- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект "Волшебный мир Корнея Чуковского "
КГБОУ «Шарыповская общеобразовательная школа»
Проект:"Волшебный мир Корнея Чуковского "
воспитатель Салонина Л.А.
г.Шарыпово, 2016 г.
Паспорт проекта.
Тема проекта: «Волшебный мир Корнея Чуковского».
Адресация проекта: воспитатель школьного учреждения, дети младшего возраста и их родители.
Ресурсы: библиотека; игротека; подбор иллюстраций по произведениям К.И. Чуковского; подбор дидактического материала, фотоаппарат, ноутбук.
Разработчик: Салонина Л. А., воспитатель.
Участники проекта: воспитатель, дети младшего школьного возраста, их родители.
Год разработки: 2015.
Пояснительная записка.
Художественная литература открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение имеют произведения К.И. Чуковского, т.к. они расширяют знания ребёнка об окружающем мире, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм языка. Увлекательное общение с творчеством К.И. Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы начального образования на этапе становления современной личности.
Цель проекта:
-приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством К.И. Чуковского.
Задачи:
-посредством произведений К.И. Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к попавшим в беду;
-формировать устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывая навыки грамотного чтения через совместные мероприятия;
-закрепить знания детей о прочитанных сказках;
-учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании, учить отвечать на вопросы;
-развивать мышление, речь, воображение, память.
Актуальность:
необходимость приобщения ребёнка к сказкам, начиная с раннего детства, бесспорно. Совершенствуя ум детей, сказка способствует всестороннему развитию личности, помогает не только овладевать речью и развивать творческие способности, но и познать окружающий мир. С целью развития устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства был разработан проект, который поможет раскрыть ценность совместного творчества участников педагогического процесса.
Ожидаемый результат:
-узнавать портрет писателя К.И.Чуковского;
-знать и узнавать его произведения;
-воспитывать культуру общения, расширять словарный запас;
-воспитывать интерес к сказкам;
-сформировать бережное отношение к книгам.
Продолжительность проекта: среднесрочный.
Тип проекта: творческо-познавательный.
Этапы проекта: подготовительный, основной,завершающий.
Этапы | Форма работы | Сроки | Место проведения | Содержание работа | Ответст- венные |
1 | Подготовительный этап: 1. Определение темы проекта. 2. Сбор с детьми информации, дополнительного материала, литературы. 3. Составление плана реализации проекта. | 1-я неделя | Каб. 3-3 | -Экскурсия в библиотеку. -Книжная выставка «Мой любимый «Дедушка Корней» ». -Рассматривание книг с произведениями К.И.Чуковского. -Рассказ о писателе К.И.Чуковском, показ портрета, знакомство с творчеством. -Правила пользования книгой. | Салонина Л.А. |
2 | Основной: 1.Работа по плану с детьми и родителями. 2. Консультативно-просветительная работа с родителями. 3. Совместное творчество «Мой любимый сказочный герой». | 2 неделя | -Чтение произведений К.И.Чуковского. -«Мойдодыр», «Телефон», «Федорино горе», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Краденое солнце». -Рассматривание иллюстраций к сказкам К.И.Чуковского. -Беседа по сказке «Мойдодыр». -Игра «Коробка с потерянными вещами». -Викторина «Дорогами сказок К.И.Чуковского». -Игра «Расшифруй имена сказочных героев». -Подумай-отгадай «Героический поступок». -Выставка поделок «Мой любимый сказочный герой». -Рисование на тему: «Мои любимые сказки». -Оформление костюмов, масок, сказочных героев. -«Сказочное лото-найди своего героя». | Салонина Л.А. | |
3 | Завершающий: 1.Анализ ожидаемого результата. 2.Занятие. 3. Презентация проекта. | 3 неделя | -Анкетирование родителей «Место книги в вашей семье». -Коррекционно-развивающие занятие: -«Сказки «Дедушки Корнея»». -Презентация. | Салонина Л.А. |
Литература:
1. Корней Чуковский. Произведения для детей.-Москва 2008
2. Н.Н.Васильцева, Н.В.Новотворцева. Развивающие игры для школьников. – Ярославль: Академия развития. 2000 г.
3. Н.Ф.Губанова « Развитие игровой деятельности» - Москва: Мозаика-Синтез, 2010 г.
4. Л. С. Выготский «Воображение и творчество в детском возрасте», Москва, «Просвещение», 1991г.
5. Л. Ф. Тихомирова «Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения», Ярославль, «Академия Развития», 1999г.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192211-proekt-volshebnyj-mir-korneja-chukovskogo-


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.