Урок ИЗО в 4 классе по теме Лепка «В мире сказок»

Тема:В мире сказок . ИЗО. Лепка. (выполнение трехфигурной композиции)

Форма :урок -путешествие

ТДЦ: Продолжить работу с пластилином закрепить знания о способах лепки, о пропорциях фигуры животных, учить передавать в скульптуре малые формы; развивать наблюдательность,мелкую моторику рук ,приемы лепки животных разными способами, умения определять средства художественной выразительности, выстраивать последовательность операций при выполнении творческой работы ; совершенствовать навыки работы с пластилином;

воспитывать трудолюбие, нравственные качества учащихся

Оборудование: интерактивная доска ,презентация, аудио –сказка «Три пороенка»(В.Литвинов), песня «Приходите в гости к нам», портрет С.Михалкова, иллюстрации трех поросят, кота Баюна; пластилин, стеки, дощечки ,вода, салфетки,

карта путешествия

Эпиграф: «Сказка ложь,да в ней намек!

Добрым молодцам урок»

« Авось да как-нибудь до добра не доведут»

(русская народная пословица)

Орг момент. Звучит музыка (вступление к передаче в гостях у сказки)

Нам урок начать пора.

Вас приветствую,друзья!

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись,тихо сели.

( Дальше музыка продолжается 1 куплет.)

Мы дружно сегодня за наукой пойдем.

Смекалку, фантазию нашу возьмем.

Дорогой с пути никуда не свернем.

Сегодня мы отправимся в путешествие « В мир сказок» .

Цель нашего урока: Продолжить работу с пластилином закрепить знания о способах лепки, о пропорциях фигуры животных, учить передавать в скульптуре малые формы; будем развивать мелкую моторику рук ,приемы лепки животных разными способами, на примере одной сказки. А эпиграфами нашего урока являются слова из народного фольклора: ««Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок» и « Авось да как-нибудь до добра не доведут» русская народная пословица).

(

В сказке может всё случиться:
Что-то ждёт нас впереди?
Слышишь? Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: “Заходи”.

Сегодня мы отправляемся в наше путешествие пешком, но проводником у нас будет, как поется в песне, кот говорящий, вот он перед нами Кот Баюн. А вот перед вами карта нашего путешествия. Итак мы отправляемся (включается музыка).

И вот перед нами первый привал «Знайкино». Здесь вы должны показать свои знания.

1.-Что такое сказка?

Вот как дается объяснение слова «сказка» в словаре русского языка.

Сказка - произведение о вымышленных лицах и событияхс участием волшебных фантастических сил.

2.-Что такое пластилин? (Слайд )

Пластилин (итал. plastilina, от др.-греч. πλαστός — лепной) — материал для лепки

3.Как называется вид изобразительного искусства, в котором художник создаёт объёмные изображения( скульптура).

4. Назовите из какого материала можно выполнить скульптуру? (Глина, камень, мрамор и т.д.)

5.А как называют людей, которые лепят скульптуры? (Скульпторы)

6.Каких казахстанских скульпторов вы знаете?

(Х. Наурызбаев , Е. Сергебаев, Т. Досмагамбетов,. Журавлев, Б. Тулеков, Б. Абишев)

Сегодня мы будем скульпторами и будем лепить героев сказки, а какой , угадайте сами:

Чёк, чёк, пятачок,

Сзади розовый крючок,

Позади бочонок,

Голос тонок, звонок.

Кто же это угадай! Это …(поросёнок)

- Верно, мы сегодня побываем в гостях сразу у трёх поросят. (Слайд )

НО вначале ,давайте вспомним правила работы с пластилином.

1. Необходимо работать на своем рабочем месте.

2. Работай на подкладной доске.

3. Следи за чистотой рук.

4. Вытирай руки влажной тряпочкой.

5. Закончив работу, аккуратно убери свое рабочее место. Работать надо дружно.

6.Сегодня вы будете работать в группах. Каждая группа будет лепить трех поросят и домик ( слабые учащиеся). А волк для каждой группы уже готов.

-Молодцы ,ребята,показали неплохие знания и мы с котом Баюном продолжаем путь.

Перед нами опушка «Три поросенка». – А вы знаете ребята,что это английская сказка, а перевел ее на русский язык Сергей Михалков?(вот его портрет)

Давайте вспомним сказку. Жили-были на свете три поросёнка, три брата. Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми веселыми хвостиками.

- А вы помните, как их зовут? (Слайд 3.)

Д.Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф.

Вначале послушаем сказку в исполнении артиста (включаю аудио- сказку,останавливаю)

Продолжите,пожалуйста,каждая группа. (дети рассказывают кратко)

-Молодцы,ребята! Продолжаем наш путь ,и вот мы на поляне «Теоретической».

В каждой группе будет по одному архитектору,человеку, который строит дома. А у нас они будут лепить домики.Остальные скульпторы будут лепить главных героев –поросят.

Лепка-это процесс создания скульптурного изображения из пластического материала.

Скатывание-обработка бесформенного пластического материала для придания ему шарообразной или цилиндрической формы с гладкой поверхностью.

Сплющивание- приём равномерного сжатия куска для уплощённой формы.

Вдавливание- нажим пальцев или стеки на поверхность пластического материала.

Прищипывание - применяется при лепке мелких деталей.

Оттягивание- формирование какой-то части предмета. Щепоткой ухватить часть материала и, слегка сжав, потянуть.

Заглаживание- изображение плоских и гладких поверхностей, выполняется кончиками пальцев, стекой и тряпочкой

Вы знаете , что бывают три способа лепки:

1.Конструктивный- предмет создается из отдельных частей.

2. Пластический- образ создается из целого куска, когда все части вытягиваются из целого куска.

3. Комбинированный- объединяющий лепку из отдельных частей и целого куска.

Сегодня мы будем лепить, используя несколько способов лепки. комбинированным способом , сочетая конструктивный и пластический способы.

Сначала из целого куска пластилина лепится туловище . Один край туловища слегка вытягиваем (это шея).

Итак, перед нами ручеек «Практический»,который нам надо преодолеть.

Но вначале разомнемся и проведем физминутку.

Хоть полсвета обойдёшь,(шаг на месте)(

Обойдёшь, обойдёшь.

Лучше дома не найдёшь,(руками ножницы)

Не найдёшь, не найдёшь.( руками ножницы)

Спасибо.

Приступаем к лепке. (Объясняю и лепи вместе с детьми, под тихую музыку). В основе формы головы , шеи туловища, , хвоста, конечностей, разных животных лежат простейшие геометрические фигуры (овал, окружность ,прямоугольник и т. д.)

Вначале разминаем пластилин, вылепливаем в форме овала

Затем лепим лапки и голову.Лепка головы : Лепка лап:

Заключительный этап лепки

Заровнять все швы при помощи стеков и нанести длинные гладкие

5.. Подведение итогов урока.

а) Экспресс – выставка. Ну вот, ручеек мы прошли успешно , и перед нами опушка «Конечная». Просмотр и анализ работ

Просматриваем оформленные фигурки и слушаем защиту детей.

Рефлексия

Оцени себя сам!

Я доволен собою, я всё выполнил ...

Я работал хорошо, но надо ещё ...

Не всё получилось, как хотелось бы ...

Я сегодня научился……

Понравилось ли вам путешествие (Ответ детей)

А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Чему учит на сказка «Три поросенка?»

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам

Подведение итогов урока.

6.Домашнее задание.Подготовиться к лепке «Мое любимое животное» (сообщение,

Загадка, стихотворение, сказка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189751-urok-izo-v-4-klasse-po-teme-lepka-v-mire-skaz