План конспект воспитательского занятия ИЗО по теме «Четвероногий друг Кошка»

План-конспект воспитательского занятия ИЗО по теме: «Четвероногий друг- Кошка»

Цели занятия:развивать фантазию и активные формы воображения учащихся, способствующие лучшему познанию окружающего мира, Задачи: Расширить знания учащихся о художниках-анималистах; Формировать умение учащихся изображать кошек, , передавать пропорции фигуры животных, передавать фактуру шерсти животных, окраску. Воспитание у детей интереса и любви к животным, ответственного и эмоционально - отзывчивого отношения к ним. Оборудование занятия. мультимедийный проектор, экран, компьютер, акварель, альбомный лист. Простые карандаши. резинки. Слайдовая презентация в PowerPoint. Ход занятия 1. Организационный момент. II. Сообщение темы и цели занятия. 1. Вводное слово учителя, сопровождающее беседой с воспитанниками. У многих из вас дома живут домашние животные. Да, они все разные: у кого собака, у кого-то кошка, есть хомячки, крысы, кого-то зовут Васька, кого-то Кеша. Мы все их любим, для нас они самые лучшие, но поговорим мы сегодня только об одних животных. А вот о каких, мы это узнаем, отгадав загадку: ) Этот зверь живет лишь дома.
С эти зверем все знакомы.
У него усы как спицы.
Он, мурлыча, песнь поет.
Только мышь его боится...
Угадали? Это - ... Это одни из самых любимых домашних животных.) Скажите, а у кого дома живут кошки? А как их звать? А каким они цветом? А какие они ваши кошки? По характеру. (Дети отвечают) Да, правильно – это кот. Мы сегодня с вами совершим путешествие в необычную страну “Мурляндию”, где познакомимся с жителями этой страны – кошками. “Кошка”Когда приходят холода,
Ужасно любит кошка
Прилечь у жаркого огня Подальше от окошка.
Она лежит, прикрыв глаза,
Мяукает, зевает,
И пламя яркое в печи
Ей тихо подпевает.
А я на старый тюфячок
Прилёг, устав немножко,
Читаю книжку и смотрю
На пламя и на кошку. Сейчас я вас хочу познакомить с художниками, которые рисуют животных. Их называют художники – анималисты. Слайд № 2,3,4,5 Загадка. Слайд № 6. Вы сейчас видели столько разных кошек. Расскажите мне о них. Чем они отличаются друг от друга? (Дети отвечают) Правильно, они все разные по цвету, по характеру. Какая-то хитрая, спокойная, веселая, злая и т.д (Фильм о кошках). Очень много художников в своем творчестве обращаются к изображению кошек. При этом они их рисуют по-разному. Но видно, с какой любовью, нежностью они изображают этих пушистых домашних животных. Мы сегодня будем рисовать кошек для того, чтобы в нашей стране “Мурляндия” было много жителей. У всех у вас они будут разные и по цвету, и по размерам. У кого-то она будет лежать, у кого – сидеть, но главное они будут разные по характеру: веселые, добрые, злые, ленивые, ласковые, стремительные, и т.д. А как же можно передать характер животного? (дети отвечают). Правильно, через движение и форму тела, стремительного и гибкого, громоздкого и неуклюжего, изящного или могучего. Через пропорции: размер головы – большая или маленькая, длинные или короткие лапы, большие или маленькие глаза. Через выразительные детали: лохматую или гладкую шерсть, форму ушей, когтей, усов, хвост и т.д. Слайд №8,9,10,11,12. А давайте вспомним художественные произведения: сказки, стихи, рассказы; а также мультфильмы где встречаются кошки. («Простоквашино» кот Матроскин, С. Маршак «Усатый-полосатый», «Кот в сапогах», «Шрек», «Котенок по имени Гав»…). Слайд№13,14. Физкультминутка Шли по крыше три кота Шли по крыше три кота, Три кота Василия. (Ходьба.) Поднимали три хвоста Прямо в небо синее. (Поднимание рук.) Сели киски на карниз, Посмотрели вверх и вниз. (Приседание.) И сказали три кота: — Красота! Красота! (Хлопки в ладоши.) 2. Объяснение учителя, сопровождающее показом изображения на слайдах .Рисуем на бумаге еле заметные контуры карандашом, линии должны быть достаточно тонкими, т.к. слой краски достаточно прозрачный и жирные линии могут через него просвечивать Когда уловлены общие пропорции, начинаем рисовать красками. III. Самостоятельная практическая работа .Приступайте к работе. Желаю вам успешно выполнить работу. IV. Итог урока. Выставка и обсуждение работ. Выбираем короля и королеву страны Мурляндии.. V. Рефлексия. Вам понравилось на сегодняшнем уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193341-plankonspekt-vospitatelskogo-zanjatija-izo-p