Опыт реализации проекта «Моя Хакасия» с детьми старшей группы компенсирующей направленности

В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчёркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих, права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

Концепция модернизации российского образования определила постановку новых задач личностно-ориентированного воспитания, формирование толерантности, чувства собственного достоинства, первоначальных основ патриотизма и гражданственности, уважения к традициям своего и других народов и экологически грамотного поведения на основе концепции национально-регионального компонента Республики Хакасии.

Работая в подготовительной группе мы провели диагностические исследования по освоению детьми национально-регионального компонента. Использовали критерии разработанные в нашем детском саду. И сделали вывод, что необходимо воспитывать детей так, чтобы они осознавали себя, с одной стороны детьми своих родителей, внуками и правнуками своих предков, а с другой детьми своей страны, республики, и наконец, - жителями Земли.

Решению этой задачи мы посвятили свою дальнейшую работу. Так как, именно в дошкольном возрасте, ребёнок начинает осознавать и любить свою родину. Интерес к родному краю, его людям формирует жизнеутверждающие мировоззрения, даёт основу созидательной деятельности.

Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все её сферы диктуют нам необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных технологий. На наш взгляд, уникальным средством для обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию детей является технология проектирования, которую мы осваиваем в настоящее время. Совместно с детьми был реализован проект «Моя Хакасия». Участие родителей в создании и реализации проекта было обязательным. Считаем, что данный приём не только объединил их с детьми, но и пробудил интерес к познанию себя и детей, повысил их компетентность в области познания родного края.

Доказано, что работа по воспитанию патриотизма более эффективна, если установлена тесная связь с родителями детей. Родители не только помощники детского сада, но и равноправные участники формирования личности ребёнка. Условия детского сада не всегда способствуют социализации детей жизни, и здесь на помощь всегда приходят родители.

Таким образом, чувство любви к своей малой Родине формируется постепенно, в процессе накопления знаний, вырастает из любви к близким, родному краю, интереса к доступным пониманию детей явлениям общественной жизни, осознания причастности к судьбе Родины. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Только совместное воздействие таких факторов, как семья, ближайшее окружение, детский сад, объединённых в одну образовательную систему, позволит воспитать у ребёнка чувства гражданственности, патриотизма, толерантного отношения к другим нациям и народам.

Паспорт проекта

Название проекта: Моя Хакасия.

Тип проекта: долгосрочный.

Проблема: что мы знаем о нашей республике Хакасии?

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Актуальность: Реализация системы воспитания патриотизма и гражданственности невозможна без знаний истории, традиций и культуры своего родного края. Современные исследования, посвященные проблемам патриотического воспитания детей дошкольного возраста (О.А. Князева, Н.В. Виноградова, М.Д. Маханева), в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий рассматривают национально-региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, родному краю, национальной культуре своего народа, родной природе. В связи с этим особая роль отводится краеведческой работе с дошкольниками. Краеведческий подход в образовании дошкольников дает возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для воспитанников не только в информационно-просветительском, но и эмоциональном плане. Знакомясь с родным краем, родным поселком, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

Цель проекта: формирование нравственно-патриотических чувств дошкольников в процессе изучения и систематизации представлений о Республике Хакассия, её истории, национально-культурных традициях, о городах и их символах.

Приложение

НОД «Чудеса на холсте».

Цель: создание условий для художественно-эстетического развития по средством русской живописи.

Задачи:

Образовательная:

Развивать умение выделять особенности цветовой гаммы;

Развивать умение различать виды художественных произведений.

Развивающая:

Приобщать детей к русской живописи;

Развивать умение различать тёплые и холодные тона.

Воспитательная:

Воспитывать чувство эстетического вкуса;

Умение выслушивать мнение других детей.

НОД «Посиделки у очага»

Цель: создание условий для развития представления о культурном наследии хакасского народа по средством познавательной активности.

Задачи:

Образовательная:

Развивать представление о быте хакасского народа;

Развивать представление о полоролевом распределении обязанностей в хакасской семье;

Развивающая:

Развивать умение правильно выстраивать диалог;

Развивать навык обобщения, анализа.

Воспитательная:

Воспитывать чувство гордости и уважения к культуре родного края;

Воспитывать уважительного отношения к мнению друг друга.

НОД «Волшебная кисточка».

Цель: создание условий для знакомства с художниками Хакасии по средством сравнения с русскими художниками.

Задачи:

Образовательная:

Развитие представлений о художественно-эстетическом наследии Хакасии;

Формировать представление об основах восприятия настроения произведений, различных видов живописи;

Развивающая:

Развивать умение сравнивать произведения одного вида искусства по настроению;

Развивать представление об особенностях выразительности художественных произведений.

Воспитательная:

Воспитывать уважение к культурному наследию Хакасии.

НОД «Из старого сундучка» (история и быт русского народа)

Цель: создание условий для знакомства с историей и бытом русского народа по средством художественного слова.

Задачи:

Образовательная:

Развитие представлений о истории Руси;

Формировать представление о быте русского народа;

Развивающая:

Развивать умение сравнивать быт двух народов;

Развивать представление об особенностях названия бытовых предметов.

Воспитательная:

Воспитывать уважение к своей истории.

НОД «Хакасский народ братом русского зовет»

Цель: создание условий для знакомства с малыми фольклорными формами хакасского и русского народов, посредством театральных игр.

Задачи:

Образовательная:

Углублять представление о пословицах и поговорках хакасского народа;

Способствовать обогащению бытового и природоведческого словаря.

Развивающая:

Развивать у детей интерес к пониманию смысла образных выражений;

Формировать интонационную выразительность речи в процессе использования и обыгрывания пословиц

Воспитательная:

Воспитывать любовь к устному народному творчеству

НОД «По следам снежного барса» (животные Хакасии)

Цель: Создание условий для расширения знаний о фауне Хакасии по средством двигательной активности.

Задачи:

Образовательная:

Формировать умение определять животное последам;

Расширить представление об особенностях приспособления животных к окружающей среде;

Продолжать знакомить с народными играми

Развивающая:

Развивать у воспитанников потребность двигательной активности и физическом совершенствовании;

Развивать физические качества (скоростные, силовые);

Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к природному миру Хакасии.

НОД «В гостях у Тайгезе» (природные зоны Хакасии)

Цель: создание условий для расширения представлений о природных зонах Хакасии посредством двигательной активности.

Задачи:

Образовательная:

Расширять представление о природных зонах родного края;

Дать представление о Тайгезе;

Продолжать накапливать двигательный опыт детей;

Совершенствовать двигательные умения и навыки;

Развивающая:

Развивать выразительность и грациозность движений;

Развивать интерес к народным обычаям и традициям хакасов.

Воспитательная:

Воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнования.

НОД «Народная ярмарка» (национальная посуда)

Цель: создание условий для познавательной активности по средством художественного творчества.

Задачи:

Образовательная:

Дать представление о видах национальной посуды;

Продолжать знакомство с культурными явлениями и их атрибутами;

Развивающая:

Развивать умение сравнивать и анализировать предметы;

Развивать умение определять материалы, из которых изготовлена посуда;

Развивать умение классифицировать посуду.

Воспитательная:

Воспитывать уважительное отношение к творческим работам друг друга;

Воспитывать желание взаимопомощи.

НОД «Весенняя капель» (композиторы и их произведения о весне)

Цель: создание условий для художественно-эстетического развития по средством познавательной активности

Образовательная:

Познакомить с композиторами Хакасии;

Формировать навыки ориентировки во времени;

Закреплять умение устанавливать последовательность событий.

Развивающая:

Развивать умение находить в жизни и искусстве примеры чередования;

Развивать представление о чередовании времен года.

Воспитательная:

Воспитывать культуру поведения во время прослушивания музыкальных произведений.

НОД «Народная мастерская» (Знакомство с национальной одеждой; хакасский и русский орнамент).

Цель: создание условий для закрепления знаний о хакасских и русских орнаментах, посредством изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательная:

Познакомить с особенностями национальной одежды и элементами орнамента;

Закрепить технические навыки рисования.

Развивающая:

Развивать умение сравнивать элементы русского и хакасского орнаментов;

Развивать умение составлять декоративную композицию.

Воспитательная:

Расширить кругозор и эстетическое восприятие;

Воспитывать интерес к народному творчеству.

НОД «В белой степи пусть трава зеленеет» (знакомство с искусством хайджи; нетрадиционные методы рисования)

Цель: создание условий для знакомства с искусством хайджи, посредством музыкальной и изобразительной деятельности

Задачи:

Образовательная:

Дать представление об изобразительности и выразительности искусства хайджи

Приобщать детей к народной музыкальной культуре

Развивающая:

Формировать умение классифицировать музыкальные инструменты по принципу национальной принадлежности

Развивать интерес к изобразительному искусству, посредством нетрадиционных методов рисования

Воспитательная:

Воспитывать уважение к древнему искусству хакасов

НОД «Секреты древнего Аала» (создание конструкций объединенных одной темой)

Цель: создание условий для развития конструктивной деятельности детей посредством хакасского фольклора

Образовательная:

Формировать представления о традициях построения юрты;

Продолжать знакомить детей с фольклором хакасского народа.

Развивающая:

Развивать умение самостоятельно анализировать рисунок постройки;

Развивать умение создавать конструкции, объединенные одной тематикой;

Воспитательная:

Воспитывать навыки коллективной работы.

НОД «Вот моя деревня, вот мой дом родной!»

(создание конструкций объединенных одной темой)

Цель: создание условий для развития конструктивной деятельности детей посредством русского фольклора.

Образовательная:

Формировать представления о традициях построения русской избы;

Познакомить с традициями ведения домашнего хозяйства.

Развивающая:

Развивать умение классифицировать строительные материалы по форме и качеству;

Развивать умение работать в подгруппах.

Воспитательная:

Воспитывать уважительное отношение к мнению сверстников;

Воспитывать уважительное отношение к народным традициям и обычаям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192592-opyt-realizacii-proekta-moja-hakasija-s-detmi