Конспект урока по предмету «Живопись»

Задание: Выполнить пейзажей в теплой и холодной цветовой гамме в технике «лессировка».

Цель: Познакомить с элементарными навыками техники живописи акварелью, заключающимися в одном из приемов – последовательном наложении слоев красок один на другой, усложнить представления учащихся о пространстве, и способах его передачи в работе.

Задачи:

Повторение материала о теплохолодности красок.

Выработка навыков работы с акварелью.

Знакомство с закономерностями смешения красок, приемами получения цветовых оттенков.

Материалы и инструменты:

Репродукции пейзажа в теплой и холодной гамме

Пейзаж в теплой гамме

Листы бумаги для акварели

Банки для воды

Палитры

Кисти

Краски акварельные

Ход мастер класса:

1. Организация начала занятия.

Приветствие.

2. Повторение ранее изученного материала.

Сегодня наш урок посвящен повторению материала о теплых и холодных красках.

Вспомним, какие цвета мы называем теплыми? (желтый, оранжевый, красный). Правильно, цвета, которые напоминают нам солнце, огонь.

Какие - холодными? (синий, фиолетовый). Правильно, цвета, напоминающие нам снег, лед. Хорошо!

Сейчас я покажу вам пейзажи, выполненные художником нашего города Абдрафиковым Русланом. Посмотрите и ответьте, какой пейзаж выполнен в теплой гамме, а какой – в холодной (показываю пейзажи, слушатели отвечают).

Сейчас мы вместе разберем последовательность создания вот такого пейзажа в теплой цветовой гамме, а затем каждый из вас создаст свой пейзаж в холодной гамме.

3. Выполнение пейзажа в теплой цветовой гамме

Готовы? Начинаем работу. Сначала надо намочить бумагу. Напитаем ее водой. Следующий этап – акварельный лист тонируем теплым цветом – желтой краской, чтобы у нас была возможность работать лессировкой, то есть тонкими прозрачными мазками (напитываем бумагу водой, тонируем).

Подготовили бумагу? Молодцы! Последовательность работы будет такой: Мы начинаем с самого дальнего плана и двигаемся ближе, ближе к краю листа. И так, сначала пишем дальнюю группу деревьев – елочки (изображаем группу елок), затем изображаем землю и траву. Не забывайте, что цвета, удаляясь от нас, становятся светлее, а приближаясь к нам – более насыщенными. Оставим на земле лужицы, в которых отражается теплое небо (пишем землю). Две группы лиственных деревьев на картине: дальние деревья и ближние, являющиеся центром композиции. Дальние деревья пишем светлыми красками, тонкие веточки не показываем. Деревья далеко и мы не можем разглядеть детали. Бумага уже подсохла, и мы можем мазками изобразить ближние деревья, подробно, с тонкими веточками (пишем деревья).

4. Выполнение пейзажа в холодной цветовой гамме.

Теперь задание будет сложнее. Лист бумаги нужно тонировать холодным цветом и написать свой пейзаж в холодной гамме, соблюдая последовательность работы от дальнего плана к ближнему.

(работаю с каждым индивидуально).

5. Просмотр работ.

Молодцы. Пейзажи получились замечательные.

(устраивается просмотр работ)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188907-konspekt-uroka-po-predmetu-zhivopis