Анкета «Хорошо ли ребенку в школе»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кушалинская средняя общеобразовательная школа»

АНКЕТА

«ХОРОШО ЛИ РЕБЁНКУ В ШКОЛЕ»

Агапова С.В.

учитель начальных классов

МОУ «Кушалинская СОШ»

2016г.

Если Вас волнуют не только учебные результаты, о самочувствие, самооценка детей, если Вам важно знать, как Ваши воспитанники ощущают себя в школе, среди одноклассников, насколько позитивно они относятся друг к другу, если Вам интересно изучать индивидуальные особенности Ваших учеников, если Вы задумывались над перспективами развития каждого ребенка и класса в целом, наконец, если Вы считаете, что в педагогической работе главное - не навредить личности ребенка, то Вам необходимо побольше узнать о личностных особенностях каждого Вашего воспитанника.

Вы сможете многое узнать о каждом ребенке и о классе в целом применив приведенные иже методики.

Итак, первое задание – своеобразное анкетирование, которое проводится на уроке.

Учитель предлагает : «Ребята, сегодня у ас с вами не совсем обычный урок. Я надеюсь, что он вам понравится. Я раздам вам листы бумаги. Подпишите, пожалуйста ваши листочки и поставьте сегодняшнее число. На ваших листах проставлены цифры от 1 до 25. Каждая цифра - это номер предложения, которое я вам буду читать. Работать будем следующим образом: я читаю предложение , а вы на своем листе будете ставить около номера предложения плюс , если согласны, или минус – если не согласны. Обратите внимание на то, как расположены цифры а ваших листах(вертикально – сверху вниз). Всем понятно, что надо делать? Постарайтесь не отвлекаться, чтобы ничего не пропустить. Итак, я читаю первое предложение: «В школе я чувствую себя совершенно свободно». Если вы так думаете, то ставьте напротив цифры 1 +, если вы думаете по другому, то -. Помните, что здесь нет правильных и неправильных ответов. За эту работу оценка не ставится. Не оглядывайтесь на соседей, ведь каждый из вас должен думать и чувствовать по-разному».

Далее учитель не спеша, спокойно, размеренно и четко, не выражая никаких эмоций, читает текст анкеты, обозначая каждый раз номер предложения.

ТЕКСТ АНКАТЫ

В школе я чувствую себя совершенно свободно.

Ребята в нашем классе радуются, когда другие получают плохие оценки.

Я очень волнуюсь, потому что не понимаю объяснение учителя.

Я думаю, что могу на уроках выполнять больше заданий, если потребуется.

Очень хочется отдохнуть.

Если бы разрешалось, я бы пропускал уроки.

Ребята в нашем классе раздражительны и обидчивы, ссорятся и ругаются.

Я всегда боюсь отвечать у доски.

Мои одноклассники с уважением относятся ко мне.

Часто на уроках я чувствую, что устал.

Когда я иду в школу, обычно мне грустно, у меня плохое настроение.

В классе ребята любят посмеяться над недостатками других.

Когда учитель собирается дать классу задание или самостоятельную работу, я чувствую страх, что не справлюсь.

Я точно знаю, что мои родители очень любят меня.

Мне часто кажется, что я болен.

Почти все свое свободное время я трачу на выполнение домашних заданий.

Когда я сравниваю ребят нашего класса с другими, мне кажется, что самые плохие дети учатся в нашем классе.

Когда вечером я ложусь в постель, я с тревогой думаю о том, что ждет меня завтра в школе.

Мне кажется, что учитель постоянно недоволен мной.

Я думаю, что плохо вижу.

Мне интересно в школе.

Мне очень нравятся ребята в моем классе.

Я стараюсь как можно лучше выполнить задание, но обычно у меня ничего не получается.

Я сильно переживаю, когда сравниваю себя с другими.

Обычно я спокоен и полон сил.

ОБРАЗЕЦ «АНКЕТЫ» ДЛЯ УЧЕНИКА

Имя, фамилия________________________________________

Дата выполнения______________________________________

После того, как дети ответят на все вопросы, листочки собираются и никак не оценивается качество их заполнения.

Анкета, на вопросы которой отвечали Ваши ученики, содержит 5 шкал.

Удовлетворенность школьной жизнью и желание учиться (вопросы 1,6,11,16,21). Суммарный балл показывает , насколько ребенку нравится ходить в школу, комфортно ли ему, существует ли контакт с педагогом, есть ли у ребенка стремление к знаниям.

Дружеские отношения в классе (вопросы 2,7,12,17,22). Суммарный балл дает возможность взглянуть на ситуацию в классе глазами ребенка; насколько о считает класс дружным, сплоченным, как у ребенка сложились отношения с детьми.

Тревожность(вопросы 3,8,13,18,23). С помощью этой шкалы можно увидеть степень тревожности ребенка – тревожности, связанной с учебным процессом.

Самооценка(вопросы 4,9,14,19,24). Данная шкала отражает степень уверенности в своих силах, позволяет судить о том, насколько ему трудно учиться.

Самочувствие(вопросы 5,10,15,20,25). Суммарный балл по этой шкале отражает то, как ребенок сам оценивает свое состояние здоровья, свое самочувствие.

Обработка анкеты проводится следующим образом: в «КЛЮЧЕ К АНКЕТЕ» около каждого вопроса стоит + или - . За каждое совпадение ответа анкеты ребенка с ответом «КЛЮЧА» ставится 1 балл.

КЛЮЧ К АНКЕТЕ

Беспокойство должны вызывать дети, у которых суммарный балл ниже, чем 3. Это дети, которым не очень комфортно в школе, у их есть реальные проблемы, которые мешают им : может быть это неуспешность в обучении или низкий, неразвитый познавательный интерес, что порождает нежелание учиться; может быть – это тяжелые семейные проблемы, или проблемы, связанные с отсутствием положительного контакта с педагогом и детьми в классе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191213-anketa-horosho-li-rebenku-v-shkole