Формирование исторического знания на основе изучения истории семьи

Тема:Формирование исторического знания на основе изучения истории семьи.

Тип урока: изучение нового материала. 

Цель: cформировать у учащихся ценностного отношения к семье и семейным ценностям.

Задачи:

Обучающие:

Раскрыть понятия «род»,  «семья», «родословная»;

познакомить с терминами ближайшего родства;

представить образ семьи как важнейшую нравственную ценность в жизни каждого человека.

дать начальные представления об этических нормах

взаимоотношений в семье.

Развивающие:

Развивать речь, внимание, мышление, память;

сформировать уважительное отношение к родителям, окружающим;

способствовать формированию  понимания значимости семейного  воспитания для становления личности;

способствовать  развитию позитивного отношения к жизни, к  окружающей действительности, к своей семье.

Воспитательные: 

Воспитать любовь и уважение к своей семье; 

воспитать доброе, внимательное, неравнодушное отношение к окружающему миру;

сформировать у учащихся стремление помогать семье во всем;

пробуждать в ребенке чувства ответственности за семью.

Основные термины и понятия: род, семья, фамилия, родословная.

Ход урока.

I.Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как ласково улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными,  прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа по парте и пожелайте успехов ему сегодня.

II.Актуализация знаний.

Кто загадку отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна…    (Семья!)

-Как вы понимаете, что такое семья? (ответы детей)

- А зачем человеку семья? (Высказывания детей.)

Давайте обратимся к словарю Ожегова. (Семья-это группа живущих вместе близких родственников, сплоченных общими интересами).( Слайд 2)

-А вы знаете какого числа отмечается праздник день семьи?(ответы детей)

- В этот день память каких благоверных князей на Руси издавна почитают?

И в 2008 году  в день памяти святых благоверных князей Петра и Февронии Муромских – 8 июля – был официально объявлен праздником -  Днем семьи, любви и верности. Символом этого праздника является ромашка.

Запишите на лепестках ромашки имена членов вашей семьи.

(Дети пишут на лепестках ромашки имена членов своей семьи.)

-Попытаемся выяснить значение каждого члена семьи. (Слайд 3)

*папа– это покой, защита всей семьи.

*мама– это забота о семье.

* дедушка– это связь времен, связь отцов и детей.

*бабушка– самое теплое, доброе слово.

*брат и сестра - очень близкие родственники. Брат всегда защищал сестру, заботился о ней, сестра также относилась к брату с особой теплотой и нежностью.

III. Формирование новых знаний, умений и навыков.

 - Сегодня на уроке мы поговорим о семье. Познакомимся с терминами ближайшего родства, рассмотрим какую роль, играет семья в жизни каждого человека.

Все живое на земле имеет свои истоки, свое начало. Начало дерева - его корни, начало реки- ручек. А истоки человека- это семья, где он родился, его род.

- Прочитайте в учебнике на стр. 38 первый и второй абзацы.

      -  Род- это люди, которые считают себя потомками общего предка. В русском языке РОД – корень самых главных понятий  в жизни человека: родители, рождать, родные, родина, природа, родник, урожай, плодородие.

В далеком прошлом люди жили родами. Они помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только родство, а еще и помощь друг другу в борьбе за жизнь  в дикой природе. О детях заботились сообща, всем родом и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.

       Работав рабочей тетради стр. 4, задание 3.

Укажи последовательность родственных связей в семье.

МАТЬ

ПРАБАБУШКА



ВНУК



БАБУШКА

ПРАВНУК
СЫН

- Какие названия родственников вы знаете?

- Некоторые названия уже не употребляются в наше время, вот послушайте некоторые из них:

•        Братаниха - жена двоюродного брата.

•        Дедич - прямой наследник по деду.

•        Мать посажённая - женщина, заменяющая на свадьбе родную мать жениха.

•        Отец прибеседный, отец посажёный, отец ряженый - лицо, выступающие вместо родного отца на свадьбе.

•        Пращур - родитель прапрадеда, прапрабабки.

•        Родоначальник - первый известный представитель рода, от которого ведется родословие.

•        Свойственник - лицо, состоящее в родственных отношениях по мужу, Проверка по слайду.

Работа по учебнику.

- Что такое родословная?

Родословная – это перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства.

Существуют разные символы рода, например гербы, фамилии.

Родословная рассказывает об истории рода, определяет место человека в семье.

-Рассмотрите в учебнике иллюстрацию на стр. 39 «Родословная  Пушкина»

- Сколько поколений можно насчитать в родословной?

Люди знали своих предков, гордились родословной. Известно, что одним из предметов, которыми особенно гордился А. С. Пушкин, была пуговица с мундира его далекого предка- Абрама Ганнибала.

-Подумайте, почему важно знать своих предков?

Работа с учебником.

- Знает ли  кто-нибудь из вас об истории вашей фамилии?

Попробуем найти ответ на стр. 38.

- Что могло являться символом рода?

-Почему родовые гербы разные?

Рассмотрите родовой герб Багратионов, Пушкиных .

IV.Первичное повторение и обобщение материала.

Работа в рабочей тетради. (Задание 2, стр.4 рабочей тетради)

Восстанови высказывания известных людей о семье

Любовь,  к,  основа,  родителям,  добродетелей, всех  

                                                                                         (Цицерон)

______________________________________________________

Нет,  святее,  и,  любви,  бескорыстнее,  ничего,  матери

                                                                                     (В.Г. Белинский)

______________________________________________________

Проверка по слайду

(Задание 1, стр.4 рабочей тетради)

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

-Все вокруг нас удивительно устроено. Посмотри вокруг, и ты увидишь, как прекрасна наша Земля и небо. Оглянись и обрати внимание на людей, которые рядом  с тобой. Это твои друзья, одноклассники. Вместе вы познаёте науки и отдыхаете. Но где бы ты ни был, чем бы ты не занимался, самыми дорогими и близкими для тебя остаются твои родные, твоя СЕМЬЯ.

-Прочитай стихотворение, найди и подчеркни строчки, поясняющие, что значит для автора семья.

- А что значит для вас семья?

V. Подведение итогов урока.

-Ребята, какие качества необходимо воспитать в человеке, чтобы он создал счастливую семью?

Итак, семья - это великое благо, но и огромный труд. Основой семьи является - любовь, когда каждый член семьи готов пожертвовать ради другого. Семья, в которой царит уважение и любовь друг к другу, всегда будет прочной.

VI.Постановка домашнего задания.

-Составьте вместе с родителями свою родословную (задание 4, стр.5 рабочей тетради).

-Придумайте и изобразите герб своей семьи. Попытайтесь дома узнать, как появилась ваша фамилия.

(Звучит музыка в исполнении  «Инь-Ян» «Гимн семьи»)

Сегодня на уроке все хорошо поработали, всем большое спасибо!

Приложения 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191219-formirovanie-istoricheskogo-znanija-na-osnove