Элективный курс «Правовое образование» для 9 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя истории МБОУ СОШ 51 г. Воронеж

Чернышевой Людмилы Николаевны

элективный курс «Правовое образование»

для 9 класса

Пояснительная записка

В современных условиях перед нашим государством стоит задача превращения его в современное правовое государство. В решении этой задачи важную роль может сыграть правовое образование граждан, а следовательно,

включение в учебные программы школ различных правовых курсов.Знания о правах и свободах человека являются одной из составляющих модернизации содержания образования. При обучении правам человека формируется система ценностей и установок человеческого поведения, приобретаются знания и умения, необходимые для самостоятельной жизни человека в обществе, воспитывается понимание человеческого достоинства, уважение к другим людям, толерантность, стремление к использованию ненасильственных средств разрешения конфликтов, развивается чувство солидарности и стремление к сотрудничеству с другими людьми.

Обучение правам человека выполняет важные функции: философско-культурологическую, образовательно-правовую, психолого–развивающую, воспитательно-формирующую.

Основой каждого занятия является создание условий для формирования и развития у учащихся уважения к правам и основным свободам человека, чувства человеческого достоинства, взаимопонимания, терпимости, равенства и дружбы между нациями, национальными, этническими, религиозными и языковыми группами; умения самостоятельно приобретать и применять на практике знания по правам человека; развитие творческих способностей; коммуникативных навыков.

Предлагаемый курс рассчитан на 34 часа.

Цели курса:

развитие правового образования, правового образа мышления; потребности в получении знаний по праву и интереса к изучению права; способности к личному самоопределению и самореализации;

воспитаниеответственности за собственные решения; уважение к праву и законам; способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности;

освоение системы знаний о праве для последующего изучения правовых дисциплин в профильных средних учебных заведениях гуманитарного и социально-экономического направления (право, экономика, политология) или для самообразования; о целях и задачах права и особенностях его применения в различных жизненных ситуациях; изучение основ юриспруденции, криминологии, ювенального права.

овладение умениями получатьи критически осмысливать правовую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; принимать решения и осознавать необходимость личного выбора; работать в коллективе; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для решения правовых проблем; работать с нормативными актами, квалифицировать деяние, анализировать казусы, вести дискуссию, прогнозирование практических криминогенных ситуаций.

формирование опыта правового поведения; применения полученных знаний и умений в повседневной жизни; освоение знаний по праву для будущей современной самостоятельной жизни; усвоения совокупности конкретных правил поведения в семье, в доме, школе, на улице, учреждениях культуры и т. д.; ориентир на уважение прав и свобод других граждан.

Задачи курса:

знакомство учащихся с основными нормативно-правовыми актами, с которыми чаще всего человеку приходится сталкиваться в жизни;

развитие критического мышления применительно к реалиям жизни;

воспитание ответственности за собственное благополучие; освоение молодыми людьми социальных навыков и практических умений в области защиты своих прав.

освоение учащимися навыков и умений в области защиты своих прав;

привитие необходимых навыков правильного составления некоторых официальных бумаг, не требующих специального юридического образования (заявление, доверенность, трудовое соглашение, договор купли-продажи и т. д.)

развитие коммуникативных способностей, прежде всего, устной речи

формирование правовых компетенций, обеспечивающих успешность в обществе, способностей к анализу правовых ситуаций, способностей строить собственное поведение в рамках имеющихся прав, свобод, обязанностей;

приобретение умений и навыков публичных выступлений, учебно-исследовательской деятельности, работы в группе.

В процессе обучения учащихся приобретают следующие конкретныеумения: анализировать правовые документы; анализировать публикации в периодических изданиях с целью поиска иллюстраций к положениям правовых документов; формулировать, аргументировать и отстаивать собственную позицию по спорным проблемам; представлять результаты исследований в виде таблиц, схем, выступлений, эссе; делать выводы.

В результате изучения курса ученики должны:

УМЕТЬ

осуществлять свои права на практике;

уметь руководствоваться в различных сферах жизни существующими нормами;

уметь проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях, давать правовую оценку собственным действиям, действиям окружающих, явлениям жизни;

уметь правильно составлять некоторые официальные бумаги, не требующие специального юридического образования (заявление, доверенность, текст трудового соглашения, договор купли – продажи и т. д.);

ЗНАТЬ

юридические термины и понятия;

знать содержание законодательных актов (или фрагментов из них), определять принципы права, систему прав и обязанностей;

знать правила соблюдения, которые способствуют охране личной безопасности человека от преступных посягательств;

знать социальную ценность права как средства защиты личности и общества;

ВЛАДЕТЬ

четкими ценностными ориентирами гуманистической направленности;

владеть четкими установками на законопослушание, негативно относиться к нарушителям правопорядка;

владеть представлением о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности;

владеть конкретными правилами поведения в семье, в доме, школе, на улице, учреждениях культуры и т. д., ориентировать на уважение прав и свобод других граждан.

Проблемы, которые включены в курс, позволят каждому учащемуся почувствовать личностную значимость правовых знаний, помогут занять активную гражданскую позицию; учащиеся смогут оценить свои способности и возможности в изучении данного предмета, склонности, интересы к данной области знания.

Программа курса построена с таким расчётом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться правом и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни и которые не могут решить без элементарных правовых знаний. Материал курса обращен к подросткам, у которых нередки антиобщественные проявления. Поэтому большое внимание уделяется факторам риска подростковой жизни и способам их нейтрализации.

Данный элективный курс предполагает рассмотрение сложных для понимания учеников аспектов современного обществознания, в результате чего будет происходить систематизация имеющихся у учащихся обществоведческих знаний, формироваться собственная позиция по изученным темам, вырабатываться алгоритм решения соответствующих тестовых заданий. Методы преподавания данного элективного курса определяются его целями и задачами: - частично-поисковый, исследовательский, проектный.

Назначение курса – помочь учащимся узнать свои права и научится ими пользоваться, защищать их в случае нарушения; увидеть взаимосвязь личной свободы и ответственности каждого человека; научиться разрешать споры и конфликты правовыми способами; осознать необходимость личного выбора в различных жизненных ситуациях и свою личную ответственность за сделанный выбор.

Чем взрослее ребенок, тем больше социальных связей возникает между ним и обществом, а это влечет к возникновению между ними целого комплекса прав и обязанностей. Знание несовершеннолетними своих прав, уметь грамотно применять эти права в реальной самостоятельной жизни – позволит подросткам избежать многих проблем при вступлении в это общество в качестве его равноправного – гражданина России.

Принципами отбора содержания материала программы является: системность, научность, доступность, возможность практического применения полученных знаний.

Курс состоит из двух разделов: «Права человека», ориентированного на знакомство учащихся с основными документами по проблеме, и «Права человека в современном мире», посвященного реализации прав и свобод человека.

Основные формы и методы работы: индивидуальная и групповая. Проведение деловых, имитационных, сюжетных, ролевых и других игр по праву, работа с источниками и ресурсами сети Интернет, медиатекой, творческие проекты, «мозговые штурмы», социальные акции, выпуск правовой газеты и прочее позволят обеспечить серьезную мотивацию на дальнейшее правовое обучение и сформировать, поддержать устойчивый интерес ребенка к праву. Работа с документами, высказываниями, материалами СМИ, беседы, составление таблиц и схем, беседы с использованием практических заданий и т.д.

Содержание

Что такое права человека. Эволюция прав человека (права свободного, бесправие раба, права человека в сословном обществе, права граждан.). История развития прав человека

Основные принципы и стандарты прав человека. Ценности (принципы) прав человека: гуманизм, человеческое достоинство, свобода, равноправие, солидарность. Справедливость, толерантность. Стандарты прав человека: международные универсальные. Международные региональные, национальные документы.

Виды прав человека. Всеобщая декларация прав человека. Конституция РФ о правах человека. Конвенция о правах ребенка.

Виды нарушений прав человека. Дискриминация. Виды нарушений прав человека по сферам жизнедеятельности, по способу осуществления, по масштабам последствий. Расизм, беженцы, рабочие – мигранты.

Соблюдение прав человека. Гарантии прав человека и гражданина (гарантии – условия: среда). Государственный и общественный строй, гарантии – средства: экономические, политические, социальные, идеологические, юридические). Юридические гарантии соблюдения прав человека. Обязанность и ответственность – непременное условие соблюдения правовых норм человека.

Лица, нуждающиеся в специальных правах. Права сирот, лиц с ограниченными возможностями. Правовые взаимоотношения детей и родителей. Ребенок и школа. Ребенок и семья.

Нарушение прав человека в современном мире

Организация защиты прав человека, Дискриминация или защита прав человека? Международные организации: ООН, Генеральная ассамблея ООН, Совет Безопасности, Экономический и Социальный Совет. Международный суд, Комитет по правам человека.

Внутригосударственные правозащитные органы: суды, прокуратура, региональные представители уполномоченного по правам человека, комиссия по помилованию при Президенте РФ.

Предполагаемые результаты изучения курса:

приобрести для себя опыт применения юридических знаний для дальнейшего профильного обучения;

научиться оценивать свои собственные действия с точки зрения их соответствия действующему законодательству;

применять правовые нормы в реальных жизненных ситуациях;

не растеряться в реальной самостоятельной жизни, в трудных жизненных ситуациях, умело использовать приобретенные знания для защиты своих прав и интересов;

получить навыки обращения в непредвиденных жизненных ситуациях в различные юридические, социальные и другие правовые службы для решения самостоятельных проблем в будущем;

получить навыки составления необходимых юридических документов;

познакомятся с нормами трудового, административного, семейного, гражданского, гражданско-процессуального, уголовного, уголовно-процессуального права.

знания и представления о нормах современного российского законодательства, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности

коммуникативные способности, способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом.

Литература

Всеобщая декларация прав человека

Конвенция о правах ребенка

Конвенция о статусе беженцев

Конституция РФ

Материалы периодических изданий и других видов СМИ.

Интернет – ресурсы

Гражданский кодекс РФ

Декларация прав ребенка

Главной причиной затруднения изучения права в школе является терминология, которая не позволяет подключать ученикам жизненный опыт к решению правовых задач, а главное, применять полученные знания в повседневной жизни. Решению этой проблемы помогает использование при изучении курсаэлектронные учебные пособия:

«Основы правовых знаний. 8–9 класс». В данном пособии предложены ученикам видеофрагменты, схемы, анимации, задания для самоконтроля, необходимые для лучшего усвоения знаний. Пособие снабжено тестами, которые позволяют увидеть динамику усвоения знаний в курсе.

«Обществознание». Это пособие богато собранием информационно-справочным материалом (хрестоматия, адаптированная к школьному курсу база правовых документов «Гарант», словарь, биографии и т.д.). Участие в интерактивном социологическом опросе. Статистические данные в виде схем, диаграмм, таблиц. Разнообразный зрительный ряд, 20 озвученных видеороликов, ссылки на Интернет-ресурсы.

Рекомендуемые ресурсы сети Интернет

www.asi.org.ru - агентство социальной информации.

www.detirossii.ru - Союз «Гражданское общество - детям России».

www.hro.org/index.htm - Права человека в России.

www.eduinfo.ru/dia - Детское информационное агентство.

www.school-sector.relarn.ru - Права и дети в Интернете.

www.kpd.nvrsk.ru/university/main.htm - Детский Правозащитный Университет.

www.hrea.org/pubs/Primer/ru/index.html - Аннотированный Учебник для начинающих по отбору учебных материалов для образования в области демократии и прав человека.

www.oz.us.edu/thro/index.html – Образование по тематике прав человека в режиме он-лайн.

www.hrusa.orq/default.htm - Центр по ресурсам в области прав человека.

www.pravo.Inet.ru – Право Интернет в России.

www.bpi.ru  – Бюро правовой информации.

www.pi.aqava.ru – Правозащитный сайт «Имею Право».

www.scool-sector.relarm.ru/prava - Права и дети в Интернете.

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191069-jelektivnyj-kurs-pravovoe-obrazovanie-dlja-9-