Урок обучения грамоте (чтение) Парные согласные звуки Д д-Т т

Тема: «Парные согласные звуки [д]-[т]»
1 класс УМК «Гармония», обучение грамоте

Цели:
• Перспективная цель: создание условий для формирования представления о парных согласных по звонкости и глухости.
• Актуальная цель: научиться выделять и определять на слух парные согласные [д]-[т] в процессе смены видов учебной деятельности, используя межпредметные связи (обучение грамоте, русский язык).

Задачи:
Образовательная:
• познакомить с понятием «парные согласные»; выработать умение выделять парные согласные.
Развивающая:
• развитие словесно-логического мышления через решение проблемы: «Что такое парные согласные?» путём подбора проверочных слов;
• развитие фонематического слуха.
Воспитывающая:
• содействие осознанию мотивации учебной деятельности в процессе работы над решением проблемной ситуации;
• воспитывать у обучающихся чувство взаимопомощи;
• умение работать в коллективе.

Планируемые результаты:
Предметные:
• знать понятие парности по звонкости и глухости;
• знать алгоритм работы с парными согласными.
• уметь выделять и определять парные согласные на слух.
Личностные:
• умение выделять нравственный аспект поведения, обеспечивающий личностный моральный выбор.
Метапредметные:
• регулятивные: волевая саморегуляция, формирование умения выбора учебных действий, умение наблюдать и делать выводы, формировать умение планировать предстоящую работу (составлять алгоритм).
• познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций; формировать умение на основе анализа объектов делать выводы.
• коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; формировать умение оформлять свои мысли в устной форме; формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.
Оборудование: учебник, мультимедийное оборудование, знаково-символические средства для групповой работы, лента букв.
Тип урока: ОНЗ, первый урок.
Принципы: психологической комфортности, деятельности, целостности, минимакса, вариативности.