НОД «Защитники Отечества: знакомим детей с военными профессиями

«Военные профессии»

Описание работы. Данный материал будет полезен воспитателям в целях развития у детей представлений о Российской армии, знакомства с военными профессиями.
Цель: знакомство детей с родами войск, военными профессиями.
Задачи:
- Расширять представления детей о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, солдаты, которые охраняют, защищают свою Родину, свой народ; у каждого народа, в каждой стране есть армия, которая защищает свой народ от врагов). «Познавательное развитие»
- Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, артиллеристы, летчики, пограничники) «Познавательное развитие»
- Обогащать лексический запас слов по теме (Отечество, защитник), закреплять знания прилагательных. Формировать умение образовывать родительный падеж имен существительных. «Речевое развитие»

-Закреплять количественный и порядковый счет в пределах 5. «Познавательное развитие»
-Умение соотносить количество предметов с заданной цифрой. «Познавательное развитие»

-Продол­жать обучать детей техни­ке составле­ния коллажа, развивать композиционные умения,за­крепить при­ем наклеива­ния. «Художественно-эстетическое развитие»

-развивать двигательную активность посредством хороводных игр. «Физическое развитие»
- Воспитывать гордость за наших воинов. «Социально-коммуникативное развитие»

Материал:
Иллюстрации с изображением праздников «День рождения», «Новый год», «8 Марта», «День Победы», макет «Российская армия», модели военной техники и фигурки военных разных родов войск для макета «Армия России».

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Педагог. Ребята, вы любите праздники? А что такое праздник?
- Посмотрите на картинки, они помогут вам вспомнить, какие бывают праздники. 
Рассматривание иллюстраций. Беседа по содержанию (Кого вы видите на иллюстрации? Что они делают? Какой праздник изображен на иллюстрации? Как вы поняли, что это праздник…?).
Дети называют праздник, изображенный на иллюстрации, и объясняют, что, изображенное на ней подсказало им правильный ответ. 
Педагог. Совсем скоро наступит еще один праздник. Мы уже начали готовиться к нему. Вот послушайте загадку про этот праздник.
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идет и в град,
Не покинет пост… (солдат).
- Ребята, догадались, о каком празднике я говорю? Этот праздник - День защитника Отечества. 
Отечество - это наша Родина, наша страна, город, улицы, на которых мы живем. Военные защищают наше Отечество от врагов, плохих людей, которые не хотят жить дружно. 
У каждой страны есть армия, которая призвана защищать свое Отечество. В нашей стране тоже есть своя армия и военно-морской флот.

Звучит музыка «влетает» Карлсон.

Педагог: Ребята, кто это к нам в гости залетел? Вы узнали? (это Карлсон)

Карлсон
Здравствуйте. Как вас много! Что вы все здесь делаете?  

Педагог: Мы Карлсон ведем беседу о том, какие военные профессии бывают. И кто нашу Родину защищает.

Карлсон : А я тоже хочу Родину защищать только я не знаю кем. Я вообще не знаю военные профессии.

Педагог: А дети тебе помогут узнать о том, кто защищает нашу Родину.

-Рассмотрите иллюстрации, на которых изображены службы солдат различных родов войск (моряков, танкистов, летчиков, пограничников).
- Кого вы видите на иллюстрации? Что они делают? Расскажите, какие военные профессии необходимы нашим солдатам, чтобы защитить Родину? (пограничники, моряки, артиллеристы, танкисты, десантники, военные летчики). 
Д/игра «Какой по счету»Дети считают до 5 предметы на картинках: 1-танки,2-моряк,3-самолет,4-летчик,5-пограничник. Можно использовать как количественный , так и порядковый счет.

Д/игра «Расставь предметы»

Педагог предлагает расставить картинки с военной техникой в соответствии с цифрой на карточке.

- А какими качествами должен обладать российский воин? (быть сильным, мужественным, выносливым, умным).

Карлсон: А что нужно делать чтобы стать военным.
Педагог:-А для этого надо тренироваться, обучаться военному делу (метко стрелять, преодолевать препятствия, развивать силу, ловкость, сноровку).

Вы хотите быть похожими на солдат и уже сейчас начать готовиться к службе в армии? А ты Карлсон?

Физминутка
Хороводная игра «Флажок» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво. Ход игры: дети стоят по кругу, один ребенок в середине с флажком. Воспитатель ведет детей по кругу, ребенок в центре идет противоходом, подняв флажок. Все говорят речитативом:

Дети стали в кружок,

Увидали флажок.

Кому дать, кому дать?

Кому флаг поднимать?

Выйди, Катя, в кружок,

Возьми, Катя, флажок!

Выйди, выйди, возьми,

Выше флаг подними!

Ребенок выходит в середину и берет флажок у того, кто стоит в центре, а тот уходит в общий круг. Игра повторяется. (двигательная / социализация, познание, коммуникация) .

Карлсон обращает внимание на мольберт с иллюстрациями головных уборов военных.

Карлсон:Ой какие шапочки красивые.
Педагог.  Это не шапочки. Ребята, а вы знаете, что у каждого рода войск есть своя военная форма.

Обратить внимание детей на головные уборы военных и определить, чьи они.
Дидактическое упражнение «Определи, чей головной убор».
- Шлем для…(танкиста).
- Бескозырка для… (моряка).
- Пилотка для …(солдата).
- Зеленая фуражка для…(пограничника).
- Синяя фуражка для (летчика).
Педагог. Ребята, а вы знаете, какая техника помогает нашим солдатам на службе? (самолеты, корабли, танки, вездеходы, пушки, ракеты). Как можно одним словом назвать эту технику? – военная техника.
Речевое упражнение «Отгадай, чего здесь нет».
Детям предлагается запомнить военную технику, лежащую на столе. Затем педагог прячет один предмет и просит отгадать, чего нет, используя словосочетание по типу: «Нет чего?» (танка).
Изготовление коллажа.
Педагог. Ребята, посмотрите (обращается внимание на макет). Кто-то перепутал всю военную технику, а она нужна нашим воинам для службы. Давайте поможем нашим солдатам. Далее дети расставляют и наклеивают военную технику и фигурки военных. И ты Карлсон помогай, ты ведь теперь знаком с родами войск.

Карлсон благодарит детей прощается и уходит.
Рефлексия. 
- Чем мы сегодня занимались?
- Что вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190688-voennye-professii