- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект внеклассного занятия «Люби и знай свой край»
597
0
Классный час, посвященный юбилею Хабаровского края!
«Я - ДАЛЬНЕВОСТОЧНИК»
Класс: 7
Цель:
способствовать формированию у школьников искренних патриотических чувств к истории родного края, к своей Родине
познакомить их с реальными фактами и событиями из истории родного Края
Расширить кругозор, способствовать развитию любознательности, формированию умений работы в группе, создать условий для развития творческих способностей школьников
Познакомиться с наиболее яркими событиями и персоналиями из истории освоения Хабаровского края
Расширить представления о богатствах и достопримечательностях края
Научиться любить, оберегать и гордиться достопримечательностями родного края
Ход занятия:
План:
История освоения Хабаровского края
Современная территория и административно-территориальное деление
Символика Хабаровского края
Флора и фауна Дальнего Востока
Прежде чем ознакомиться с положения презентации учащимся предлагается пройти в школьный музей и воочию увидеть и даже прикоснуться к истории родного поселка, к его флоре и фауне, поскольку именно с этих маленьких истории начинается одна, но великая история родного Хабаровского края!
Затем ребятам предлагается переместиться в класс, где они смогут подробнее познакомиться с историей края: слайды презентации 1-10. Сайд № 5 – школьникам предоставляется возможность по карте проследит пути передвижения первооткрывателей и обнаружить первые места заселения края. После небольшого экскурса в историю освоения края и презентации наиболее выдающихся путешественников и исследователей края обратимся к нашей современности…
Современная территория и административно-территориальное деление края.
Слайды презентации № 11-14, учащимся предлагается назвать отыскать на карте все административные районы края, затем они появляются в презентации. Небольшой экскурс в историю основания столицы Хабаровского края – г. Хабаровска. Слайды № 14-17
Символика края.
Ребятам предлагаются цветные мелки и белые листы бумаги, для того, чтобы они самостоятельно ответили на вопросы (презентация, слайд № 20,21 ) и попробовали изобразить на память флаг и герб Хабаровского края, ответили на вопрос : Какие животные являются символами края? (презентация, слайд № 22)
Флора и фауна Хабаровского края. Здесь представлены наиболее характерные для наших лесов животные и растения, многие из которых являются уникальными и защищаются законом. Слайды презентации: № 23-39
Подведение итогов:
Вопросы для выявления уровня рефлексии:
Как вы думаете, какое место наш край занимает среди других субъектов Российской Федерации?
Вспомните имена первых исследователей Дальнего Востока?
Назовите несколько районов Хабаровского края
Какие символы края вы можете назвать?
Чем может гордиться каждый дальневосточник?
Какие современные достопримечательности края вам известны?
В презентации звучит музыка:
Андрей Данилко, композиция «После тебя»
М. Кюсс, К. Васильев. Вальс – Амурские волны
Козловский: «На сопках Маньчжурии»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191354-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-ljubi-i-znaj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.