«Если хочешь быть здоров!» классный час

Тема: вредные привычки. Курение и здоровье

Цель: Помочь детям отказаться от предложения попробовать сигареты

Ход занятия

1Беседа по теме. Сценарий спектакля о вреде курения

« Приключение поросенка»

Действующие лица:

Поросенок

Белочка

Зайчонок

Сова

Поросенок Хрюша бежит к своему другу зайчонку Степашке. Стучит в дверь и громко зовет друга. Выходит Степашка.

Степаша: Привет, Хрюша! Что мы сегодня будем делать?

Хрюша: Давай играть в прятки!

Степаша: Как же мы будем играть вдвоем? Надо еще кого – нибудь позвать. Давай позовем белочку Рыжика.

Хрюша: Конечно, позовем. Побежали за Рыжиком. ( Показана поляна, где трое друзей собираются играть в прятки. Первым водит Хрюша. Белочка и зайчонок прячутся кто куда: За куст, за дерево.

Хрюша: Все я иду искать. ( Начинает искать друзей, заглядывая под каждый куст, дерево.)

Хрюша: Сейчас я найду вас. Ой, что это такое? И дым идет из конца. А, это сигарета, я знаю. Я видел как взрослые дяди курили. Ох, как хочется попробывать! Все равно меня никто не видит, ни кто не узнает. А ну-ка попробую. ( Берет сигарету в рот и пытается затягиваться. Сильно кашляет, роняет сигарету. На кашель прибегает белочка и зайчонок. Спрашивают Хрюшу:

Белочка: Что с тобой, Хрюша?

Степашка: Как тебе помочь? Может позвать твою маму?

Хрюша: Сквозь кашель еле слышно отвечает: « Не надо мам»

Белочка: Ой, боюсь. Что с тобой? Надо позвать кого – нибудь на помощь.

Степаша: Сейчас я позову соседку Сову.

Бежит к дому совы. Прибегает. Громко стучит и зовёт.

Выходит тётушка Сова.

Сова: Что такое? Что за шум?

Степаша: Тётушка Сова, помогите Хрюше, ему плохо.

Сова: Спокойно деточка. Пойдём к твоему другу.

Приходят в месте на поляну к Хрюше, продолжающему кашлять.

Сова: Что с тобой случилось? Ты себя плохо чувствуешь? Ну–ка, открой рот.

Хрюша открывает рот.

Сова: Ой, да от тебя пахнет табаком? Неужели ты куришь?

Хрюша: Нет, не курил, просто попробовал.

Сова: Так вот почему ты так сильно кашлял. Ты решил попробовать сигарету. И видишь, что из этого вышло. Сейчас я принеся тебе лекарство от кашля – и тебе будет немного легче.

Сова уходит и вскоре возвращается с лекарством.

Сова: Видишь, Хрюша, как не хорошо получилось. Но могло быть ещё хуже. Теперь послушай меня и вы тоже, ребята ( Обращается к присутствующим в классе школьникам ) что я вам расскажу о вреде курения.

2 Сообщение темы занятия:

Сегодня мы с вами поговорим поподробнее о том, что происходит с человеком, если он курит сам, и что происходит с людьми которые окружают курящего.

3. Просмотр отрывка из мультфильма « Ну, погоди!»

-Почему волку стало плохо?

- Для чего волк начал курить сразу несколько сигарет?

-Зачем это нужно волку?

-Что же случилось с волком дальше?

- Понятно, что волк отравился - ведь он выкурил столько сигарет сразу! Но почему же закашлял заяц, ведь он же совсем не курил?

( потому, что табачный дым ядовит, дым раздражает горло, табачный дым вреден всем)

4. Беседа по серии слайдов. (плакатов)

- Ребята, в горящей сигарете в процессе сгорания табака образуется огромное количество вредных, опасных для жизни человека веществ. Куда попадает табачный дым при его вдыхании? ( легкие, сердце, во весь организм)

- Как вы думаете такой дым полезен человеку?( нет, он загрязнен и чистому воздуху трудно пробраться в организм).

-Как изменилась кожа курящего?( становится тонкой, сухой, морщинистой, цвет- желтоватая, нездоровая)

-Что происходит с волосами? ( Волосы не блестят, тусклые ломкие).

-Что происходит с зубами? ( желтеют, начинают раньше портится, изо рта идет неприятный запах)

-Как пахнет одежда курящего?

Анализ ситуации (чтение учителем).

-Послушайте рассказ и помогите разобраться в его проблеме.

Задача.

-У меня есть два друга: Коля и Толя. Коля очень самостоятельный. Он в последнее время стал курить и выглядит, как взрослый. Девчонки обращают на него внимание. Но я слышал, что это очень вредно: В сигаретах есть яд, он отравляет организм. Курящие люди чаще болеют и чаще умирают.

А Толя не выглядит так модно, как Коля с сигаретой. Но Толя, зато всегда бодрый, весёлый и сильный. Он занимается спортом.

-А я всё думаю, что мне делать: закурить, как Коля, или заниматься спортом, как Толя?

-Где место ребят, которые хотят попасть в страну Здоровичков: рядом с Толей или с Колей? Какое место выберете вы?

5. Анализ ситуации (чтение учителем).

-Послушайте рассказ и помогите разобраться в его проблеме.

Задача.

-У меня есть два друга: Коля и Толя. Коля очень самостоятельный. Он в последнее время стал курить и выглядит, как взрослый. Девчонки обращают на него внимание. Но я слышал, что это очень вредно: В сигаретах есть яд, он отравляет организм. Курящие люди чаще болеют и чаще умирают.

А Толя не выглядит так модно, как Коля с сигаретой. Но Толя, зато всегда бодрый, весёлый и сильный. Он занимается спортом.

-А я всё думаю, что мне делать: закурить, как Коля, или заниматься спортом, как Толя?

-Где место ребят, которые хотят попасть в страну Здоровичков: рядом с Толей или с Колей? Какое место выберете вы?

6. Слово учителя.

-Некоторые дети хотят показаться взрослыми и пробуют курить, пить вино. Встречаются и те, кто пробует наркотики. Это очень вредные затеи. Ведь привыкнуть к плохому легко. Гораздо труднее потом избавиться от опасной привычки.

Курильщик сначала и не замечает, как он отравляет свой организм. А ведь в табаке есть сильный яд – никотин.Он легко проникаетвкровь, накапливаются во внутренних органах и постепенно разрушают их. Только человек не сразу замечает это. Да, бывает, подташнивает после первой сигареты, голова кружиться. Это организм подаёт сигнал тревоги. Многие школьники курят не потому, что им нравится курить, а потому что хотят показаться взрослее. Не у каждого хватит сил проявить характер и отказаться от сигареты в курящей компании. А ведь вредно даже находиться рядом с курящим, так как приходиться вдыхать ядовитый дым. И через несколько лет тот, кто курит, начинает кашлять, задыхается при беге и даже ходьбе, быстро уставать. И ждут курильщика болезни органов дыхания: астма, туберкулез, рак.

7. Факты о курении (ролик)

8. Закрепление по теме.

- Что происходит, если кто – то курит, а вы находитесь рядом?

( Вдыхаем часть дыма)

-Что можно сделать в таком случае? ( Отойти в другое место)

Дым вокруг от сигарет,

Мне в том доме места нет.

- Везде ли можно курить?

- Какой знак запрещает курение? Зарисуете его.

-Если есть знак, а кто-то продолжает курить, как вы поступите?

( Извините, но здесь курить запрещено, Погасите, пожалуйста сигарету)

- Как вы думаете, какие органы страдают от сигаретного дыма?

( Зубы, язык, легкие, сердце, мозг)

Как вы поступите если вам предложат сигарету?

Основные варианты отказа на предложение закурить

- Нет, спасибо, я не курю!

- Нет, спасибо, мне не нравиться курить!

- Нет, спасибо, это не для меня!

- Нет, спасибо, мне нужно заниматься!

- Нет, спасибо, я должен еще встретиться с другом!

- Нет, спасибо, я сейчас тренируюсь!

- Нет, спасибо, мне и так хорошо!

Это нужно запомнить:

Курение загрязняет легкие.

Курение затрудняет проникновение воздуха в организм.

Курение загрязняет нормальную работу сердца.

От курения желтеют зубы и появляется дурной запах во рту.

9.Видеоролик « Мы выбираем здоровый образ жизни»

10.Итог Распространение листовок о вреде курения.

- Что помогает не следовать вредным для здоровья привычкам? ( Воля, смелость)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191974-esli-hochesh-byt-zdorov-klassnyj-chas