Семейный час: «Наш дом»

Тема: «Наш дом»

Цель:воспитание чувства любви и благодарности к своему дому.

Задачи:

Пробудить в ребёнке чувство любви и благодарности к своему дому.

Дать понятие слову Родина.

Пробудить интерес к жизни детского дома.

Форма:семейный час.

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодня, на нашем занятии мы продолжаем учиться рассуждать, высказывать свою точку зрения и доказывать её.

Прочитайте тему нашего разговора.

Вслушайтесь в звучание этих строк:

“Дом, в котором я живу...”

Как вы думаете, почему в конце фразы стоит многоточие? (ответы детей)

 1. Задание лучикам.

Мы услышали разные мнения, а теперь возьмите листочки, и каждый

напишите своё мнение (дом это…).

Д      мама

О      семья

М      мой дом

моя улица

г. Павлодар

мой детский дом

школа

Казахстан

Родина

(каждый ребёнок пишет на листиках своё мнение, читает его и эти листочки приклеиваются на дерево)

Ваши листочки украсили наше дерево. Оно ожило, зашелестело.

2.Каждый лучик получил задание: подумать всем лучиком, что значит для вас слово ДОМ, дом, в котором вы живёте, и доказать свою точку зрения.

(каждый лучик выбрал свою точку зрения и подготовил стихи, сочинения, высказывания, пословицы).

Поделитесь своими мыслями и доказательствами.

1 лучик: “Дом, в котором я живу – мой дом, моя семья, мои соседи” (материал, который нашли дети самостоятельно написан ниже)

2 лучик “Дом, в котором я живу – мой город”

3 лучик “Дом, в котором я живу – мой детский дом, моя школа”

4 лучик “Дом, в котором я живу – “планета Земля”

Дети высказывают своё мнение, читают стихи, пословицы и т.д.

- Разные мнения мы услышали. Так кто же прав? (мнения детей)

3. –Действительно, каждый из вас по-своему прав.

Наш Дом – это и город, и улица, и семья, и мама, и планета, ведь всё в нашей жизни взаимосвязано, дополняет друг друга.

А можно ли все эти понятия назвать, одним словом?

(ответы детей обобщаются и на дереве (по стволу) “пишется” слово РОДИНА)

Слово одно - Родина, а какое оно ёмкое. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет ему сил. Но всякое дерево имеет корни. Корни, это то, чем мы живём и дышим сегодня, то чем жили вчера или год назад, тысячу лет назад.

Родина – это очень много. Это и тропинка в парке, птицы, летящие над нами. Это большие города и маленькие деревушки. Это твои родители, это я и ты, это мы, с нашими заботами и радостями.

4. Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове “Родина”.

С чего начинается Родина? (ответы детей)

-Давайте заглянем в небольшую деревушку, где живут обычные люди (сценка)

Автор. У Баянаульского мальчика Серика было всё: были у него мать и отец, добротный дом, огород, домашние животные. И жил Серик хорошо. Но вот появилась у него маленькая сестрёнка, и Серик решил, что он у родителей лишний.

Серик (выходит вздыхая)

- Теперь я для них совсем лишний.

Дед.– Здорово! Куда путь держишь?

Серик – Здравствуй, деда, я иду в огромный город, где самолёты строят.

Дед.– А ты, чтобы не плутать, вон на тот бугорок залезь, с него далеко видно.

Серик. – Ладно.

Автор. Полез Серик на бугор, нагибается низко, даже руками за траву цепляется, чтобы не опрокинуться. Поднимается всё выше, и земля всё шире становится. А когда Серик поднялся на самый верх, то стало ему далеко видно. Вокруг горы. Под бугром красный ковёр, как бархат. Сосны – великаны у озера. Аульские жители, соседи Серика, кто граблями работает, кто на лошадях сено возит. Всех сверху увидел Серик. От своей Земли, от её прекрасного широкого вида, почувствовал Серик в сердце тепло.

Серик.– Вы тут зачем? (поднимаются дед и тетя к нему на бугор)

Тётя. – А за тем, зачем и ты.

Дед. – Землю свою смотрим.

Серик. – Ух, ты! Куда от такой земли уйдёшь? Ведь она моя, и мама моя, и папа, и сестрёнка, и все люди – соседи мои! Потому мои – что я – их!

Автор.Не знал пока Серик, что называется это Родиной. Что, где бы он ни был после, хоть у самого дальнего моря, хоть на другой стороне земли, будет он вспоминать свой родной дом, родной уголок, свою малую Родину.

5. Чувство родины прорастает, как и всё большое, из малого зернышка. Этим зернышком будет родной дом. Всё начинается с родного очага, который согревает человека всю жизнь.

Мы говорим, Родина подобна дереву. Наши дела, поступки – это корни, которые питают дерево.

А что конкретно можем сделать мы, чтобы дерево расцвело, хорошело. Ведь корни – это наши дела! (мнения детей, читают сочинения о доме.)

Отрывок из сочинения “...Мы с братом ездим на каникулах к старшему брату. Он живет в многоэтажном доме. Во дворе много турников, качелей, горок. Мы любили с братом здесь играть. Иногда кажется, что этот двор – это наш дом...”.

Отрывок из сочинения “...Я люблю бывать в нашем общем доме. Здесь всегда уютно и тепло. Как хорошо, что у меня есть дом, куда я могу приходить с радостью и любовью...”.

Дети нашли стихи о родном городе, родном крае.

Задание лучикам. Напишите на листах, сложенных гармошкой, ваши предложения.

(Дети пишут на каждом сгибе конкретные дела, выходит командир лучика, читает и приклеивает “корни” к дереву).

Посмотрите, как много мы можем сделать! Не надо никуда ходить, что-то искать. Родина – вот она и надо начать с себя, ведь наша Родина, Казахстан, это – край, где мы родились – это наш дом и его надо беречь!

(Читает ребенок)

Взгляни на глобус шар земной.
Ведь он вздыхает как живой,
И шепчут нам материки,
Ты береги нас, береги!
В тревоге города, леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники,
Ты береги нас, береги!
Давайте будем беречь планету.
Во всей вселенной красивей нет!

Так как же мы можем беречь планету? (читаем записи, сделанные детьми на листах приклеенных к дереву)

Давайте закончим наш сегодняшний разговор, тем, как здорово, что у нас есть Родина, дом, который каждый должен любить и беречь.

Реклама.

(каждый лучик показывает рекламу дома, в которой доказывается, что их дом лучший).

Рекламы.

1. Дом, в котором я живу – мой дом”.

- Сережа, а ты мог бы жить в Америке?
- Нет.
- А в Австралии?
- Нет.
- А Алма-Аты?
- Нет.
- А на деревне дедушке?
- Нет.
- И я не смогла. В гостях хорошо, а дома лучше!

2. Дом, в котором я живу – наша Земля.
Бог пришёл на базар планету Земля продавать. Народу тьма, он стал торговать.

Кому нужна планета Земля?
А есть ли на ней леса и моря?
Есть океаны, много морей!
А много на вашей планете зверей?
Есть звери, птицы, деревья, цветы!
Планета Земля – это просто мечты!

Так Бог бойко товар предлагал, потом, вдруг подумав, так он сказал: “Зачем я планету Земля продаю?

Такая планета нужна самому!
Пусть расцветает и радует глаз;
Ребята, я Землю оставлю для Вас!

3. Дом, в котором я живу – это детский дом.

- А у нас в квартире газ! А у Вас?
- А у нас в доме семья!
Семья спортивная, дружная,
Каждому она нужная!

Итог. Мы сегодня много рассуждали, доказывали свою точку зрения. Мы продолжим разговор о Доме, в котором мы живём, на следующих занятиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191153-semejnyj-chas-nash-dom