Предупреждение и педагогическая коррекция агрессивного поведения младших школьников

Шатунова Галина Викторовна

гимназия № 1 им. А.Л. Кузнецовой

учитель начальных классов

Предупреждение и педагогическая коррекция агрессивного поведения младших школьников

На сегодняшний день одной из острейших проблем современного общества является проявление агрессии детьми. (Агрессия— это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.) Очень часто можно увидеть ролики в СМИ и Интернете, где именно дети являются участниками различных насильственных действий. Проходя около школы, или какого ни будь клуба, мы можем увидеть драку двоих. Вокруг будут стоять их сверстники и не разнимать дерущихся, а подзадоривать их. Конечно, проявление агрессии на таком уровне чаще можно встретить у подростков, но чтоб не допустить в подростковом возрасте до выше сказанных, последствий нужно начинать проводить корректирующие меры, если они требуются с самого раннего детства.

Особенно важно изучение агрессивности в младшем школьном возрасте, когда эта черта находится в стадии своего становления и можно принять своевременные корректирующие меры. Агрессивное поведение встречается у многих детей, но у ряда школьников это поведение становится устойчивой частью личности. Ребенок в состоянии агрессии создает массу проблем не только окружающим, но и самому себе, что приводит к проблемам в социальной жизни ребенка, а так же невозможности реализовать себя в группе детей, в семье, в школе.

Многие известные ученые посвятили изучению этого феномена свои труды. Такие, как З. Фрейд, К. Лоренц, Э. Фромм и другие. Но как показывает практика, существуют такие стороны агрессивного поведения, которые изучены недостаточно. Так как агрессия это не только физическое воздействие на живое существо, она выражаются в различных формах вида, способах проявления. Поэтому коррекция агрессивного поведения должна проводится в комплексе и всесторонне. Учитывая и то, что агрессия является врожденной чертой человека из чего можно сделать вывод, что полностью устранить агрессию невозможно, а вот научить человека контролировать свои чувства и эмоции можно.

В первую очередь это коррекция семейного воспитания, дошкольного ОУ, школы. Не нужно забывать и о государственных программах по развитию и воспитанию современного человека.

По проведенным исследованиям были сформулированы следующие выводы:

По цели проявления агрессии преобладает защитная 83%, враждебная агрессивность 22% проявлялась только в отдельных случаях, часто в оборонительных целях.

По методу выраженности вербальная 67%. Из чего можно сделать вывод о том, что большинство детей начальной школы научились контролировать свои агрессивные проявления и выказывать их более приемлемыми формами.

По степени выраженности прямая 61% и косвенная 78% агрессия проявляется практически на равном уровне.

По наличию инициативы практически вся проявленная агрессия оборонительная 95%. 17% агрессия инициативная.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что проявления агрессивности находится на низком уровне. Но в отдельных случаях нужно проводить коррекцию по снижению агрессивности.

В процессе исследований были выявлены такие причины проявления агрессии как:

Боязнь перехода в среднее звено.

Негативные проявления со стороны одноклассников в отношении некоторых детей.

Страх в получении плохих отметок и оценки со стороны учителя и родителей.

Стремления возвеличить себя за счет унижения других.

Желание защитить себя от агрессии.

А так же низкая самооценка.

Основная причина проявления антисоциального поведения связано с защитой от агрессивных проявлений и невротической агрессией. Проблема заключается в нарушении социальных взаимосвязей, а так же в проявлении высокой тревоги (боязнь перехода в среднее звено).

Задача родителей и учителя - научить ребенка контролировать свою агрессию и использовать ее в мирных целях. В этом могут помочь следующие методы:

Беседы,

Ролевые игры,

Поручения,

Упражнения,

Тренинг,

Закаливание организма,

Тренировка воли,

Массажи,

Самомассажи,

Релаксационные техники,

Дети к 6 – 7 годам уже накапливают свой небольшой жизненный опыт, практически везде: в семье и детском саду. Поэтому, уже при обучение в начальной школе с помощью различных методов исследования можно выявить, откуда происходят причины антисоциального поведения, с чего именно следует начинать корректировать агрессивное поведение.

В работе предлагается пути коррекции агрессивного поведения. Для этого был подобран комплекс методик, которые позволили определить уровень агрессивности, ее происхождение, а так же виды и формы проявления. Что в дальнейшем на основании полученных данных позволило составить коррекционную программу не только для работы в школе, но и как помощь родителям в воспитании детей.

Коррекция агрессивного поведения будет осуществлена при условии системного подхода в работе педагога и тесной связи с родителями, при желании той и другой стороны осуществлять коррекцию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193121-preduprezhdenie-i-pedagogicheskaja-korrekcija