- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий классного часа, посвящённого битве под Москвой «Здесь за Москву был бой когда-то»
Сценарий классного часа,
посвящённого битве под Москвой
«Здесь за Москву был бой когда-то...»
В классе тихо звучит мелодия песни «У деревни Крюково».
1 чтец - Шоссе бежит за горизонт
На север, к Волге, в Ленинград. Где проходил когда-то фронт, Теперь стоит Зеленоград.
2чтец -Здесь за Москву был бой когда-то,
Был остановлен враг пред ней!
Любовью нашего солдата,
Любовью к Родине своей.
Учитель: «Сегодня с полной достоверностью трудно точно определить, где и когда, в какой день и час, проходили те или иные события 1941 года»
3чтец- 41-километр. Ленинградское шоссе. Что же
происходило здесь в 1941 году? Ясно одно. Отсюда начиналась та Великая Победа. Здесь каждый камень, каждый метр - свидетель тех суровых дней.
Да, сорок первый километр
Остался жить в сердцах людей!
И о военной горькой были,
Чтоб помнил наш Зеленоград,
Здесь люди монумент воздвигли
Тебе, боец, тебе, солдат.
4чтец -Первые дни войны. Какими трудными и
трагическими были они для наших бойцов? Фашисты рвались вглубь страны.
5 чтец - За первые три недели военных действий наша
Армия вынуждена была оставить Латвию.
чтец - Литву
чтец - Белоруссию
чтец - Молдавию и большую часть территории Украины
чтец - Но главная цель была у Гитлера на первом плане - захват Москвы.
10чтец - Я помню ночи под Москвою
И гнев разбуженных лесов,
Родное небо огневое над фронтовою полосой.
Солдат решительные лица.
У стен великого Кремля ты всё смогла,
Москва - столица, непокорённая моя!
11чтец - Шёл весь народ врага отбросить
С моих истерзанных полей,
Стояли насмерть 28
Всегда живых богатырей!
И поступь русскую узнала
Побитых недругов земля
ы всё смогла, Москва родная,
Освобождённая моя!
Учитель: «Шли первые, самые тяжёлые недели, месяцы войны. Несмотря на неожиданность нападения, огромный перевес врага в технике, пограничники и части Красной Армии героически сражались. Наступила осень 1941 года. Враг у стен Москвы. Её жители - женщины, старики, дети строят оборонительные сооружения, рвы. На борьбу с врагом, на защиту столицы - родины встали все: мужчины и женщины, старики и дети».
Звучит песня «Вставай, страна огромная»
(сл. В. Лебедева-Кумача, муз. А. Александрова).
I. Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой.
С фашистской силой тёмною,
С проклятою ордой.
Припев:Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, -
Идёт война народная,
Священная война!
II.Как два различных полюса,
Во всём враждебны мы.
За свет и мир мы боремся,
Они - за царство тьмы.
Припев: Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, -
Идёт война народная,
Священная война!
III.Не смеют крылья чёрные,
Над родиной летать.
Поля её просторные,
Не смеет враг топтать.
Припев: Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, -
Идёт война народная,
Священная война!
4 чтец -Генеральное наступление немецко – фашистских войск на Москву началось 30 сентября ударом 2-ой танковой группы, по левому крылу Брянского фронта в районе Шостки.
3чтец -Товарищ, будь стойким в жестоких боях,
Про голод и раны забудем. Клянёмся Отчизне, что мы ни на шаг
С родимой земли не отступим.
2 чтец -С утра 16 ноября противник перешёл в наступление на всём фронте обороны 16 армии. Сразу же определилось направление главного удара. Это был левый фланг армии: участок обороны 316 стрелковой дивизии генерала Панфилова.
1чтец -28 героев - панфиловцев. Родилась их боевая
слава 16 ноября 1941 года.
9 чтец -У разъезда Дубосеково, вблизи Волоколамска,
28 бойцов 316 стрелковой дивизии генерала Панфилова приняли на себя удар 50 вражеских танков, уничтожив за 4 часа неравного боя 18 машин и десятки фашистов, они не пропустили врага в направлении Москвы.
8 чтец -В разгар боя политрук Василий Клочков
обратился к бойцам со словами, которые выражали мысли и чувства всех защитников столицы: «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва!»
Звучит песня «В землянке» (сл. А. Суркова, муз. К. Листова).
I. Бьётся в тесной печурке огонь
На поленьях смола, как слеза,
И поет мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.
II. Про тебя мне шептали кусты
В белоснежных полях под Москвой.
Я хочу, чтобы слышала ты,
Как тоскует мой голос живой.
III. Мы сейчас далеко-далеко,
Между нами снега да снега.
До тебя мне дойти нелегко,
А до смерти четыре шага.
IV. Пой гармоника, вьюге назло,
Заплутавшее счастье зови.
Мне в холодной землянке тепло,
От твоей негасимой любви.
Учитель: «Фашисты, хотя и медленно, но всё же продвигались вперёд.
23 ноября 1941 года немцы захватили Солнечногорск.
ноября им удалось захватить Льялово, Клушино, Ладыгино.
ноября бои развернулись в районе Алабушево - Чашниково -Матушкино.
ноября война опалила своим дыханием Матушкино.
Немцы овладели железнодорожной станцией и деревней Крюково и через деревню Матушкино вышли на шоссе Москва - Ленинград».
Звучит песня «У деревни Крюково»
Шёл в атаку яростный
Сорок первый год.
У деревни Крюково погибает взвод.
Все патроны кончились,
Больше нет гранат...
Их в живых осталось только семеро,
Молодых солдат.
II. Будут плакать матери
Ночи напролёт...
У деревни Крюково
Погибает взвод.
Он не сдаст позицию,
Не уйдёт назад,
Их в живых осталось только семеро,
Молодых солдат.
III. Лейтенант израненный прохрипел: «Вперёд!»
У деревни Крюково
Погибает взвод.
Но штыки горячие
Бьют не наугад...
Их в живых осталось только семеро,
Молодых солдат.
IV. Отпылал пожарами
Тот далёкий год.
У деревни Крюково
Шёл стрелковый взвод.
Отдавая почести
В тишине стоят
В карауле у холма печального
Семеро ребят.
V. Так судьбой назначено,
Чтобы в эти дни
У деревни Крюково
Встретились они.
Там, где пал со славою
Тот бессмертный взвод,
Там шумит, шумит сосна высокая,
Птица гнёзда вьёт.
Учитель:«И вошла простая русская деревушка висторию.
Рубеж Льялово - Крюково – Каменка - Баранцево стал неприступным для фашистов».
2чтец. - Фашисты были остановлены на 41 км от Москвы.
1 чтец. - Держась, как за личное счастье,
За каждую пядь земли,
Мы под Москвой встали насмерть,
В грунт промёрзлый вросли.
9 чтец - 5 декабря завершился оборонительный период
Московской битвы. План окружения и захвата
столицы потерпел полный крах.
8 чтец - 6 декабря наши войска перешли в наступление.
Начался наступательный период битвы под Москвой.
В атаку стальными рядами
Мы поступью твёрдой идём.
Родная столица за нами
Рубеж нам назначен вождём.
Учитель:«Стоит на ленинградском шоссе величавый монумент воинской славы, памятник тысячам и тысячам погибшим защитникам Москвы 1941 года.
30 - метровый обелиск, устремлённый ввысь, покоится на высоком холме. На самом верху обелиска просматриваются грани слитых воедино трёх солдатских штыков. Это символ трёх родов войск - пехота, кавалерия, танкисты - которые были основной, самой массовой силой в годы войны. Здесь гвардейцы-пехотинцы 7 и 8 стрелковых дивизий Грязного и Панфилова, кавалеристы корпуса генерала Доватора и танкисты 1 - ой танковой бригады Катукова остановили рвавшихся к столице России городу Москве фашистские полчища, разгромили их и сделали первые шаги кнашей Великой Победе».
7 чтец -Здесь же 3 декабря 1966 г. был взят прах Неизвестного солдата и перевезён в Александровский сад, и там похоронен у Кремлёвской стены. И стал этот Неизвестный солдат гордостью Отечества.
(Показ фотографии могилы Неизвестного солдата).
6 чтец -Давно умолк войны набат.
Цветёт земля в родном краю...
Но будет вечно жить солдат,
Что смертью храбрых пал в бою.
Я знаю, люди не забыли
Былые ужасы войны
Россия! В братской спят могиле
Твои любимые сыны.
Звучит песня «Дорогая моя столица» (сл. М. Лисянского, муз. И. Дунаевского).
Я по свету немало хаживал,
Жил в землянках, в окопах, в тайге,
Похоронен был дважды заживо,
Знал разлуку, любил в тоске.
Но Москвою привык я гордиться
И везде повторяю слова:
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!
Я люблю подмосковные рощи
И мосты над твоею рекой.
Я люблю твою Красную площадь
И Кремлёвских курантов бой.
В городах и далёких столицах
О тебе не смолкнет молва,
Дорогая моя столица.
Золотая моя Москва!
Мы запомним суровую осень,
Скрежет танков и отблеск штыков
И в сердцах будут жить двадцать восемь
Самых храбрых твоих сынов.
И врагу никогда не добиться,
Чтоб склонилась твоя голова,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190663-scenarij-klassnogo-chasa-posvjaschjonnogo-bit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания истории
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.