Конспект урока по ОРКСЭ «Маленькая история о любви»

Учебный предмет: ОРКСЭ. Основы мировых религий

Класс: 4 «А»Дата проведения: 10.12.2015

Тема урока: Маленькая история о любви

Тип урока: открытие новых знаний

Познавательные УУД . формирование представления о любви, вере, надежде, жертвенности.

Регулятивные УУД работа в группе (умение работать в команде;

умение определять общую цель и достигать ее, умение согласовывать свои действия с другими людьми).

Коммуникативные УУД Потребность в общении с учителем Умение слушать и вступать в диалог

Личностные УУД Представление о любви как жизненной ценности

IV этап.

Изучение нового материала.

Цель:

Учитель Выступают от каждой группы 2 человека

- Какие качества, из перечисленных, вы хотели бы видеть в себе.

Учитель – Герда была отважная девочка. Она пошла искать КАЯ, не смотря ни на что. Она верила в то, что найдет его. Герда пожертвовала всем ради человека, которого любила. И именно эта любовь помогла найти Кая.

_ Но как ?

Учитель– Очень просто. Мы связаны друг с другом невидимыми нитями любви. Их ощущают наши сердца, и любящие люди могут чувствовать боль и радость друг друга. Именно так Герда нашла Кая и именно поэтому бабушка ждала детей, верила и надеялась на их спасение.

Но путь, который совершила Герда, может пройти каждый, жертвуя чем-то ради другого.

В пост ради Господа мы жертвуем тем, что отказываем себе в любимых развлечениях, стараемся не есть того, что не положено, ради родителей мы жертвуем тем, что беспрекословно слушаем их, а с другом готовы поделиться тем, чего у него нет. Так мы учимся любить друг друга

V этап.

Включение в систему знаний

Цель —

Ребята, в каждой религии есть свои Священные писания. Посмотрите, что говорит апостол Павел в Священном писании о любви.

Слайд 4 Любовь долго терпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется не правде, а сорадуется истине; всё покрывает, всему верит, всего надеется, всё переносит.

( Работа в парах. Дети прикрепляют цветки к кусту на доске и озвучивают)

Работа в парах

Помните, Кай и Герда выращивали розы? У нас тоже будут розы, только нарисованные.

Обратите внимание: на нашем кусте на доске нет цветов. На каждом цветке вы напишите, что значит любить. Пусть каждый из вас скажет, как он понял это.

Учитель: Не забыли ли мы самые важные слова о любви: « Любить – значит уметь прощать»?

- Почему можно сказать, что эти слова главные?

Учитель: Только когда мы прощаем друг другу обиды, между нами вновь восстанавливаются золотые нити любви. Ведь любая ссора разрывает их, и только прощение и примирение способны вновь соединить нас друг с другом и БОГОМ.

Любовь не оставляет место обиде. Вспомните Герду и Маленькую Разбойницу. В сердце Герды не было обиды и зла, когда она попала в плен к Разбойнице.

-Помните, что сделала Разбойница?

- Она отпустила Герду.

Учитель: Верно, Маленькая разбойница покаялась в своих плохих поступках, ей тоже захотелось научиться любить. И эта девочка, казавшаяся на первый взгляд врагом, стала другом и помощником Герде. Сайд 5

Именно к такой любви призывает нас Господь, когда говорит: « Любите врагов ваших», потому что любовь творит чудеса. Она помогает нам быть всем вместе. А тем , кто связан ниточками любви, не страшны никакие беды.

VI Физминутка

Релаксация видеоролик «ЗИМА»

VII этап

Самостоятельная работа

Цель:

.

Учитель:Но ответьте мне на вопрос? « Герда, когда шла по ледяной пустыне, была одна?»

Дети: Да! Ведь её Олень оставил там совсем одну

Учитель– Подумайте хорошенько. Легко ли Герде было победить Снежную королеву?

Я отвечу вам. Она была не одна. Давайте я вам прочту отрывок из книжки:

Сайд 6

« Герда принялась читать «Отче наш», а холод был такой, что её дыхание тотчас превращалось в густой туман. Туман этот всё сгущался и сгущался, и вдруг из него начали выделятся маленькие ангелочки , которые, коснувшись земли, вырастали в больших грозных ангелов со шлемами на головах; вс е они были вооружены щитами и копьями.

Ангелов становилось всё больше и больше, а когда Герда дочитала молитву, её окружил целый легион. Ангелы пронзали копьями снежных чудовищ, и они рассыпались на сотни кусков. Герда смело пошла вперёд, теперь у неё была надёжная защита. Ангелы гладили ей руки и ноги, и девочка почти не ощущала холода. Она быстро приближалась к чертогам Снежной Королевы»

- Теперь вы видите ? С Гердой был Господь Бог. У неё была защита, как она есть и у нас.

Давайте вспомним то, что присуще Снежной Королеве и злу, темноте, жестокости, холоду и что их может побороть.

Дети:Свет и тепло!

Учитель– Верно. Горячая молитва, свет и добро, которые нам посылает Господь.

Включается музыка.

Учитель– Молитва - словно пламя свечи. Когда молится один человек, в нем и около него пребывает свет, дарованный Богом, и тепло, способное растопить лёд зла.

Сайд 7 Дети читают стихотворение М.Ю. Лермонтова «Молитва» ( по одной строфе)

В минуту жизни трудную

Теснится ль в сердце грусть,

Одну молитву трудную

Твержу я наизусть.

Есть сила благодатная

В созвучье слов живых,

И дышит непонятная,

Святая прелесть в них.

С души как бремя скатится

Сомненья далеко-

И верится, и плачется,

И так легко, легко…

Учитель– Когда вместе молятся много людей, вокруг становится светлее и теплее в несколько раз. Словно загораются сотни свечей, от которых отступает тьма .Именно поэтому нужно ходить в храм. Пост чем –то похож на путешествие Герды через холодную пустыню: ей мешали слуги Снежной Королевы, а нам с вами будут мешать искушения.

Но как бы нам тяжело ни было, мы должны сохранить любовь и веру, творить добрые дела .

- А где же чудо, о котором мы говорили в начале урока?

Учитель– А чудо состоит в том, что мы вами все вместе и что мы можем научиться любить друг друга, а помогут нам в этом наши розы, которые будут нам напоминать о том, что значит любить.

VIII. Итог урока. Рефлексия

Цель – подвести итогпроделанной работе на уроке.

Сайд 8 Подведение итогов в форме письменной рефлексии по пунктам:

Сегодня я узнал (а).

Я понял (а)…

Я почувствовал (а)…

Я научился (ась)…

Было интересно…

Мне захотелось…

Урок дал моей жизни…

По каждому пункту вслух спрашиваются 2-3 человека (в зависимости от ресурса времени).

Прослушивание песни « Научи меня Боже любить»

- Что вы представляете, когда слушаете эту песню?

- Какие к вам приходят мысли?

Дом. задание написать эссе на тему «Любить – это значит…».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189386-konspekt-uroka-po-orksje-malenkaja-istorija-o