведения.

Наблюдение за поведением кошек: какие кошачьи повадки проявляются зимой.

Вечер

Наблюдение за птицами зимой на кормушке.

Д/И: «Четвертый лишний». Цель: развивать внимание, сообразительность, речь.

С.Маршак «В театре для детей». Цель: развивать умение вслушиваться в текст стихотворения.

Д/И «Покажите такой же».

ОО «Речевое развитие»

развивающие игры, беседы, ситуативный разговор, чтение худ. литературы.

Утро

Беседа о зимующих птицах. Цель: учить заботиться о зимующих птицах и кормить их.

Развивающие игры: «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем»

Ситуативный разговор «Чем ты занимаешься, дома с папой?», «Как ты ему помогаешь?»

Развивающие игры: «Кто в домике живет?»

Вечер

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Беседа с детьми о домашних животных зимой (кошки).

Развивающие игры: «Воробушки и автомобили».

Беседа с детьми о том что нужно слушаться родителей на улице. И соблюдать правила дорожного движения.

ОО «Физическое развитие»

Подвижные игры, спортивные соревнования.

Формирование КГН, ЗОЖ

Утро

П/И: «Найди свой домик», «Утята». Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «Домики».

Комплекс гимнастики после дневного сна «Котенки»

П/И:«Кони», «Лягушки». Цели:учить внимательно слушать команду воспитателя;развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий.

КГН: Формирование навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом.

П/И:«Зайцы», «Птички и кошки».Цели:учить играть, соблюдая правила;развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Вечер

КГН: Продолжать воспитывать навыки культурного поведения: выходя из – за стола, тихо задвигая стул, благодарить взрослых.

П/И: «Метелица», «Скок-подскок».Цель:учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

П/И:«Ворона — воробей».Цели: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде;упражнять ориентироваться в пространстве;воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Лохматый пес».Цель:продолжать учить передвигаться по площадке, следуя ука­заниям, которые даются в игровой форме.

КГН: Закреплять навыки умения раздеваться по последовательности и складывать вещи аккуратно.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

ОБЖ, ПДД, ПБ, ЧиК Самообслуживание, хозяйственный труд

Утро

Продолжать закреплять спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

Самообслуживание: Беседа с детьми: «Где надо переходить улицу?»

Хозяйственный труд: «Порядок в игрушках».

ОБЖ: «Спички детям не игрушки»

Самообслуживание: работа в уголке художественного творчества. Рисование машин.

Вечер

Хозяйственный труд: «Дежурство по столовой».

ОБЖ: «Не шутите вы с огнем, чтобы не жалеть потом».

Самообслуживание: Д/И с мячом: «Скажи наоборот».

Хозяйственный труд: «Порядок в шкафу раздевальной комнаты (вместе с помощником воспитателя).

Хозяйственный труд: «Моем расчёски».

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыка, режиссерские, пальчиковые и театрализованные игры, художественное творчество.

Утро

Театрализованная игра: «Угадай по звуку». Цель: развивать слуховое внимание детей.

Пальчиковая игра: «Сорока – сорока»

Прослушивание детских песен.

Ср/и «Автобус». Цель: объяснить как нужно вести себя в общественном транспорте.

Художественное творчество: Рисование на свободную тему для пап.

Вечер

Пальчиковая игра «Массаж ладоней и пальчиков»

Художественное творчество: Свободная лепка пластилином.

Пальчиковая игра: «Про бабку». Цель: учить детей правильно показывать движения руками, развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа

Максим, Амир. Уберите игрушки на место.

Л. Вадима, Эмиля учить застегивать пуговицы на рубашках.

Тимофей, Вика, Настя. Помогите рассадить детей на свои места.

Глеб, Ярослав. Учить самостоятельно одевать варежки.

Леня, Нурислам. Расскажите группе что дают нам на завтрак.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Консультация для родителей «Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста. №90. Стр.91 – 94.

Беседа с родителями о свином гриппе (Что нужно пить противовирусные лекарство, и мазать детям оксалинку).

Беседа с родителями закаливание дома. Для того чтобы дети меньше болели.

Беседа с родителями Л.Вадима чтобы принесли сменную одежду для бассейна.

Беседа с родителями Амира чтобы убирал игрушки за собой и чтобы не обижал других детей.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне, книги.

Самостоятельная деятельность детей в рисовании.

Самостоятельная игровая деятельность, конструирование из деревянного строительного материала.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активной деятельности.

Самостоятельное рассматривание книг, журналов.

ОО

Отрезок дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

20.02.16

24.02.16

25.02.16

26.02.16

Непосредственно образовательная деятельность:

тема, цель, оборудование, раздаточный материал

Утро

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Познание. «Я и моя мама».Цель:

3.Плавание(факультатив) По плану плаврука.

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Развитие речи. « 8 марта – праздник мам». Цель: расширять представление детей о празднике мамы; активизировать прилагательные и глаголы речи; воспитывать любовь уважение к маме, желание помогать и радовать ее.

1. Физ. развитие

По плану физ. инструктор

2. Рисование. «Моя ладошка, как цветок аленький». Цель: научить детей нетрадиционной технике рисования(рисование ладошкой).

1.Чтение. «Солнышко», «Первый весенний праздник». Цель: познакомить детей с историей возникновения праздника 8 марта.

2. Конструирование «Цветок». Цель: научить детей нетрадиционной технике квиллинга (круги, овалы).

3. Плавание(факультатив) По плану плаврука.

Прогулка

-наблюдения (ОО «П»);

- ПИ (ОО «ФК»);

- труд в природе (ОО «Т»);

- Инд. работа (ОО «ФК»);

- развитие физических качеств, основных движений;

- самост. игры (ОО «С»);

Наблюдение за ветром.Цель:продолжать совершенствовать навыки в определении на­личия и направления ветра.

П/И:«Ловишки», «Вороны и гнезда».Цель:учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

Труд в природе.Сгребание снега в определенное место для построек.Цели:учить выполнять задание хорошо;воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа.«Гонки на санках».Цель:учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкива­ясь ногами.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за погодой.Цели:продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях;формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И:«Найди свой домик», «Утята».Цель:учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, нахо­дить свои «домики».

Труд в природе.Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка до­рожки, ведущей к березе и рябине.

Цель:учить выполнять индивидуальные и коллективные пору­чения.

Индивидуальная работа.Развитие движений. Цели:учить ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию.

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за птицами. Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих пти­цах (узнавать птицу, называть части ее тела).

П/И:«Собачка и воробьи».

Цель:продолжать учить бегать в разные стороны, ориентировать­ся в пространстве.

Труд в природе. Постройка из снега столовой для птиц.Цель:учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь то­варищу.

Индивидуальная работа.Развитие движений. Цели: закреплять умение быстро бегать; развивать ловкость и силу броска.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Наблюдение за машинами.Цель:расширять знания о наземном транспорте (их классифика­ция, назначение).

П/И: «Охотники и олени».Цель:согласовывать движения друг с другом.«Попади в цель».Цель:развивать глазомер.

Труд в природе. Расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цель:воспитывать желание помочь взрослым в уборке террито­рии от снега.

Индивидуальная работа: Метание в цель.Цель:закреплять умение принимать правильное исходное поло­жение при метании.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

ОО «Познавательное развитие»

Чтение худ. литературы;

Дидактические игры;

Рассматривание;

Наблюдение;

Экспериментирование;

Исследовательская деятельность;

Конструирование;

Утро

Чтение. О.Чусовитина «Самый лучший». Цель: познакомить детей с новым стихотворение.

Д/И: «Дай определение словам». Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимание, мышление.

Рассматривание Книгу про животных.

Конструирование из кубиков.

Вечер

Д/И: «Отгадай предмет по названиям его частей». Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.

Чтение. Л.Толстой. «Отец приказал сыновьям…».

Экспериментирование со льдом.

Д/И: «Четвертый лишний». Цель: развивать внимание, сообразительность, речь.

ОО «Речевое развитие»

развивающие игры, беседы, ситуативный разговор, чтение худ. литературы.

Утро

Загадывание загадок для детей.

Беседа с детьми о домашних животных зимой (собаках).

Ситуативный разговор «Я помогаю маме готовить ужин»

Беседа с детьми «Как мы помогаем маме на выходных».

Вечер

Беседа с детьми «Что они делают с мамами дома».

Развивающая игра «Лото». Цель: учить детей правильно сочетать цвета и фигурки.

Ситуативный разговор «Как большую машину рабочие придумали назвать грузовиком».

ОО «Физическое развитие»

Подвижные игры, спортивные соревнования.

Формирование КГН, ЗОЖ

Утро

П/И:«Ловишки», «Вороны и гнезда».Цель:учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

П/И:«Найди свой домик», «Утята».Цель:учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, нахо­дить свои «домики».

КГН: Учить правильно мыть руки и вытирать насухо.

П/И: «Охотники и олени».Цель:согласовывать движения друг с другом.«Попади в цель».Цель:развивать глазомер.

Вечер

КГН: Есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.

П/И: «Охотники и олени».Цель:согласовывать движения друг с другом.«Попади в цель».Цель:развивать глазомер.

П/И:«Собачка и воробьи».

Цель:продолжать учить бегать в разные стороны, ориентировать­ся в пространстве.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

ОБЖ, ПДД, ПБ, ЧиК Самообслуживание, хозяйственный труд

Утро

ОБЖ: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

ПДД: «Желтый, зеленый, красный».

ОБЖ: «Природные явления». Цель: Формировать представление о гололеде».

Хозяйственный труд: Учить детей понемногу поливать растения.

Вечер

Самообслуживание: Учить детей правильно пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько нужно. И не забывать мыть руки после туалета с мылом.

Хозяйственный труд: Помогать воспитателю, мыть игрушки.

ПДД: «Быть аккуратным при переходе дороги».

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыка, режиссерские, пальчиковые и театрализованные игры, художественное творчество.

Утро

Музыка: Учим песенку на 8 марта.

Пальчиковая игра «Пальчик мальчик».

Художественное творчество: Рисование цветков для мам.

«Пришел Мишка с прогулки». Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

Вечер

Пальчиковая игра с предметами – катание карандаша между ладошками, между пальцами.

Подбери по форме – развитие внимание, интереса.

Артикуляционная игра: «Часики», «Лопатка».

Музыка: продолжать разучивать песенку на 8 марта, так же продолжаем учить стихотворения.

Индивидуальная работа

Собрать из мозаики узор по образцу - Глеб

Ходьба по наклонной доске Максим, Рома.

Выставка иллюстраций – рассматривание, развитие речи, памяти, внимания.

Собирать пазлы по картинке – Тимофей, Вика.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Консультация для родителей «Подвижная игра в жизни ребенка».

Папка – раскладушка «День рождение моего города».

Консультация для родителей «Как предупредить развитие плоскостопия у ребенка?»

«Наши папы – защитники отечества» - выставка фото, рисунков, иллюстраций.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне.

Самостоятельное рассматривание книг, журналов.

Самостоятельная игровая деятельность, конструирование из деревянного строительного материала.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активной деятельности.

ОО

Отрезок дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

29.02.16

Непосредственно образовательная деятельность:

тема, цель, оборудование, раздаточный материал

Утро

1. Муз. развитие.

По плану муз. руководителя

2. Познание. «

3.Плавание(факультатив) По плану плаврука.

Прогулка

-наблюдения (ОО «П»);

- ПИ (ОО «ФК»);

- труд в природе (ОО «Т»);

- Инд. работа (ОО «ФК»);

- развитие физических качеств, основных движений;

- самост. игры (ОО «С»);

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: Обратить внимание детей на то, что наступила зима, стало холодно, люди одели: теплые шапки, пальто, сапоги. В такой одежде людям не холодно, а тепло. Предложить детям рассказать о своей одежде, во что они одеты.

П/И: «Пузырь» Закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Труд в природе: Уборка мусора с участка.

Индивидуальная работа: Разучивание стихотворения: «Я перчатку надеваю»

Самостоятельная деятельность детей: самостоятельные игры с выносным материалом. Слепить снеговика.

ОО «Познавательное развитие»

Чтение ХЛ; Д/И; Рассматривание;

Наблюдение;

Экспериментирование;

Исследовательская деятельность;

Конструирование;

Утро

Чтение. Е.Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить». Цель: помочь детям понять смысл стихотворения.

Вечер

Наблюдение за солнцем.

ОО «Речевое развитие»

развивающие игры, беседы, ситуативный разговор, чтение худ. литературы.

Утро

Беседа с детьми «Завтра уже весна»

Вечер

Ситуативный разговор: «Что делать если упал пожилой человек»

ОО «Физическое развитие»

Подвижные игры, спортивные соревнования.

Формирование КГН, ЗОЖ

Утро

П/И: «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

Вечер

Формирование КГН Конспект «Мойдадыр»

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

ОБЖ, ПДД, ПБ, ЧиК Самообслуживание, хозяйственный труд

Утро

Хозяйственный труд: Продолжать ухаживать за комнатными растениями.

Вечер

Самообслуживание: Закреплять умения правильно пользоваться туалетной бумагой, и после туалета мыть руки мылом и вытирать на сухо.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыка, режиссерские, пальчиковые и театрализованные игры, художественное творчество.

Утро

Художественное творчество «Рисуем мамин портрет»

Вечер

Пальчиковые игры: «Голубь». Цель: Учить детей делать голубя двумя руками.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с Тимофеем игра в шахматы.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Консультация для родителей «Свиной грипп».

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне.