Методические рекомендации «Особенности и структура проведения оперативного контроля в детском саду в новых условиях, соответствующих ФГОС ДО»

Особенности и структура проведения оперативного контроля в детском саду в новых условиях, соответствующих ФГОС ДО

Оперативный контроль направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса, выявление причин, нарушающих его.

Оперативный контроль — это не только констатация фактов, а их сравнение, обобщение, анализ, поиск причин, вызвавших ту или иную проблему, выработка эффективных мер по их устранению.

Особенностьоперативногоконтроля заключается в том, что с его помощью можно устранить незначительные сбои в работе, отрегулировать деятельность отдельных педагогов или коллектива с помощью рекомендаций, советов. Оперативный контроль предусматривает быстрое реагирование, немедленное исправление отдельных незначительных недостатков.

По форме организации оперативный контроль может быть:

- предупредительным (при подготовке педагогов к занятиям, родительскому собранию, организации предметно-пространственной развивающей среды и т.д.);

- сравнительным (когда нужно, например, сравнить деятельность двух воспитателей, работающих в одной группе, для выработки единых требований);

- текущим (ежедневным) для контроля выполнения должностных обязанностей педагогов или соблюдения требований к организации педагогического процесса;

- экспресс-диагностика (в случае выявления каких-либо нарушений или поступления жалоб со стороны родителей).

Оперативный контроль, обычно осуществляют заведующий и старший воспитатель. Для того, чтобы иметь общий показатель по результатам контроля и возможность проверки выполнения рекомендаций необходимо заполнять карты контроля, с результатами контроля необходимо знакомить педагогов под роспись. Ежемесячно планируется 5—7 вопросов к оперативному контролю, с которыми также необходимо заранее ознакомить педагогов.

К осуществлению оперативного контроля в дошкольном учреждении предъявляютсяряд требований:

следует не просто проверять состояние дел, а создать единую систему контроля всех направлений воспитательно-образовательной работы в детском саду;

контроль необходимо планировать;

контроль будет иметь действенный характер только в том случае, если он осуществляется регулярно и рекомендации выполняются;

итоги любой проверки должны знать все члены педагогического коллектива.

Таким образом, контроль должен быть регулярным, систематическим, действенным и гласным.

При осуществлении оперативного контроля необходимо соблюдать определенную последовательность, или алгоритм осуществления контроля:

Определение цели и объекта контроля.

Разработка программы (плана) контроля.

Сбор информации.

Первичный анализ собранного материала.

Выработка рекомендаций и путей исправления недостатков.

Проверка исполнения рекомендаций.

Давайте, теперь поразмышляем, что должно измениться в организации оперативного контроля после введения ФГОС ДО?

Должна ли измениться методика проведения? Нет. Методика не изменилась. Мы также наблюдаем, даем рекомендации, проверяем повторно выполнение данных рекомендаций.

Должно ли поменяться содержание контроля? Да. Потому что с введением ФГОС меняется организация самого педагогического процесса, меняются требования к условиям и детской деятельности, появились новые образовательные области. Появляются такие вопросы как «Проведение итоговых мероприятий», «Материалы и оборудование развивающих центров детской активности», «Организация совместной и самостоятельной деятельности» и т.д. Все это ставит перед нами необходимость пересмотра вопросов контроля.

Должны ли измениться способы регистрации результатов контроля? Наверное, все-таки, должны.

Конечно, можно переработать содержание контроля и продолжать рисовать разноцветные кружочки, но со всеобщей компьютеризацией образования, информационно-методическое обеспечение в детском саду должно быть таким, чтобы позволяло в электронной форме управлять педагогическим процессом, а функция контроля – это одна из управленческих функций.

Сейчас активно разрабатываются компьютерные программы для детского сада, а наша задача их изучить и грамотно использовать.

Сегодня я хочу познакомить тех, кто еще не знаком, с электронной программой оперативного контроля. Это пособие позволяет создавать структурные подразделения и группы, генерировать предложенные методики, вносит результаты наблюдений, распечатывать карты контроля и формировать отчеты.

Программа оперативного контроля создана на основе разработок К.Ю. Белой и О.А. Скоролуповой.

Как организуется оперативный контроль при помощи данной программы?

Итак, сначала разрабатывается циклограмма оперативного контроля на учебный год, затем составляется план – график на каждый месяц, организуется первичное наблюдение за деятельностью педагогов, согласно этого плана, результаты заносятся в программу, автоматически формируется отчет с выводом рекомендаций для педагогов, на что обратить внимание, какие аспекты их деятельности имеют недостаточный уровень выполнения. Через некоторое время проводится повторный контроль по тем вопросам, по которым были даны рекомендации, результаты снова заносятся в компьютерную программу и формируется уже итоговый отчет за конкретный период по каждой группе и по ДОУ в целом.

Так, не прилагая особых усилий и временных затрат вы имеете результат оперативного контроля за месяц по разным аспектам организации педагогического процесса, и там, где программа снова выявляет замечания, планируете мероприятия для устранения сложившихся проблем. Повторных контролей можно проводить сколько угодно, программа, являясь конструктором, это позволяет, вы просто добавляете уровень контроля. Можно вместо первичного и повторных переименовать их в первую неделю, вторую, третью и т.д.

Данная программа выпускается издательством «Учитель» на дисках. Приобрести ее можно через интернет на сайте «Учмаг». Работает только с диском и только на одном компьютере, очень проста в использовании, содержит все необходимое (циклограмму, план-графики, разработаны вопросы контроля с вариантами ответов). Отчет формируется в количественных и качественных показателях. Все категории легко меняются, можно удалять, добавлять подразделения, группы, вопросы и критерии контроля. Все изменения сохраняются. Принцип работы как с обычным word – документом.

Кроме того, на диске имеется пошаговое описание действий по установке и использованию программы, программа оперативного контроля, а при подключении компьютера к сети интернет: постоянно актуальный перечень вебинаров, организуемых издательством «Учитель», каталог методической литературы, которую также можно заказать на их сайте и видеообучение – вебинар по использованию данной программы.

В завершении хочу еще раз склонить вас на сторону использования, все-таки, электронных технологий.

Для этого сравните карты, которые у нас с вами были раньше

и какие они могут быть сейчас.

Во-первых, вы сэкономите время и бумагу, а во-вторых, если надзорные органы откроют вашу папку с результатами оперативного контроля, они должны остаться довольны вашей работой и вопросов у них не будет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190906-metodicheskie-rekomendacii-osobennosti-i-stru